Resolutie 71 opent doorbraken in het onderwijs

Vastbesloten dat onderwijs en opleiding (GD&DT) samen met wetenschap en technologie altijd de belangrijkste nationale beleidslijnen zijn, heeft de provincie Tuyen Quang, toen Resolutie nr. 71-NQ/TW van 22 augustus 2025 van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen (Resolutie 71) werd uitgevaardigd, de resolutie van de partij geconcretiseerd met synchrone oplossingen. Hiermee hoopt de provincie een doorbraak in de onderwijssector te bewerkstelligen en bij te dragen aan de verwezenlijking van de ambitie om de provincie snel en duurzaam te laten ontwikkelen.

Báo Tuyên Quang•05/09/2025

Leraren en leerlingen van de Truong Thanh basisschool, wijk Minh Xuan, verwelkomen het nieuwe schooljaar met vreugde.

Knelpunten wegnemen

In het schooljaar 2024-2025 telt Tuyen Quang 1.054 scholen met 17.217 groepen/klassen en bijna 494.000 leerlingen, waarvan 78% uit etnische minderheden komt. Het percentage scholen dat aan de nationale normen voldoet, bedraagt 64,71% (682 scholen). Dit cijfer weerspiegelt de investeringsinteresse van de provincie door de jaren heen om leermogelijkheden uit te breiden en regionale verschillen te verkleinen. De provincie telt 20 etnische internaten en 236 semi-internaatscholen, waarbij semi-internaatleerlingen meer dan 36% van het totale aantal middelbare scholieren uitmaken. Speciaal beleid ter ondersteuning van leerlingen in achterstandswijken, het aantrekken van hooggekwalificeerd personeel en het belonen van excellente nationale leerlingen... is in het leven geroepen, wat de overtuiging bevestigt dat " onderwijs het belangrijkste nationale beleid is" van een regio met veel problemen zoals Tuyen Quang.

Tot de taken en oplossingen die in Resolutie nr. 71 worden voorgesteld, behoort de krachtige hervorming van instellingen, het creëren van speciale en uitstekende mechanismen en beleidsmaatregelen voor de ontwikkeling van onderwijs en opleiding. Vaststellen dat de uitgaven aan de staatsbegroting voor onderwijs en opleiding ten minste 20% van de totale uitgaven aan de staatsbegroting bedragen, waarbij de toewijzing van investeringsuitgaven ten minste 5% van de totale uitgaven aan de staatsbegroting bedraagt en de uitgaven voor hoger onderwijs ten minste 3% van de totale uitgaven aan de staatsbegroting. Kameraad Vi Van Chung, voorzitter van het Volkscomité van de Yen Hoa Commune, zei: Wanneer Resolutie 71 van kracht wordt, zal dit fundamenteel bijdragen aan het wegnemen van knelpunten in faciliteiten. Wanneer er synchrone investeringen worden gedaan, zullen er voorwaarden zijn om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren en geleidelijk de kloof met meer ontwikkelde provincies te verkleinen en zullen studenten betere leeromstandigheden hebben, vooral in afgelegen gebieden.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft de provincie momenteel slechts 70,7% vaste klassen, lager dan het landelijk gemiddelde (89,6%). Het aantal satellietscholen loopt op tot 1.803, wat leidt tot problemen met het management en de kwaliteit van het onderwijs.

Een van de punten uit Resolutie 71 die van bijzonder belang is voor personeel en leraren is: een speciaal en uitstekend voorkeursbeleid voor leraren; verhoging van de voorkeursvergoedingen voor instellingen voor kleuteronderwijs en algemeen onderwijs tot ten minste 70% voor leraren, ten minste 30% voor personeel en 100% voor leraren in bijzonder moeilijke gebieden, grensgebieden, eilanden, gebieden met etnische minderheden...

Lerares Ma Thi Hue, leerkracht aan de kleuterschool van Khau Vai, zei: "Waar wij, het onderwijzend personeel, ons het meest zorgen over maken, zijn de speciale voorkeursregelingen voor inkomen en arbeidsomstandigheden. Wanneer de beroepstoeslagen, met name in moeilijke sectoren, worden verhoogd zoals voorgesteld in de resolutie, zullen we meer gemotiveerd zijn om het beroep nog lang vol te houden. Belangrijker nog, het draagt er ook aan bij om veel goede leraren naar Tuyen Quang te trekken, wat helpt om het huidige lerarentekort op te lossen."

Wanneer het beleid wordt geïmplementeerd, zal het niet alleen degenen die in het onderwijs werken een gevoel van zekerheid in hun werk geven, maar ook meer personeel van buiten het onderwijs aantrekken om deel te nemen aan het lesgeven en de opleiding van onderwijsinstellingen. Dit draagt bij aan de oplossing van het lerarentekort, aangezien de hele provincie momenteel ongeveer 1.326 leraren tekort komt ten opzichte van het toegewezen aantal en tot 3.794 leraren tekort ten opzichte van de norm die het Ministerie van Onderwijs en Vorming voorschrijft. Voor sommige vakken, zoals Engels, informatietechnologie en wiskunde, zijn er nog steeds onvoldoende wervingsbronnen.

Pogingen om een positie te bevestigen

Tuyen Quang bracht resolutie 71 al snel in de praktijk en stelde de volgende doelen voor de periode 2025-2030: 73% van de kleuterscholen voldoet aan de nationale normen, 80% van de basisscholen, 71% van de middelbare scholen en 61% van de middelbare scholen. 100% van de klaslokalen is definitief ingericht, er is geen sprake meer van tijdelijke lokalen. 100% van de leraren voldoet aan de opleidingsnormen, waarvan de meesten boven de normen liggen. 100% van het personeel en de leraren zijn bekwaam in informatietechnologie. Het streven is om tot de groep van 25 toonaangevende provincies en steden te behoren op het gebied van de kwaliteit van algemeen onderwijs (eindexamen middelbare school, nationale prijzen voor uitstekende studenten).

Kameraad Bui Quang Tri, adjunct-directeur van het ministerie van Onderwijs en Opleiding, zei: "Een van de belangrijkste oplossingen om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren die de sector actief implementeert, is het bevorderen van professionele oplossingen, een alomvattende digitale transformatie en een krachtige toepassing van digitale technologie en kunstmatige intelligentie in het onderwijs. Tegelijkertijd moeten we het netwerk van scholen en schoollocaties reorganiseren, de faciliteiten voor onderwijsinstellingen versterken, zorgen voor stroomlijning en efficiëntie, bijdragen aan het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs en besparen op docenten en investeringskosten. We moeten ons richten op investeringen in en leiding geven aan de uitvoering van het project voor de bouw van basisscholen en middelbare kostscholen voor etnische minderheden in 17 grensgemeenten onder leiding van de overheid."

De huidige cijfers, prestaties en uitdagingen laten zien dat het Tuyen Quang-onderwijs een "versnellingsfase" ingaat met de vastberadenheid om "echt te leren, echte examens te behalen, echte resultaten te behalen". Wanneer de oplossing wordt gerealiseerd door drastische maatregelen, wanneer elke leraar, elke leerling en elk gezin verenigd is, kan het Tuyen Quang-onderwijs volledig opstaan en zijn nieuwe positie bevestigen.

Reactie (0)