Resolutie 71 is 'Contract 10' in het onderwijs

Het Politbureau heeft zojuist Resolutie nr. 71-NQ/TW uitgevaardigd over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding. Resolutie 71 wordt dan ook beschouwd als een solide politieke en juridische basis om onderwijs tot een drijvende kracht voor nationale ontwikkeling te maken.

Met betrekking tot Resolutie nr. 71 zei Dr. Tran Khac Tam, afgevaardigde van de Volksraad van de stad Can Tho en lid van de Economische en Begrotingscommissie van de Volksraad van de stad Can Tho, dat we in 2013 Resolutie nr. 29-NQ/TW hadden "Over fundamentele en alomvattende innovatie van onderwijs en opleiding, die voldoet aan de eisen van industrialisatie en modernisering in de omstandigheden van een socialistisch georiënteerde markteconomie en internationale integratie", die zich richtte op "fundamentele en alomvattende innovatie" van het onderwijs.

De leerlingen van Can Tho City beginnen vol enthousiasme aan het nieuwe schooljaar 2025-2026.

Die resolutie heeft het onderwijs in Vietnam verbeterd en vele positieve resultaten geboekt. Resolutie 71, onlangs uitgevaardigd door het Politbureau , is sterk verschoven naar "strategische doorbraak", waarbij onderwijs niet alleen als een kerntaak wordt beschouwd, maar ook als een kwestie die de toekomst van de natie bepaalt. Dit toont een sterkere politieke vastberadenheid en betrokkenheid, direct gekoppeld aan het doel om Vietnam in 2045 een ontwikkeld land met een hoog inkomen te laten zijn. "Resolutie 71 zet de geest van "Onderwijs is het belangrijkste nationale beleid" voort, maar stelt specifieke doelen, met name op het gebied van instellingen, modellen, investeringen en integratiecapaciteit. Dit is zeer geschikt voor de nieuwe situatie en Vietnams doel om zich in het nieuwe tijdperk te ontwikkelen", aldus Dr. Tran Khac Tam.

Resolutie 71 benadrukt de noodzaak om denken, bewustzijn en instellingen te vernieuwen om een ​​doorbraak te creëren in middelen, motivatie en nieuwe ruimte voor onderwijs- en opleidingsontwikkeling. De staat speelt een leidende rol door "overheidsinvesteringen als leidende factor te nemen en sociale middelen aan te trekken" om het nationale onderwijssysteem te moderniseren. Openbaar onderwijs is de pijler, niet-openbaar onderwijs is een belangrijk onderdeel, op weg naar een open, onderling verbonden en gelijkwaardig onderwijsmodel dat tegemoetkomt aan de behoeften van levenslang leren. Het doel van de resolutie is ook zeer duidelijk. Dienovereenkomstig streeft Vietnam ernaar om tegen 2030 een modern, hoogwaardig onderwijssysteem te ontwikkelen met specifieke criteria, zoals: de bijdrage van het onderwijs aan de HDI (samengestelde index die de ontwikkeling in onderwijs, gezondheid en inkomen beoordeelt) stijgt tot meer dan 0,85; de onderwijsongelijkheidsindex te verlagen; het voltooien van universeel hoger secundair onderwijs; minstens twee universiteiten behoren tot de top 100 van universiteiten ter wereld volgens prestigieuze internationale ranglijsten...

Dr. Tran Khac Tam analyseerde de kernpunten en belangrijkste doorbraken van Resolutie 71 en stelde dat er vier belangrijke kernpunten van baanbrekende aard zijn in Resolutie 71 van het Politbureau. Het eerste is het verhogen van de investeringen. Dienovereenkomstig zal het minimale budget voor onderwijs en opleiding 20% ​​van de totale staatsuitgaven bedragen. Hiervan bedragen de investeringsuitgaven voor onderwijs 5% van de totale uitgaven; de uitgaven voor hoger onderwijs 3%. Dit is een vaststaand aantal van juridische aard, wat een zeer hoge politieke betrokkenheid aantoont bij het prioriteren van middelen voor onderwijs. Met deze regeling krijgt het probleem van het chronische gebrek aan financiering in de onderwijssector een kans om opgelost te worden. Verhoogde financiële middelen zullen helpen bij de bouw van nieuwe en gemoderniseerde scholen, het aanvullen van moderne lesapparatuur, met name op moeilijke locaties, en zorgen voor "voldoende scholen, voldoende klassen, voldoende leraren" als leidend uitgangspunt van de resolutie. De methode voor budgettoewijzing zal kwalitatief worden geïnnoveerd, waarbij wordt overgestapt van een wijdverbreid toewijzingsmechanisme naar een focus op investeringen op basis van missie, kwaliteit en output-efficiëntie.

