Op weg naar een toekomst van 'symbiose' met een groeiende verspreiding van AI.

In de biologie is symbiose een wederkerige relatie tussen twee of meer soorten organismen, waarbij elke soort voordeel heeft. Dit symbiotische model biedt een waardevolle les voor de relatie tussen mensen en kunstmatige intelligentie (AI).

In plaats van AI te zien als een confrontatie of vervanging, zou het moeten worden beschouwd als een instrument dat menselijke capaciteiten ondersteunt en aanvult, waardoor een superieure synergie ontstaat…

Deze afbeelding is in opdracht van de gebruiker door AI gemaakt: Vietnamese studenten die AI gebruiken bij hun studie.

Bovenstaande is een gedeelte van de tekst die de Gemini AI-chatbot schreef toen ik de volgende opdracht invoerde: "Schrijf een artikel van ongeveer 1200 woorden over het onderwerp symbiose met kunstmatige intelligentie (AI)."

WANNEER BEIDE PARTIJEN ERVOOR PROFITEREN

Gebruikers van door AI gegenereerde applicaties zullen gemakkelijk herkennen dat onder elk antwoord of 'kunstwerk' dat door AI is gemaakt (tekeningen, liedjes, regels code, gedichten, mediascripts, verhalen, enz.) twee pictogrammen staan: 'goed antwoord' (een duim omhoog) en 'slecht antwoord' (een duim omlaag). Nog opvallender is dat wanneer gebruikers in Gemini op het pictogram 'goed antwoord' klikken, ze vervolgens de vraag krijgen: 'Waarom beoordeelt u het zo?' met verschillende suggesties. Hetzelfde geldt voor het pictogram 'slecht antwoord': Gemini vraagt ​​ook 'Waarom beoordeelt u het zo?' met suggesties. Nadat gebruikers een keuze hebben gemaakt uit de suggesties of hun mening hebben gegeven, ontvangen ze het bericht 'Bedankt voor uw feedback'.

Zo creëren AI-toepassingen biologie door middel van gebruikerservaring, altijd en overal. Het resultaat is dat de antwoorden en producten die door AI worden gegenereerd steeds beter worden voor gebruikers, volgens het 'win-win'-principe van het symbiotische model.

VERBAASD DOOR … WIE

Bij het beoordelen van de mogelijkheden van door AI gegenereerde applicaties aan de hand van Bloom's taxonomie met zes niveaus (Onthouden, Begrijpen, Toepassen, Analyseren, Evalueren en Creëren), is de angst dat door AI gegenereerde applicaties intelligenter worden dan mensen, reëel.

"Wie kan het alfabet achterstevoren lezen van Z tot A?" Toen ik deze vraag stelde, aarzelden bijna alle deelnemers, inclusief basisschoolleraren, om te antwoorden. Iedereen was dan ook geamuseerd toen AI-chatbots zoals Gemini en ChatGPT antwoordden met de opdracht: "Lees het alfabet achterstevoren van Z tot A".

Om het vermogen van deze applicaties om kennis vast te houden te testen, stelde ik voor dat docenten aanvullende basisvragen zouden stellen, zoals: de zeven algebraïsche identiteiten die je gemakkelijk kunt onthouden, de drie fundamentele natuurwetten en de elementen in het periodiek systeem. Nadat de natuurkundedocenten hadden bevestigd dat alle antwoorden correct waren, erkenden de docenten sociale wetenschappen ook dat het geheugen van de AI's "uitzonderlijk" was!

Het Departement van Onderwijs en Opleiding van de stad Thu Duc (Ho Chi Minh-stad) is de eerste instantie in het land die een apart programma organiseert voor de toepassing van AI voor kunstdocenten.

In de klas vraag ik Engelse docenten vaak om de zin "Canh gà Thọ Xương" in het Engels te vertalen. Het antwoord dat ze dan geven is misschien "Thọ Xương Chicken Soup" (na een lange pauze). Ondertussen kan de AI-chatbot een antwoord geven dat past bij de context van het volksvers: "The wind swings the bamboo branches, the bell of Trấn Vũ rings, the rooster crows at Thọ Xương": De kraaiende haan van Thọ Xương (De haan kraait om de tijd aan te geven in het dorp Thọ Xương).

Onlangs, tijdens een training over "Het toepassen van AI in onderwijs en leren op basis van Google-technologie" voor directeuren van kleuterscholen in district 10 van Ho Chi Minh-stad, gaf ik de deelnemers de volgende opdracht: "Ik ben directeur van een kleuterschool in Ho Chi Minh-stad, Vietnam. Geef me alstublieft 5 adviezen om mijn school succesvol en met plezier te leiden in het tijdperk van kunstmatige intelligentie." Kort gezegd waren de 5 adviezen: AI begrijpen en selectief inzetten in het kleuteronderwijs ; AI toepassen op relevante activiteiten; Mensen centraal stellen – AI gebruiken als ondersteunend hulpmiddel, maar ook ethisch en verantwoord; Leerkrachten trainen en ontwikkelen die AI begrijpen en praktische vaardigheden bezitten; Goede relaties opbouwen met ouders door middel van AI-tools; Altijd blijven leren en op de hoogte blijven van de ontwikkelingen op het gebied van AI. De meeste deelnemers waren tevreden met de ongelooflijk snelle en waardevolle antwoorden die de AI gaf.

