Resolutie 71-NQ/TW: Een frisse wind en de start van een periode van ingrijpende hervormingen.

Direct nadat resolutie nr. 71-NQ/TW van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding was uitgevaardigd, implementeerde de provincie Dong Nai een uitgebreid pakket aan taken en oplossingen in alle onderwijsinstellingen. Van het verspreiden van de resolutie, het perfectioneren van mechanismen, het versterken van de infrastructuur en het trainen van docenten tot het bevorderen van digitale transformatie in management en onderwijs, hebben de verschillende eenheden en scholen proactief deelgenomen om ervoor te zorgen dat de resolutie snel in de praktijk werd gebracht en dat er duidelijke veranderingen plaatsvonden in elke klas en op elk onderwijsniveau.

Báo Tin Tức•15/12/2025

Uitgebreide implementatie

Fotoonderschrift — Leerlingen in Dong Nai voeren groepsopdrachten uit met veel innovatieve en creatieve benaderingen.

In onderwijsinstellingen in Dong Nai wordt de implementatie van Resolutie 71-NQ/TW op verschillende manieren uitgevoerd, zoals via professionaliseringsactiviteiten, workshops en trainingen voor medewerkers en docenten. De focus ligt op de uitvoering van kerntaken: het vernieuwen van lesmethoden, het intensiever inzetten van informatietechnologie en het verbeteren van de kwaliteit van de leerlingbeoordeling, met als doel het ontwikkelen van kwaliteiten en competenties. Hierdoor passen docenten proactief hun lesplannen aan, passen ze actieve lesmethoden vaker toe en maken ze effectief gebruik van digitale apparatuur en leermaterialen om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren.

Volgens mevrouw Nguyen Thi Phuong Anh, docent aan de Nguyen Binh Khiem middelbare school, is professionele ontwikkeling in combinatie met innovatieve lesmethoden essentieel voor het creëren van levendige en open literatuurlessen, waardoor leerlingen hun gedachten en gevoelens vol vertrouwen kunnen uiten. Tijdens de implementatie richt ze zich met name op het toepassen van informatietechnologie, in het bijzonder AI-tools, bij het ontwerpen van lessen, waardoor de visuele aantrekkingskracht wordt vergroot en leerlingen effectiever toegang krijgen tot de leerstof.

Op de Nguyen An Ninh basisschool is Resolutie 71-NQ/TW breed geïmplementeerd in alle vakgroepen en afdelingen. Leerkrachten bestuderen en begrijpen proactief de doelstellingen, leidende principes en oplossingsgroepen, en ontwikkelen op basis daarvan specifieke actieplannen. De school richt zich op het vernieuwen van les- en leeractiviteiten, het bevorderen van onderzoekend en ervaringsgericht leren, en leren door spel om de actieve participatie, het initiatief en de creativiteit van leerlingen te stimuleren. De beoordelingsmethoden zijn hervormd om frequenter, gevarieerder en nauwkeuriger te zijn en de vaardigheden van elke leerling te weerspiegelen.

Mevrouw Nguyen Thi Kim Ngan, hoofd van groep 3, zei dat het gebruik van AI bij het ontwerpen van lessen tijd bespaart, lessen boeiender maakt en docenten in staat stelt de voortgang van leerlingen nauwlettend te volgen. De afgelopen zes maanden is haar klaslokaal zo ingericht dat het een vriendelijke omgeving creëert waarin leerlingen worden aangemoedigd om samen te werken, creatief te zijn en proactief te leren.

Volgens mevrouw Hoang Thi Ngoc, directeur van de Nguyen An Ninh basisschool, is de implementatie van Resolutie 71-NQ/TW een belangrijke missie voor de onderwijs- en opleidingssector en voor elke leerkracht. De school heeft voor elk onderdeel een specifiek actieplan ontwikkeld, gericht op het verspreiden van informatie zodat personeel en leerkrachten de principes en doelstellingen van de resolutie begrijpen. Dit moet hun verantwoordelijkheidsgevoel, proactieve houding en creativiteit bij de uitvoering van hun taken versterken.

