Lang Son streeft ernaar om van elke school een plek te maken waar dromen, kennis en persoonlijkheid worden gekoesterd.

- Vanaf 1 juli 2025 treedt het tweelaags lokaal bestuursmodel officieel in werking. Kunt u ons vertellen hoe de onderwijssector van Lang Son met deze veranderingen is meegegaan?

Dhr. Hoang Quoc Tuan: De implementatie van het tweelaags lokaal bestuursmodel, zonder het tussenliggende districtsniveau in het bestuur, is een belangrijke stap in de hervorming van het staatsapparaat. De onderwijssector van de provincie Lang Son zag dit als zowel een uitdaging als een kans om het organisatiesysteem te herstructureren en de effectiviteit en efficiëntie van het staatsbestuur van het onderwijs te verbeteren.

Sinds het beleid voor de invoering van een lokaal bestuur op twee niveaus werd uitgevaardigd, heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding proactief de richtlijnen van de centrale overheid en de provincie bestudeerd. Tegelijkertijd werden er veel conferenties en trainingen georganiseerd voor het managementteam en de schooldirecteuren, om het beleid snel te verspreiden, het begrip te verenigen en de implementatie te stroomlijnen.

Ook hebben we tijdens de recente overgangsperiode nauw samengewerkt met de ministeries van Onderwijs en Opleiding om het werk te evalueren en over te dragen, met name de inhoud van de personeelsorganisatie, financiën, faciliteiten en industriële gegevens. Zo hebben we ervoor gezorgd dat er na 1 juli 2025 geen hiaten meer zijn in het beheer en de werking van het systeem. Tot nu toe, na twee weken van werking, is de onderwijs- en opleidingssector over het algemeen stabiel en effectief gebleken.

De heer Hoang Quoc Tuan, directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van Lang Son, sprak met journalist Ngo Sy Nha, plaatsvervangend hoofd van het Viet Bac Representative Office, Education and Times Newspaper.

- Welke oplossingen heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Lang Son geïmplementeerd om de continuïteit en doeltreffendheid van het schoolsysteem te waarborgen, met name van de kleuterschool tot de middelbare school?

Dhr. Hoang Quoc Tuan: Nadat het districtsniveau niet langer beschikbaar was, beschouwde het ministerie van Onderwijs en Vorming van Lang Son het behoud van de stabiliteit en effectiviteit van het schoolsysteem, van de kleuterschool tot en met de middelbare school, als topprioriteit. Het ministerie heeft proactief duidelijke en consistente plannen ontwikkeld voor de toewijzing en decentralisatie van het beheer tussen overheidsniveaus en scholen, op basis van de Wet op de Organisatie van Lokaal Bestuur, Decreet 142 en de begeleidende circulaire van het ministerie van Onderwijs en Vorming .

Een van de belangrijkste oplossingen is het verbeteren van de organisatiestructuur, het waarborgen dat managers over voldoende capaciteit beschikken en een operationeel mechanisme dat aansluit bij de kenmerken van de regio, met name in grensgemeenten en bijzonder lastige gebieden. Om deze beperkingen te overwinnen, promoot het ministerie actief de ontwikkeling van een gemeenschappelijk managementdatabasesysteem, waarbij technologie wordt gebruikt om de prestaties van elke onderwijsinstelling te monitoren, te ondersteunen en op afstand te evalueren.

Daarnaast besteden we speciale aandacht aan de opleiding en ontwikkeling van schoolleidingpersoneel. Zo zorgen we ervoor dat zij niet alleen goed presteren in hun vakgebied, maar ook inzicht hebben in de administratieve managementprocessen in de nieuwe context.

- Hoe zal het coördinatiemechanisme tussen het departement, het gemeentelijk volkscomité en de school worden vormgegeven om consistentie in administratief en professioneel beheer te garanderen?

Dhr. Hoang Quoc Tuan: Het coördinatiemechanisme tussen het departement, het Commune People's Committee en de school zal worden opgebouwd volgens de principes: duidelijke decentralisatie, nauwe coördinatie, duidelijke verantwoordelijkheden en gezamenlijke doelen . Het departement Onderwijs en Opleiding zal hierbij de leiding nemen in de professionele oriëntatie, het opstellen van schooljaarplannen, inspectie, toezicht en evaluatie. Het Commune People's Committee zal direct verantwoordelijk zijn voor het administratieve beheer van onderwijsinstellingen in de regio, met name zaken met betrekking tot faciliteiten, contractpersoneel, schoolbeveiliging en coördinatie met lokale massaorganisaties. De school speelt een centrale rol in de organisatie van onderwijsactiviteiten en fungeert als een directe brug tussen de industrie en de lokale autoriteiten.