De voortdurende ontwikkeling van AI-toepassingen verbaast veel studenten in diverse vakgebieden en beroepen. Vorige week was de eigenaar van een meloenenboerderij in de provincie An Giang verheugd toen de AI-toepassing Firefly.Adobe.Com een ​​afbeelding maakte van een gouden meloenenoogst met boeren die kegelvormige hoeden droegen in de lente. Een vrouw die biologische groenten verbouwt en van plan was een marketingmedewerker voor haar boerderij aan te nemen, was dolblij toen ze ontdekte dat ze, vrijwel direct nadat ze effectieve commando's had geleerd, snel gedichten, liedjes en artikelen kon schrijven om haar boerderij te promoten.

Leraren kunnen snel lesplannen opstellen volgens het algemene onderwijsprogramma van 2018. Verkopers van smartphones kunnen chatbots gebruiken om communicatiescripts te schrijven voor berichten op sociale media over nieuwe producten, te achterhalen in welke functies klanten geïnteresseerd zijn bij de aanschaf van een telefoon, en scripts te maken voor gesprekken met klanten over bijvoorbeeld vertraagde leveringen.

De Phu Nhuan High School (Ho Chi Minh-stad) implementeert het gebruik van AI voor docenten en leerlingen in de digitale lessen van Google.

Hoe overwin je angst samen met iemand?

De angst dat AI slimmer zal zijn dan mensen kan echter worden weggenomen als we begrijpen dat er aspecten zijn die AI nog niet kan bereiken, zoals empathie voor menselijke problemen, baanbrekende creativiteit en behendigheid in menselijke zorgtaken. En het allerbelangrijkste: we moeten een open houding aannemen om samen te werken met AI-toepassingen, van hen te leren en met hen samen te leven.

De recente ontwikkelingen in AI hebben aangetoond dat de symbiotische relatie tussen mens en AI talloze voordelen met zich meebrengt, zoals: verhoogde productiviteit en efficiëntie, verbeterd besluitvormingsvermogen, gepersonaliseerde ervaringen, het oplossen van complexe problemen zoals weersvoorspellingen, genetische data-analyse of de ontwikkeling van nieuwe medicijnen, en het creëren van nieuwe banen zoals AI-ingenieurs, datawetenschappers , data-analisten en AI-trainers.

Het Ministerie van Onderwijs en Training vraagt ​​momenteel om feedback op het ontwerp van de circulaire waarin het kader voor digitale competenties voor leerlingen in het nationale onderwijssysteem wordt vastgesteld. Het gebruik van AI voor het genereren van content is een van de zes competentiedomeinen in het voorgestelde kader voor digitale competenties. De overige competentiedomeinen zijn: data- en informatiemining; communicatie en samenwerking in de digitale omgeving; het creëren van digitale content; veiligheid; en probleemoplossing. Dit is een van de belangrijke en noodzakelijke oplossingen om te komen tot een betere toekomst van symbiose tussen AI en mens.

Enkele uitdagingen

In het artikel dat door de Gemini-chatbot werd voorgesteld, vond ik met name de analyse van de uitdagingen en oplossingen voor een toekomst van symbiose met AI interessant, zoals hieronder beschreven:

Ondanks het immense potentieel brengt de symbiotische relatie tussen mens en AI ook een aantal uitdagingen met zich mee:

Werkgelegenheidsvraagstukken: Een van de grootste zorgen is dat AI mensen in veel banen zal vervangen. Om deze negatieve impact te beperken, zijn beleidsmaatregelen nodig om de beroepsbevolking om te scholen en hen te helpen zich aan te passen aan nieuwe, AI-gerelateerde banen.

Ethische kwesties: Het gebruik van AI moet voldoen aan ethische principes en transparantie, eerlijkheid en verantwoording waarborgen. Duidelijke wettelijke regels zijn nodig om het gebruik van AI te reguleren en negatieve gevolgen te voorkomen.

Problemen met gegevensbeveiliging: AI werkt op basis van data, daarom is gegevensbeveiliging uiterst belangrijk. Sterke beveiligingsmaatregelen zijn nodig om misbruik van persoonsgegevens te voorkomen.

Om een ​​succesvolle symbiotische toekomst tussen mens en AI te creëren, is nauwe samenwerking nodig tussen belanghebbenden, waaronder overheden, bedrijven, onderzoekers en de gemeenschap. Dit omvat het bijbrengen van de nodige vaardigheden aan werknemers om met AI te werken, het opzetten van een duidelijk wettelijk kader, het stimuleren van AI-onderzoek en -ontwikkeling, en het vergroten van het publieke bewustzijn.

Bron: https://thanhnien.vn/huong-den-tuong-lai-cong-sinh-voi-ai-tao-sinh-185241231194456721.htm