Ik ben tevreden met mijn baan als docent.

(Dong Nai) - Het is bijna vier maanden geleden dat ze aan haar nieuwe baan als leerkracht begon. Voor veel mensen is vier maanden maar een korte tijd, maar voor haar is het een reis vol veranderingen, uitdagingen en ook vreugde geweest.

Ze was voorheen verslaggever en redacteur bij een persbureau – een aantrekkelijke baan met een stabiel inkomen. Toen ze echter moest verhuizen naar een baan ver van huis, koos ze voor een andere weg: ze solliciteerde naar een baan in het onderwijs, zodat ze dichter bij haar bejaarde ouders kon zijn, zodat ze elke avond na het werk een warme maaltijd voor hen kon koken en elke ochtend kon vragen of ze goed geslapen hadden.

Ik vroeg haar eens of ze er spijt van had dat ze een baan had opgegeven waar veel mensen van dromen. Ze glimlachte, haar glimlach eerst iets ingetogener, maar daarna weer stralend: 'Natuurlijk heb ik er spijt van. Maar mijn ouders worden ouder en ik heb niet veel tijd meer. Bovendien was lesgeven mijn droom toen ik net afgestudeerd was. Alleen had ik toen die kans niet. Nu die kans er is, zou het zonde zijn om die niet te grijpen.' Ze zei het zachtjes, maar haar ogen straalden van geluk.

Van journalist gespecialiseerd in humanitaire programma's staat ze nu op het podium en geeft ze literatuurles aan vijftien- en zestienjarige leerlingen. Misschien wel omdat ze zoveel contact heeft gehad met mensen die het moeilijk hebben, kijkt ze altijd met genegenheid naar haar leerlingen. Ze bereidt elke les nauwgezet voor en schrijft de lesplannen met uiterste zorg. Tijdens de pauze gaat ze, in plaats van in de lerarenkamer te zitten, naar het schoolplein, gaat naast de kinderen zitten, praat met ze, luistert en vertelt ze vervolgens verhalen die ze als journalist heeft meegemaakt: over mensen die, ondanks vele tegenslagen, zich nog steeds met hart en ziel inzetten voor het goede.

Ze zei vaak tegen me: "Bij het lesgeven in literatuur gaat het niet alleen om het aanleren van woorden; het gaat ook om het aanleren van emoties en hoe je mededogen kunt tonen." Misschien is dat de reden waarom elke les voor haar niet alleen draaide om het overbrengen van kennis, maar ook om het zaaien van zaadjes van vriendelijkheid in de harten van haar leerlingen, hen te begeleiden bij het oprecht behandelen van anderen.

Ze vertelde me eens over een leerling uit haar klas – een stille, teruggetrokken jongen die zich afzijdig hield, zozeer zelfs dat zijn klasgenoten hem soms niet konden verstaan. Hij deed niet mee met spelletjes, zei niets en zat zelfs tijdens de pauze gewoon alleen.

Toen ze dit zag, probeerde ze proactief dichter bij hem te komen, en op een late middag na school vroeg ze hem om te blijven om te praten.

'Waarom merk ik dat je de laatste tijd niet veel lacht? Is er iets dat je dwarszit?' vroeg ze, haar stem zacht alsof ze bang was de gevoelens van de jongen te kwetsen.

- "Ja... het gaat goed met me."

"Is het oké om de hele tijd in een hoekje te zitten? Iedereen in de klas is je vriend."

Hij boog zijn hoofd, aarzelde lange tijd en zei toen zachtjes: "Mijn familie is arm... Ik ben bang dat mijn vrienden op me neer zullen kijken. Ik durf nergens aan mee te doen."

Ze klopte hem zachtjes op zijn schouder: "Het is niet jouw schuld dat je arm bent. Iedereen begint anders. Wat telt, is dat je hard werkt en aardig bent. Ik geloof dat je klasgenoten je zullen waarderen om wie je bent, niet om wat je hebt."

Hij keek op, zijn ogen rood en opgezwollen: "Maar... wat als mijn vrienden me uitlachen?"

"Als iemand lacht, kijk hem of haar dan recht in de ogen en zeg: 'Ik ben net als jij, ik doe elke dag mijn best. Goede mensen zullen het begrijpen. Degenen die niet zo goed zijn, zullen uiteindelijk wel veranderen. En ik zal er altijd voor je zijn als je me nodig hebt.'"

De volgende dag zag ze de leerling enthousiast hacky sack spelen met de jongens in de klas. Een paar weken later begon hij mee te doen aan de lessen en schoolactiviteiten. Toen ze hem zag glimlachen, lichtten haar ogen op alsof ze zelf net een cadeau had gekregen.

Toen ze me dat verhaal vertelde, klonk haar stem vol enthousiasme, als een kind dat trots zijn nieuwe speeltje laat zien. Terwijl ik luisterde, voelde ik een warmte in mijn hart. Het blijkt dat de vreugde van het lesgeven zo eenvoudig is: een kleine verandering bij een leerling, een dankbare blik, een stralende glimlach... dat is genoeg voor een leraar om te voelen dat zijn of haar inspanningen echt de moeite waard zijn.

Ze vertelde dat ze sinds ze lesgeeft elke ochtend vol enthousiasme wakker wordt en ernaar uitkijkt om naar school te gaan en te zien wat haar leerlingen weer te bieden hebben. Ze zei: "Geluk hoef je niet ver weg te zoeken; alleen al het horen van de kinderen die me begroeten, het zien hoe ze aandachtig naar mijn les luisteren... dat is genoeg."

Ter gelegenheid van de Vietnamese Dag van de Leraar op 20 november wil ik u een eenvoudige wens meegeven: ik wens u toe dat de vlam van passie voor uw vak altijd blijft branden, dat u altijd vreugde vindt in elke les en in het gezicht van elke leerling. Moge het pad dat u hebt gekozen u altijd de mooiste tijden van uw leven brengen.

Ha Trang

Bron: https://baodongnai.com.vn/van-hoa/202511/hanh-phuc-with-teacher-profession-718039a/