Wanneer kleuterleidsters Engels leren

Als grootste stad van het land telt Ho Chi Minh-stad na de fusie meer dan 5.000 kleuterscholen , ruim een half miljoen kinderen en meer dan 64.000 bestuurders, leerkrachten en medewerkers in de kleuteronderwijssector. In deze nieuwe context, gezien de unieke rol van de stad als pionier op het gebied van onderwijs en opleiding, worden leerkrachten gedwongen om proactief hun vaardigheden te verbeteren en zich aan te passen aan de veranderingen.

Khi giáo viên mầm non học tiếng Anh - Ảnh 1. — Mevrouw Ai, mevrouw Thu en meneer Duy *(van links naar rechts)* , dynamische kleuterleidsters die voortdurend bijleren.

Leraar zijn betekent niet dat je moet stoppen met leren. Wanneer leraren ijverig boeken lezen en zich verdiepen in verschillende vakgebieden, motiveert dat kinderen om zelf ook leergierig te worden.

Mevrouw VO THI MY AI (Leerkracht aan de Soc Nau-kleuterschool in de wijk An Hoi Tay, Ho Chi Minh-stad)

Leergierige leerkrachten motiveren kinderen.

Mevrouw Vo Thi My Ai, 34 jaar oud, leerkracht aan de Soc Nau-kleuterschool in de wijk An Hoi Tay in Ho Chi Minh-stad, koos voor het onderwijs uit liefde voor kinderen. Hoewel ze aanvankelijk hotel- en restaurantmanagement studeerde, besloot ze na haar huwelijk en de geboorte van haar twee jonge kinderen een opleiding tot kleuteronderwijzeres te volgen (Ho Chi Minh-stad Universiteit voor Onderwijs) om zich jarenlang te kunnen wijden aan de opvoeding, verzorging en educatie van kinderen. Momenteel werkt ze en volgt ze tegelijkertijd een tweede opleiding Engels aan een universiteit.

"Als kleuterleidsters helpen we de klas te stabiliseren en ondersteunen we de kinderen tijdens de Engelse lessen met moedertaalsprekende leerkrachten. Daarnaast kan ik in sommige educatieve activiteiten op school kennisonderdelen integreren, waardoor de kinderen de woordenschat die ze in de Engelse les hebben geleerd, zoals cijfers, kleuren, dieren, enzovoort, kunnen herhalen en zo plezier beleven aan het leren van een vreemde taal," aldus mevrouw Ai.

Mevrouw My Ai heeft gedurende haar carrière talloze prijzen en onderscheidingen ontvangen, waaronder: Uitstekende Leerkracht op stadsniveau voor het schooljaar 2024-2025; Uitstekende Leerkracht op school- en districtsniveau (vóór 1 juli 2025 was dit ook het districts-/gemeenteniveau); Uitmuntende Jonge Leerkracht van Ho Chi Minh-stad in 2024; en een onderscheiding van het Volkscomité van Ho Chi Minh-stad voor het schooljaar 2023-2024.

Ze vertelde dat ze een tweede graad in Engels had behaald omdat kennis van een vreemde taal, met name Engels, de kennisbasis van een leraar verbreedt. "Leraar zijn betekent niet dat je moet stoppen met leren. Wanneer leraren ijverig boeken lezen en onderzoek doen naar verschillende vakgebieden, motiveert dat kinderen om leergieriger te worden", aldus mevrouw Ai.

Khi giáo viên mầm non học tiếng Anh - Ảnh 2. — Leraar Thai Hong Duy is altijd geliefd bij de kinderen.

Beschouw het aanleren van Engels aan kinderen niet alleen als de verantwoordelijkheid van Engelse docenten .

De 30-jarige mevrouw Nguyen Anh Thu is al meer dan 6 jaar leerkracht op de Tan Phong-kleuterschool in de wijk Tan Hung in Ho Chi Minh-stad. Ze studeerde af aan het Centraal College voor Pedagogiek en behaalde vervolgens een graad in pedagogiek voor jonge kinderen aan de Vinh-universiteit. Daarnaast beschikt ze over het vereiste certificaat voor Engelse taalvaardigheid. Mevrouw Thu is er echter van overtuigd dat ze nooit zal stoppen met leren om een nog bekwamere en betere leerkracht te worden.

Naast deelname aan reguliere professionaliseringsprogramma's georganiseerd door de school, het beroepscluster en het Ministerie van Onderwijs en Training, verdiept mevrouw Thu zich proactief in zelfstudie om haar expertise te verbeteren. Naast vaardigheden in de zorg voor, de opvoeding en het onderwijs aan kinderen, bestudeert ze ook AI in lesontwerp. Bovendien zijn kleuters volgens mevrouw Thu tegenwoordig erg intelligent en beschikken velen over goede luister- en spreekvaardigheden in het Engels, wat vereist dat leerkrachten ook hun Engelse taalvaardigheid verbeteren.

Mevrouw Thu vertelde dat kleuters doorgaans twee keer per week een half uur Engelse les krijgen van een buitenlandse docent. Tijdens deze lessen helpt de leerkracht de buitenlandse docent met het handhaven van de orde en de zorg voor de kinderen. Dit biedt mevrouw Thu ook de gelegenheid om de lesmethoden van de buitenlandse docent te observeren, te zien welke onderwerpen de kinderen interessant vinden, enzovoort. Deze observaties kan ze vervolgens toepassen in de educatieve activiteiten die ze zelf organiseert.

