Wanneer AI 'aanklopt' bij kleuterscholen in Quang Ninh.

GD&TĐ - Kunstmatige intelligentie (AI) wordt steeds vaker toegepast in het kleuteronderwijs, wat bijdraagt ​​aan de innovatie van methoden en de verbetering van de kwaliteit van de zorg en het onderwijs voor kinderen.

De lessen worden boeiender en de kinderen zijn elke dag enthousiast om op ontdekkingstocht te gaan .

In de context van de snelle digitale transformatie is de toepassing van AI in het onderwijs een onvermijdelijke trend geworden. Op kleuterschoolniveau vervangt AI de leerkrachten niet, maar fungeert het als een "intelligente assistent" die het ontwerpen, organiseren en evalueren van educatieve activiteiten effectiever ondersteunt.

In Quang Ninh hebben veel kleuterscholen proactief AI-tools omarmd en effectief ingezet. Een goed voorbeeld is de Ha Lam-kleuterschool (wijk Ha Lam), waar leerkrachten AI gebruiken bij het ontwikkelen van digitale lesplannen en het ontwerpen van visueel lesmateriaal. Hierdoor worden bekende verhalen en gedichten omgezet in aantrekkelijke, illustratieve video's ; het systeem suggereert ook geschikte spelletjes, wat helpt bij het organiseren van flexibele en creatieve leeractiviteiten.

Ondertussen wordt AI ingezet op de Viet Hung-kleuterschool (wijk Viet Hung) om de leerervaring in de klas te verbeteren. Leerkrachten gebruiken de technologie om visuele en auditieve illustraties te ontwerpen en zo zeer interactieve lessen te creëren. Digitale hulpmiddelen helpen kinderen om gemakkelijk rollenspellen te spelen, emoties te uiten en enthousiast deel te nemen aan activiteiten.

Tijdens de introductiesessies voor literatuur maken kinderen kennis met verhalen door middel van visuele en auditieve animaties, waardoor een gevoel van verbondenheid en betrokkenheid ontstaat. Ze doen met plezier mee aan de activiteiten, reageren actief, beantwoorden vol zelfvertrouwen vragen en uiten hun emoties op basis van de inhoud. Hierdoor ontwikkelen ze niet alleen hun taalvaardigheid, maar ook hun communicatieve en sociaal-emotionele vaardigheden – belangrijke fundamenten voor een holistische ontwikkeling.

De toepassing van AI helpt ook de druk op docenten bij het voorbereiden van lessen te verlichten. Geïntegreerde platforms maken het mogelijk om snel lesplannen en leermaterialen te creëren die geschikt zijn voor elk onderwerp en elke leeftijdsgroep, waardoor de kwaliteit van het onderwijs verbetert.

Leerkrachten van de Viet Hung-kleuterschool gebruiken AI-technologie bij het organiseren van hun lessen.

Een andere opmerkelijke toepassing is het gebruik van AI bij het ontwikkelen van digitaal lesmateriaal. Leerkrachten kunnen in korte tijd afbeeldingen, illustratieve video's, interactieve verhalen en meer creëren. Dit materiaal is niet alleen rijk aan inhoud, maar ook aantrekkelijk vormgegeven, waardoor kinderen de kennis gemakkelijk kunnen begrijpen en onthouden. Vooral voor kleuterscholen in Quang Ninh, met zijn diverse geografische en culturele omstandigheden, helpt AI leerkrachten om flexibeler lesmateriaal te ontwikkelen dat geschikt is voor elke lokale omgeving.

Bovendien ondersteunt AI ook de beoordeling van kinderen. In plaats van handmatige registratie kunnen leerkrachten AI-tools gebruiken om gegevens te verzamelen en de voortgang van kinderen te analyseren op verschillende ontwikkelingsgebieden, zoals fysieke, cognitieve, taal- en sociaal-emotionele ontwikkeling. Dit maakt de beoordeling wetenschappelijker, objectiever en tijdbesparender.

Het creëren van de juiste voorwaarden voor implementatie, met als doel duurzame effectiviteit.

Ondanks de vele voordelen brengt de toepassing van AI in het kleuteronderwijs ook talrijke uitdagingen met zich mee. De belangrijkste daarvan is de technologische competentie van het onderwijzend personeel. Niet alle leerkrachten zijn vertrouwd met het gebruik van digitale tools, met name AI-geïntegreerde platforms. Dit vereist dat onderwijsinstellingen systematische en regelmatige training en ontwikkeling in technologische vaardigheden voor hun leerkrachten organiseren.

Een andere uitdaging is de technologische infrastructuur. In sommige gebieden, met name de afgelegen regio's van Quang Ninh, zijn de apparatuur en internetverbindingen beperkt, wat de implementatie van AI belemmert. Daarom is een gezamenlijke investering vanuit de onderwijssector en de lokale overheid nodig om de minimale voorwaarden voor technologiegebruik te garanderen.

Bovendien moet het gebruik van AI in het kleuteronderwijs strikt gecontroleerd worden om ervoor te zorgen dat het geschikt is voor de leeftijd. Kleuters hebben directe interactie, ervaringen uit de echte wereld en emotionele ontwikkeling door middel van communicatie met mensen nodig. Daarom zou AI slechts een ondersteunende rol moeten spelen en traditionele activiteiten niet volledig moeten vervangen. Leerkrachten moeten overwegen om AI op een gepaste manier in te zetten.

Om AI effectief in te zetten, is een duidelijke implementatiestrategie nodig. Ten eerste moet de onderwijssector specifieke richtlijnen opstellen voor het gebruik van AI in kleuterscholen, die aansluiten op het huidige curriculum. Tegelijkertijd moeten scholen worden aangemoedigd om ervaringen en best practices op het gebied van AI-toepassingen te delen, waardoor een netwerk voor wederzijds leren en ondersteuning ontstaat.

Daarnaast is samenwerking tussen scholen en ouders cruciaal. Ouders moeten worden voorgelicht over de voordelen en mogelijkheden van AI in het onderwijs van hun kinderen. Met draagvlak binnen het gezin verloopt de implementatie van AI soepeler en effectiever.

In het digitale tijdperk is de toepassing van AI in het kleuteronderwijs een onvermijdelijke trend die bijdraagt ​​aan de verbetering van de kwaliteit van de zorg en het onderwijs voor kinderen. In Quang Ninh wordt AI, dankzij de proactieve inspanningen van onderwijsinstellingen, geleidelijk aan een nuttig instrument bij de organisatie van onderwijsactiviteiten. Om de effectiviteit ervan te maximaliseren, zijn echter een alomvattende investering, systematische training en een rationeel gebruik van technologie nodig, waarbij de belangen en de holistische ontwikkeling van kinderen voorop staan.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/khi-ai-go-cua-truong-mam-non-quang-ninh-post775705.html