In de komende tijd zullen we coördinatievoorschriften opstellen tussen het Ministerie van Onderwijs en Opleiding en specifieke gemeenten. Deze voorschriften zullen we periodiek herzien en evalueren, zodat we ze flexibel kunnen aanpassen aan de realiteit van elke gemeente.

De onderwijssector van Lang Son richt zich op investeringen in de zorg voor studenten uit etnische minderheden en studenten in moeilijke gebieden.

- Lang Son is een bergachtige provincie met een groot aantal studenten uit etnische minderheden en veel afgelegen en grensgemeenten. Wat moet er, in het kader van veranderende bestuursmechanismen, gedaan worden om het recht van studenten op onderwijs en onderwijsgelijkheid in achterstandsgebieden te blijven waarborgen?

Dhr. Hoang Quoc Tuan: Het waarborgen van het recht op onderwijs voor leerlingen in moeilijke gebieden, met name leerlingen uit etnische minderheden, is de afgelopen tijd een consistente politieke taak geweest van de onderwijssector in Lang Son. Dit is niet afhankelijk van veranderingen in het overheidsmodel.

Gezien de nieuwe omstandigheden hebben we een stappenplan opgesteld om prioriteitsbeleid te blijven voeren voor leerlingen in bijzonder moeilijke gebieden. We richten ons hierbij op het ondersteunen van beurzen, het behouden van het internaatmodel, het moderniseren van het internaatsysteem, het promoten van activiteiten om de Vietnamese taal te verbeteren aan het begin van het schooljaar en vooral het behouden van het lerarenteam dat "op het platteland" blijft.

Momenteel adviseren wij de provincie om de begrotingsinvesteringen met voorrang te blijven richten op achterstandsgebieden. Zo zorgen we ervoor dat alle leerlingen, zelfs die in de meest afgelegen dorpen, nog steeds een kwalitatief goed en gelijkwaardig onderwijs kunnen genieten.

- Welk beleid voert de onderwijssector in Lang Son om het systeem van internaten en semi-internaten voor etnische minderheden te behouden en te ontwikkelen en om leraren die in afgelegen gebieden wonen te ondersteunen nadat het districtsbestuur is verdwenen?

Dhr. Hoang Quoc Tuan: De herstructurering van het managementsysteem verandert niets aan de prioriteitsoriëntatie voor het etnische internaat- en semi-internaatsysteem. Dit is nog steeds een belangrijke pijler in de strategie voor de ontwikkeling van onderwijs in de bergachtige en grensgebieden van de provincie.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft bij het Provinciaal Volkscomité een conceptplan ingediend voor het onderhouden en ontwikkelen van internaten en semi-internaten voor etnische minderheden. Dit plan omvat: het toewijzen van een apart budget ter ondersteuning van de huisvesting en leefomstandigheden van leerlingen uit etnische minderheden; het prioriteren van investeringen in faciliteiten, het verbeteren van keukens en semi-internaten; het invoeren van speciaal beleid voor leraren die 'in het dorp verblijven', zoals ondersteuning voor reizen, sociale huisvesting en het verhogen van voorkeursvergoedingen.

Wij pleiten er ook voor om ervaren, toegewijde en langdurig inzetbare lokale managers in te zetten voor het runnen van scholen in moeilijke gebieden.

- Welke boodschap wilt u als hoofd van de provinciale onderwijssector meegeven aan het personeel, de leraren en de studenten van de provincie Lang Son tijdens deze overgangsperiode?

Dhr. Hoang Quoc Tuan: Dit is het moment waarop de onderwijssector van de provincie Lang Son een nieuwe ontwikkelingsfase ingaat, met veel veranderingen in organisatie- en managementmethoden. Ik hoop dat het personeel en de docenten van de hele sector hun professionele vaardigheden en ethiek zullen behouden en eensgezind en unaniem zullen zijn in het voltooien van alle toegewezen taken. Wat studenten betreft, behoud altijd de leergierigheid en de wil om te excelleren, ongeacht waar je vandaan komt in dit grensgebied.

De onderwijssector van Lang Son belooft zich te blijven inspannen om ervoor te zorgen dat geen enkele leerling achterblijft en dat elke school een plek wordt waar dromen, kennis en persoonlijkheid worden gekoesterd.

Na de administratieve reorganisatie telt de provincie Lang Son 65 bestuurlijke eenheden op gemeentelijk niveau, waaronder 61 gemeenten en 4 wijken. De hele provincie telt momenteel 648 onderwijsinstellingen, met in totaal 211.142 studenten en 20.555 docenten.

Reactie (0)