"Kinderen leren snel en natuurlijk nieuwe talen. Ze kunnen Engels leren door middel van liedjes, verhalen en dagelijkse interactie met leerkrachten. Naar mijn mening moet Engels vaker in een Engelstalige omgeving worden gebracht om een tweede taal op scholen te worden, niet alleen door buitenlandse leerkrachten, maar ook door het onderwijzend personeel dat dagelijks met hen in contact komt. Dit zal op de lange termijn effectiever zijn," aldus mevrouw Thu. Daarom organiseert ze ook vaak Engelse lessen voor kinderen met behulp van eenvoudige liedjes en dansjes, voert ze aan het begin van de les een gesprek met hen en herinnert ze hen eraan om water te drinken, hun handen te wassen, enzovoort.

Khi giáo viên mầm non học tiếng Anh - Ảnh 3. — Mevrouw Thu leert kinderen Engels door middel van liedjes.

Het biedt veel mogelijkheden om toegang te krijgen tot creatieve kennisbronnen.

De 30-jarige Thai Hong Duy, leerkracht aan de kleuterschool 19/5 in Ho Chi Minh-stad (wijk Tan Dinh), is in 2024 erkend als een uitmuntende jonge leerkracht in Ho Chi Minh-stad. Hij heeft daarnaast talloze andere titels en prijzen ontvangen. Zo werd de heer Duy in de schooljaren 2022-2023 en 2023-2024 erkend als een uitmuntende leerkracht op schoolniveau, ontving hij een certificaat van verdienste van de directeur van het Departement Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad, een certificaat van verdienste van de voorzitter van het Volkscomité van Ho Chi Minh-stad en werd hij in het schooljaar 2024-2025 erkend als een uitmuntende kleuterleerkracht op stadsniveau.

De heer Duy studeerde af aan de afdeling Pedagogiek voor jonge kinderen van de Universiteit van Saigon en behaalde tevens een bachelordiploma Engels aan een andere universiteit. De mannelijke docent gaf aan dat hij het belang van vreemde talen in de huidige tijd erkent; Engels biedt bovendien veel mogelijkheden om creatieve kennis op te doen en docenten te helpen een rijker begrip te ontwikkelen. Hij vertelde: "Ik heb een tweede opleiding in Engels gevolgd om mijn Engelse vaardigheden te verbeteren, mijn beperkingen in uitspraak en woordenschat te overwinnen en mijn communicatie met buitenlanders te verbeteren."

Leerkracht Duy vertelde dat op de 19/5 kleuterschool in de stad alle Engelse introductielessen volledig worden gegeven door moedertaalsprekers van het Engels. Leerkracht Duy helpt bij het inrichten van de klas, het voorbereiden van lesmateriaal, het handhaven van de discipline in de groep en het begeleiden van de leerlingen bij het effectief leren. Daarnaast helpt leerkracht Duy de kinderen tijdens de speeltijd met het luisteren naar, oefenen en herhalen van Engelse liedjes die aansluiten bij het thema van de les, zodat ze de woordenschat beter kunnen onthouden.

Khi giáo viên mầm non học tiếng Anh - Ảnh 4. — Mevrouw Ai neemt deel aan een activiteit om kinderen te helpen kleuren te herkennen en ze in het Engels te benoemen.

Kleuterleidsters willen een gedegen opleiding volgen om meer zelfvertrouwen te krijgen.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Training zullen er tegen 2030 ongeveer 12.000 extra leerkrachten Engels nodig zijn voor kleuterscholen en bijna 10.000 voor basisscholen, samen met een opleiding voor minstens 200.000 leerkrachten die in staat zijn om in het Engels les te geven, om de strategie van Engels als tweede taal op scholen te implementeren.

Volgens circulaire nr. 50/2020 van het Ministerie van Onderwijs en Training betreffende de invoering van het programma voor Engelstalige kennismaking met kleuters, komen Vietnamese leerkrachten in aanmerking voor deelname aan de organisatie van het programma als zij aan een van de volgende criteria voldoen: (a) Een hbo-diploma of hoger in Engelse pedagogiek, Engelse taal of Engels hebben behaald; een professionele training in pedagogiek voor jonge kinderen of methoden voor het introduceren van Engels aan kinderen hebben afgerond, georganiseerd door een hogeschool of universiteit die kleuterleerkrachten opleidt. (b) Een hbo-diploma of hoger in pedagogiek voor jonge kinderen hebben behaald en een certificaat voor Engelse taalvaardigheid op niveau 4 of hoger hebben behaald volgens het 6-niveau kader voor vreemdetalenvaardigheid in Vietnam.

Volgens de regelgeving zijn kleuterleidsters met een tweede graad in Engels gekwalificeerd om Engels te onderwijzen op school. De heer Thai Hong Duy zei echter: "Om kinderen op school effectief Engels te leren, moeten leerkrachten zelf onderzoek doen naar en inzicht krijgen in het Engelse curriculum dat geschikt is voor hun leeftijdsgroep. Zo bouwen ze voldoende kennis op om thematisch les te geven en oefenen ze de uitspraak, zodat kinderen vanaf het begin de meest accurate kennis meekrijgen."

Vervolgens opperde de heer Duy: "Er zijn programma's opgezet om kleuters vertrouwd te maken met het Engels. De methoden die in scholen zeer effectief zijn gebleken, kunnen worden geanalyseerd en als voorbeeld dienen in intensieve trainingen voor leerkrachten, zodat zij de kennis en methoden snel eigen kunnen maken."

Mevrouw Nguyen Anh Thu hoopt ook dat de kleuterleidsters van de stad zullen deelnemen aan goed gestructureerde trainingen over professionele vaardigheden en methoden voor het aanleren van Engels aan kleuters.

Leergierige leerkrachten motiveren kinderen.

Beschouw het aanleren van Engels aan kinderen niet alleen als de verantwoordelijkheid van Engelse docenten .

Het biedt veel mogelijkheden om toegang te krijgen tot creatieve kennisbronnen.

Reactie (0)