Vaardigheden voor studenten

Leerlingen van de Trang Dinh High School namen deel aan een discussie tijdens een buitenschoolse activiteit over het onderwerp "Jezelf proactief verbeteren"

Momenteel telt de provincie 647 scholen met meer dan 200.000 leerlingen. De onderwijssector erkent het belang van onderwijs in levensvaardigheden voor een alomvattende ontwikkeling en heeft onderwijsinstellingen ertoe aangezet proactief tal van rijke en praktische activiteiten te integreren en te organiseren, met steeds meer uiteenlopende vaardigheden die leerlingen nodig hebben. Denk aan vaardigheden voor veilige verkeersdeelname, brandpreventie en -bestrijding, eerste hulp, reproductieve gezondheidszorg, ongevallen- en letselpreventie, natuurrampenbestrijding, zelfverdediging tegen schoolgeweld, sociale misstanden en zelfs geavanceerde fraude via internet.

Op de provinciale kostschool voor etnische middelbare scholieren organiseerde de school op de ochtend van 3 november, na de vlagceremonie aan het begin van de week, samen met de provinciale jeugdpolitie-vakbond buitenschoolse activiteiten om kennis over drugs- en e-sigaretpreventie te verspreiden en leerlingen te leren hoe ze maatschappelijke misstanden kunnen herkennen en voorkomen. Mevrouw Nguyen Thanh Thao, adjunct-directeur van de school, zei: "Dit is slechts één van de vele activiteiten die we regelmatig organiseren. De komende tijd zal de school de communicatievormen blijven uitbreiden door middel van wedstrijden, forums en praktijkervaringen, zodat leerlingen de nodige levensvaardigheden kunnen ontwikkelen."

Op elk onderwijsniveau wordt levensvaardighedenonderwijs geïmplementeerd op een manier die past bij de psychologie van elke leeftijdsgroep. Op kleuter- en basisscholen integreren veel scholen activiteiten op het gebied van levensvaardighedenonderwijs in lessen en ervaringsgerichte spellen, waardoor kinderen gewoonten ontwikkelen op het gebied van communicatie, samenwerking, zelfredzaamheid en zelfverdediging.

Op de middelbare school is levensvaardighedenonderwijs geïntegreerd in lessen burgerschapsvorming, ervaringsgerichte activiteiten en studiereizen. Scholen richten ook veel clubs op, zoals clubs voor levensvaardigheden, jeugdpropagandaclubs, clubs voor de preventie van schoolgeweld, enz., om een regelmatige trainingsomgeving voor leerlingen te creëren. Deze flexibele en hechte aanpak heeft levensvaardigheden tot een vanzelfsprekend onderdeel van het schoolleven gemaakt, niet langer een "extra les" maar een "vaardigheid om goed te leven".

Niet alleen beperkt tot elke school, maar de provinciale onderwijssector heeft ook de hele sector opgedragen om op provinciaal niveau tal van thematische activiteiten op het gebied van levensvaardigheden te organiseren. Wedstrijden zoals "Verkeersveiligheid voor de glimlach van morgen", "Schijnproces over schoolgeweld", "Brandpreventie- en ontsnappingsoefeningen", "Preventie van kindermishandeling"... worden regelmatig georganiseerd en trekken een groot aantal leerlingen aan om deel te nemen.

Volgens de beoordeling van het Ministerie van Onderwijs en Vorming hebben de activiteiten op scholen voor het aanleren van levensvaardigheden de afgelopen tijd duidelijke resultaten opgeleverd. Leerlingen communiceren steeds moediger en zelfverzekerder, weten hoe ze moeten delen en samenwerken, weten hoe ze fouten moeten toegeven en corrigeren, en hebben een positieve houding tijdens het studeren en bij groepsactiviteiten. Veel leerlingen hebben actief deelgenomen aan sociale en liefdadigheidsbewegingen en weten hoe ze voor hun vrienden en de omgeving moeten zorgen. Sindsdien is de gedragscultuur op school aanzienlijk verbeterd, wat heeft bijgedragen aan een veilige, gezonde en gelukkige leeromgeving.

Bron: https://baolangson.vn/hanh-trang-an-toan-cho-tuoi-hoc-tro-5063789.html