Basisschoolleerlingen doen enthousiast mee aan wiskundefestival

Op de ochtend van 26 januari namen meer dan 270 leerlingen uit groep 5 van de Nguyen Binh Khiem basisschool (District 1, Ho Chi Minhstad) deel aan het wiskundefestival met als thema "Cirkels om me heen". Dit is een van de activiteiten om de kennis van leerlingen te consolideren in de vorm van creatieve ervaringen, waardoor een plezierige leeromgeving ontstaat.

Het festival is ontworpen met veel leerstations. Leerlingen voeren om de beurt taken uit bij elk station om cadeaus en stempels te ontvangen als bewijs dat ze de leeropdracht hebben voltooid.

Duy Khang, een leerling uit klas 5/1, zei dat hij al aan ervaringsgerichte activiteiten in veel andere vakken heeft deelgenomen, maar dat dit de eerste keer is dat hij meedoet aan wiskunde.

"Wiskundige kennis is droog, met veel formules en berekeningen, maar in combinatie met spelletjes is alles makkelijk te begrijpen en te onthouden, en is de lestijd veel leuker", aldus Duy Khang.

Leerlingen beantwoorden meerkeuzevragen over wiskundige kennis in de wedstrijd 'Golden Bell'

Zo was wiskunde voor Gia Han, een leerling uit groep 5/6, voorheen een vak dat in boeken werd onderwezen. Door concrete taken uit te voeren, zoals het meten van de straal van een baksteen of de zijkanten van een bloempot op het schoolplein, heeft ze de verbinding tussen wiskunde en het leven beter begrepen.

Met name ouders namen deel aan het festival. Mevrouw Le Vu Minh Ngoc, ouder van een leerling in klas 5/7, gaf aan dat leren in de vorm van ervaringen op het schoolplein kinderen helpt bij het oefenen van gedragsvaardigheden. De leerruimte wordt niet alleen vergroot binnen het klaslokaal, maar ook voor de hele klas, wat zorgt voor een spannendere sfeer.

Leerlingen doen mee aan de activiteit waarbij ze de omtrek van een bloempot op het schoolplein berekenen.

De heer Tran Trong Thinh, adjunct-directeur van groep 5 van de Nguyen Binh Khiem basisschool, vertelde dat het festival tot doel heeft de kennis van de leerlingen te consolideren en zo kansen te creëren voor leerlingen om te ervaren hoe het is om die kennis in de praktijk toe te passen.

"Het meetkundige onderwerp cirkels kent veel praktische toepassingen. Daarom heeft de school intensieve leeractiviteiten georganiseerd om leerlingen te helpen de kennis die ze in het programma hebben opgedaan te verbinden met de praktijk, zoals het meten van de omtrek van een schaakbord, de omtrek van een bakstenen vierkant op het schoolplein, de muur van een bloempot...", aldus de heer Thinh.

Deze leraar zei dat de toepassingsvraag in het leerboek vereiste dat leerlingen de omtrek van een waterput moesten berekenen. Op basis van die vraag veranderde de vakgroep het "onderwerp" in een bloempot om het vertrouwder te maken voor de leerlingen.

Ouders en kinderen nemen deel aan het berekenen van de omtrek van het Chinese dambord.

Op vergelijkbare wijze hebben docenten, toen de eis werd gesteld om de omtrek van een gemengde vorm (een combinatie van een halve cirkel en een vierkant of rechthoek) te berekenen, op creatieve wijze een eis gecreëerd om de omtrek van een dambord te berekenen, zodat leerlingen de werkelijkheid beter kunnen begrijpen en er een betere relatie mee kunnen leggen.

Mevrouw Do Ngoc Chi, directeur van de Nguyen Binh Khiem basisschool, zei dat leerlingen door middel van ervaringsgerichte activiteiten hun observatievaardigheden trainen, nieuwe leermethoden ontdekken en bijdragen aan de ontwikkeling van hun creativiteit.

Belevingshoek met activiteiten voor het versieren van kegelvormige hoeden en bamboeschalen met lentethema

Daarnaast organiseerde het festival een belevenishoek waar studenten producten met betrekking tot cirkels konden ontwerpen en versieren. Zo werd een vrolijke sfeer gecreëerd voor de studenten tijdens de jaarwisseling.

Reactie (0)