Vooruitlopen op het leerplan van groep 1: meer kwaad dan goed.

Een leeshoek voor kinderen in een kleuterschool in Ho Chi Minh-stad - Foto: MD

Degenen die "ja" zeggen, denken: "Het lesprogramma van groep 1 is te ve veeleisend, de klas is te groot en ik maak me zorgen om mijn kind." Degenen die "nee" zeggen, vertrouwen op het lesprogramma van de voorschoolse opvang en de begeleiding die de kleuterschool biedt bij de voorbereiding van 5-jarigen op groep 1.

Aan de "ja"-kant bezien, worden kinderen na een dag op de peuterspeelzaal door hun ouders meegenomen naar een schrijfles tot 7 of 8 uur 's avonds. Daar moeten ze urenlang zitten om te oefenen met schrijven en rekenen. Dit is echt niet geschikt voor hun leeftijd en kan "shocks" veroorzaken waar kinderen later last van kunnen hebben, zoals angst om naar school te gaan en concentratieproblemen.

Volgens het geconsolideerde document nr. 01 van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding over het programma voor voorschoolse educatie, is het doel van voorschoolse educatie om kinderen te helpen zich fysiek, emotioneel, intellectueel en esthetisch te ontwikkelen, de eerste elementen van hun persoonlijkheid te vormen en hen voor te bereiden op de eerste klas...

De inhoud van het onderwijs voor jonge kinderen moet wetenschappelijk accuraat zijn, aansluiten bij de vaardigheden van het kind en een concentrisch ontwikkelingsprincipe volgen van makkelijk naar moeilijk; continuïteit waarborgen tussen leeftijdsgroepen, tussen peuterspeelzaal, kleuterschool en basisschool; en de educatieve inhoud afstemmen op het dagelijks leven, door deze te verbinden met het leven en de ervaringen van het kind, zodat het kind zich geleidelijk kan integreren in de maatschappij.

De leeromgeving in de peuterspeelzaal en de basisschool is daarom totaal verschillend. In de peuterspeelzaal is spelen de belangrijkste activiteit van de kinderen.

Op de basisschool staat leren centraal. Kleuters hebben de denkwijze van kinderen in groep 1 en kunnen niet zomaar overstappen naar het lesprogramma van groep 2. Ze hebben een grondige voorbereiding op alle vlakken nodig om een ​​'schok' bij het kind te voorkomen.

Volgens het programma bereiden voorscholen kleuters voor op de eerste klas door middel van een harmonieuze samenwerking tussen vier partijen: de school, de leerkrachten, de ouders en de kinderen.

Met schrijf- en rekenvaardigheden, al vanaf de peuterspeelzaal en kleuterklas, heeft het voorschoolse programma een brug geslagen voor kinderen om de verwachte resultaten in de eerste klas te behalen.

Kleuters van vijf jaar leren lezen, schrijven en rekenen. Deze vaardigheden en kennis worden gedurende hun kleuterjaar verder ontwikkeld, afgestemd op hun leeftijd en psychologische ontwikkeling, ter voorbereiding op de eerste klas.

Belangrijker nog, en iets wat absoluut noodzakelijk is in dit proces, is het creëren van de nodige voorwaarden en mogelijkheden om kinderen in alle opzichten (fysiek, intellectueel, emotioneel, sociale communicatie en gedrag, mentaliteit, enz.) voor te bereiden op school, zodat ze zich kunnen aanpassen aan het leren en leven in de basisschoolomgeving.

Met de methoden en leerdoelen van de voorschoolse opvang kunnen kleuters prima naar de eerste klas gaan zonder dat ze vooraf het leerplan van de eerste klas hoeven te kennen.

Leg kinderen in het eerste jaar van de basisschool niet te veel druk op door te veel nadruk te leggen op vaardigheden en prestaties, aangezien dit een negatieve invloed kan hebben op hun psychisch welzijn en ontwikkeling op de lange termijn.

Bron: https://tuoitre.vn/hoc-truoc-chuong-trinh-lop-1-loi-bat-cap-hai-20240422082308444.htm