De tweede gaat over institutionele innovatie en specifieke beleidsmechanismen. De resolutie completeert het wettelijk kader, neemt knelpunten in mechanismen weg, verbetert de effectiviteit van wetgeving en handhaving, bevordert innovatie en creëert ruimte voor baanbrekende ontwikkelingen in onderwijs en opleiding. De derde is een zeer belangrijke kwestie in onderwijs en opleiding: de ontwikkeling van onderwijzend personeel. Het uitbreiden van voorkeursbeleid, het aantrekken van excellente studenten voor het beroep van leraar, het bouwen van sociale huisvesting voor leraren. Daarnaast het universaliseren van voorschools onderwijs voor kinderen van 3 tot 5 jaar en het verbeteren van de kwaliteit op algemeen niveau. De vierde betreft het ondersteunen van niet-openbaar onderwijs. De resolutie stelt voor om vennootschapsbelasting vrij te stellen voor particuliere, non-profit onderwijsinstellingen, om zo elite-universiteiten te ontwikkelen, zelfs als ze particulier zijn. "Naar mijn mening heeft Resolutie 71 bevestigd dat onderwijs en opleiding niet alleen het belangrijkste nationale beleid zijn, maar ook de doorslaggevende factor voor de toekomst en het lot van de natie. Dit besef vormt de basis voor veranderingen", aldus Dr. Tran Khac Tam.

Resolutie 71 verandert ook fundamenteel de mentaliteit ten aanzien van financiële investeringen in het hoger onderwijs naar een niveau van excellentie; het zorgt praktisch voor het onderwijzend personeel, biedt financiële ondersteuning en creëert leermogelijkheden voor iedereen. Bovendien resoneert deze resolutie met Resolutie 57 over innovatie, wetenschap en technologische ontwikkeling, die nieuwe universiteitsmodellen zal creëren - innovatieve universiteiten, nieuwe generatie technologische universiteiten die de ruggengraat en locomotief van innovatie zullen worden en het innovatie-ecosysteem van Vietnam zullen leiden. Een ander probleem van deze tijd en integratie is dat Resolutie 71 van het Politbureau heeft opgedragen om dringend een sterkere internationale integratie in het onderwijs te bevorderen, door Engels de tweede taal op scholen te maken. Tegelijkertijd moeten digitale transformatie worden bevorderd en moderne technologieën en kunstmatige intelligentie ethisch en verantwoord worden toegepast in modern en beschaafd onderwijs. Dr. Tran Khac Tam zei: "Dit zijn zeer gedurfde en drastische innovaties met een vooruitstrevende visie, die voldoen aan de verwachtingen van de hele samenleving. Deze resolutie kan worden beschouwd als "Contract 10" in de onderwijssector."

Volgens het besluit van het Politburo hoeft vanaf het schooljaar 2025-2026 100% van de leerlingen, van de kleuterschool tot en met de middelbare school, landelijk geen schoolgeld te betalen. Het beleid van universele vrijstelling van schoolgeld zal ervoor zorgen dat geen enkele leerling vanwege financiële problemen de school verlaat, waardoor gelijke leerkansen voor alle kinderen worden gegarandeerd. De staat stelt ook een stappenplan op om ervoor te zorgen dat alle leerlingen in het hele land in 2030 gratis schoolboeken krijgen. Dit beleid zal de economische last voor miljoenen gezinnen, met name in plattelandsgebieden en achtergestelde gebieden, aanzienlijk verlichten. Resolutie 71 benadrukt ook specifiek het belang van het respecteren van de eer en status van leraren, het resoluut aanpakken van negatieve verschijnselen om een ​​schone pedagogische omgeving te herstellen, leraren in de samenleving op passende wijze te eren en een passende behandeling te krijgen.

Bron: https://cand.com.vn/Xa-hoi/nghi-quyet-71-la-khoan-10-trong-giao-duc-i780794/