De gonglessen houden de Ma-cultuur levend op scholen.

Ondanks dat het pas recent is ingevoerd, heeft de gongles op de Tran Van On basisschool en middelbare school in de wijk Dong Gia Nghia (provincie Lam Dong) al veel belangstelling van leerlingen getrokken.

De ambachtslieden van de Ma-etnische groep leren de studenten rechtstreeks hoe ze de gong moeten bespelen.

Nodig ambachtslieden uit om je stap voor stap te begeleiden.

De Tran Van On basisschool en middelbare school telt meer dan 500 leerlingen, waarvan 76% tot een etnische minderheid behoort (80% van hen zijn Ma). Daarom besteedt de school bijzondere aandacht aan het behoud van de traditionele culturele identiteit van etnische minderheden.

Volgens de heer Le Huu Vong, directeur van de Tran Van On basisschool en middelbare school, organiseert de school in het kader van het algemene onderwijsprogramma van 2018 het onderwijs in twee sessies per dag, waarbij de middag is gewijd aan ervaringsgerichte activiteiten, talentontwikkeling en training in levensvaardigheden voor de leerlingen.

De integratie van gongmuziek in het curriculum is een hoogtepunt, dat bijdraagt ​​aan de diversificatie van de lesinhoud en studenten helpt zich nauwer verbonden te voelen met de lokale traditionele cultuur.

Om een ​​effectieve uitvoering te garanderen, nodigt de school deskundige en ervaren ambachtslieden uit om directe instructie te geven. Van hoe de gong vast te houden en het ritme te behouden tot hoe het geluid waar te nemen, alle vaardigheden worden nauwgezet en levendig aangeleerd, waardoor leerlingen op een natuurlijke en boeiende manier met het erfgoed in aanraking komen.

De lessen in het bespelen van de gong zullen door de Tran Van On basisschool en middelbare school worden aangeboden vanaf het begin van het tweede semester van het schooljaar 2025-2026.

“Aanvankelijk verwachtten we slechts zo'n tien leerlingen, met als doel een gongensemble op school te vormen. Toen we het programma echter uitvoerden, bleek het aantal aanmeldingen veel hoger te liggen. Opmerkelijk genoeg trok de gongles niet alleen leerlingen van de Ma-etnische minderheid aan, maar ook andere leerlingen”, aldus de heer Vong.

De implementatie van het model waarbij gongmuziek in het onderwijs op de Tran Van On basisschool en middelbare school wordt geïntegreerd, heeft niet alleen de onderwijsactiviteiten verrijkt, maar ook trots en een gevoel van culturele identiteit bij elke leerling aangewakkerd.

Veel kinderen, die aanvankelijk niets van gongs afwisten, kunnen nu enkele basisstukken van de Ma-traditionele gongmuziek spelen en uit hun hoofd leren.

"Naast het bespelen van de gong zal de school in de nabije toekomst doorgaan met onderzoek naar en het aanbieden van lessen in brokaatweven. Deze twee vakken passen goed bij de kenmerken van de school en zijn voor de meeste leerlingen bekend," aldus de directeur van de Tran Van On basisschool en middelbare school.

Het ritme van de gong levend houden te midden van het moderne leven.

Sinds het begin van het tweede semester van het schooljaar 2025-2026 is het elke maandag- en vrijdagmiddag een drukte van jewelste in de gongles op de Tran Van On basisschool en middelbare school.

Aan de deelnemers van de cursus worden studenten aangemoedigd om traditionele Ma-kleding te dragen en kennis te maken met het bespelen van gongs.

De studenten worden door ambachtslieden begeleid bij het leren bespelen van enkele traditionele gongstukken van het Ma-volk.

Op het schoolplein creëren de diepe, resonerende geluiden een tafereel dat zowel vertrouwd aanvoelt als rijk is aan de culturele identiteit van de Centrale Hooglanden.

H'Nhiên vertelde dat het geluid van gongs de Ma-bevolking niet onbekend is. Van dagelijkse religieuze activiteiten tot dorpsfeesten, de ouderen halen altijd de gongs tevoorschijn om te bespelen.

“Toen de volwassenen op de gongs speelden, konden de jongeren in het dorp alleen maar toekijken. Daarom schreven ik en veel vrienden ons in om mee te doen toen de school gonglessen organiseerde,” vertelde H’Nhiên.

Volgens de vrouwelijke student is het leren bespelen van de gong geen eenvoudige opgave. Van het vasthouden van de gong, de vingerzetting en de slagpositie tot het memoriseren van een gongstuk, het is een heel proces. Naast toewijding hebben gongleerlingen ook passie en verantwoordelijkheid voor hun etnische cultuur nodig.

"Mijn ouders en grootouders steunen me volledig in mijn gongles. Naast school gaan we 's avonds ook naar het huis van de ambachtsman voor extra lessen, waardoor we na bijna een maand al een aantal basistechnieken voor het gongspelen onder de knie hebben," aldus de vrouwelijke studente van de Ma-etnische minderheid.

Meestervakman H'Măng begeleidt jonge leerlingen vol enthousiasme bij het bespelen van de gong.

De gongles is meer dan alleen een buitenschoolse activiteit; het is een brug geworden tussen de jongere generatie en eeuwenoude culturele waarden. Voor de ambachtslieden is lesgeven niet alleen een verantwoordelijkheid, maar ook een bron van vreugde, omdat het erfgoed zo van generatie op generatie wordt doorgegeven.

Ambachtsman H'Măng (woonachtig in het gehucht Bu Sốp, wijk Đông Gia Nghĩa) sprak vol emotie over het lesgeven in gongspelen: "Dit is de eerste keer dat ik schoolkinderen gongspelen heb geleerd. Ik ben erg blij dat de kinderen nog steeds zo enthousiast zijn over dit muziekinstrument, dat ze van hun voorouders hebben geërfd."

Het introduceren van gongmuziek op scholen is niet alleen een innovatieve benadering van onderwijs, maar ook een bewijs van de sterke band tussen scholen en de lokale cultuur. Bovendien legt het de basis voor het vormen van een generatie jongeren die zowel kennisrijk als cultureel volwassen zijn in dit tijdperk van integratie.

Bron: https://baolamdong.vn/lop-day-chieng-giu-lua-van-hoa-ma-trong-truong-hoc-431923.html