De school hecht bijzonder veel waarde aan de voorbeeldrol van haar leiders, omdat zij dit als een cruciale factor beschouwt voor de effectieve implementatie van de resolutie. Naast het versterken van de professionele ontwikkeling en het stimuleren van zelfstudie en verbetering van leerkrachten, bevordert de school de toepassing van informatietechnologie en digitale transformatie in het onderwijs; moedigt zij het leren van een tweede vreemde taal aan; en begeleidt zij leerkrachten en leerlingen bij het gebruik van nieuwe toepassingen zoals AI en STEM om leergierigheid te bevorderen en creatief denken te ontwikkelen.

De school zal de digitale transformatie blijven bevorderen, AI toepassen en STEM-onderwijsmodellen ontwikkelen; intellectuele speelplaatsen, activiteiten in vreemde talen en presentaties organiseren om een omgeving te creëren waarin leerlingen hun vaardigheden kunnen ontwikkelen. Deze activiteiten worden ondersteund door ouders en maatschappelijke organisaties, waardoor het actieplan van de school aansluit op de richting die is vastgelegd in Resolutie 71-NQ/TW, aldus mevrouw Hoang Thi Ngoc.

Verwachtingen ten aanzien van de resolutie

Sinds de publicatie van Resolutie 71-NQ/TW hopen leraren en onderwijsinstellingen in Dong Nai dat deze resolutie de basis zal vormen voor een alomvattende hervorming van de onderwijs- en opleidingssector. De resolutie stelt niet alleen doelen en taken vast, maar motiveert scholen en leraren ook om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren, de toepassing van technologie te bevorderen en de onderwijsomgeving in een moderne en effectieve richting te ontwikkelen.

Volgens mevrouw Hoang Thi Ngoc, directeur van de Nguyen An Ninh basisschool, is Resolutie 71-NQ/TW een baanbrekend strategisch document dat onderwijs en opleiding bevestigt als een nationale topprioriteit die de toekomst van het land bepaalt. Daarom zal de onderwijs- en opleidingssector prioriteit krijgen in termen van middelen en mechanismen, waardoor gunstigere omstandigheden voor leerkrachten en leerlingen worden gecreëerd.

In de verwachting dat de resolutie een "frisse wind" in het onderwijs zal brengen, zouden lokale overheden snel actieplannen moeten opstellen om de resolutie te implementeren via specifieke programma's en plannen. Hierdoor worden gunstige omstandigheden voor scholen gecreëerd en obstakels en moeilijkheden weggenomen, zodat scholen de resolutie krachtig en daadkrachtig kunnen uitvoeren. Van daaruit zullen leerlingen profiteren van de beste omstandigheden voor een algehele ontwikkeling. De noodzaak om een alomvattend onderwijs te versterken op het gebied van moraliteit, intellect, lichamelijke fitheid en esthetiek zal de waarden van het Vietnamese volk in het nieuwe tijdperk vormgeven. Dit is ook het doel dat de Nguyen An Ninh basisschool de afgelopen tijd consequent heeft nagestreefd, aldus mevrouw Hoang Thi Ngoc.

Volgens Tran Ngoc Thang, adjunct-directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van Dong Nai, richt de sector zich, om de taken op het gebied van onderwijs en opleiding dit schooljaar en de komende jaren effectief uit te voeren, op een grondig begrip van en de implementatie van het beleid van de Partij en de Staat, met name Resolutie 29-NQ/TW, Conclusie 91-KL/TW en in het bijzonder Resolutie 71-NQ/TW. De sector beschouwt de implementatie van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 als een topprioriteit; het versterken van loopbaanbegeleiding en -differentiatie na de onderbouw van het voortgezet onderwijs; en het prioriteren van middelen voor onderwijs in grensgebieden, gekoppeld aan economische ontwikkeling en de bescherming van de nationale soevereiniteit.

Dong Nai bevordert een alomvattende opleiding die moraliteit, intellect, fysieke fitheid, esthetiek en levensvaardigheden omvat; en bouwt aan een gezonde schoolomgeving waar elke leraar een lichtend voorbeeld is en elke leerling een veilige 'vesting'. De onderwijssector blijft werken aan voldoende en hoogwaardig onderwijzend personeel; evalueert het schoolnetwerk; werft voldoende personeel; en investeert meer in infrastructuur om scholen van nationale standaard te bouwen. De hele sector richt zich op een echte digitale transformatie, maakt effectief gebruik van de sectordatabase, rust leraren en leerlingen uit met digitale vaardigheden en beschouwt technologie als een cruciaal instrument voor het vernieuwen van methoden en het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs.

Reactie (0)