Veel scholen ontwikkelen zich tot universiteiten en sleutelscholen.

Naast de planning van het netwerk van instellingen voor hoger onderwijs, heeft ook de inrichting en stroomlijning van de organisatie en het apparaat van overheidsinstanties grote gevolgen voor de werking van veel universiteiten, hogescholen en middelbare scholen.

Naast veranderende bestuursorganen is het samenvoegen van eenheden een grotere ontwikkelingstrend bij een aantal belangrijke onderwijsinstellingen .

VOEG NATIONALE UNIVERSITEIT , REGIONALE UNIVERSITEIT TOE

Volgens het besluit van de premier tot goedkeuring van de planning van het netwerk van hogeronderwijs- en pedagogische instellingen voor de periode 2021-2030, met een visie tot 2050, zal het land naar verwachting 172-176 openbare hogeronderwijsinstellingen en 68-72 particuliere hogeronderwijsinstellingen tellen, verdeeld over vijf regio's. Het totale aantal hogeronderwijsinstellingen in het land zal ongeveer 240-248 eenheden bedragen.

De richting voor de ontwikkeling van hogeronderwijsinstellingen is het organiseren en verminderen van het aantal openbare hogeronderwijsinstellingen. Beëindig de activiteiten vóór 2028 en ontbind vóór 2030 voor hogeronderwijsinstellingen en vestigingen van hogeronderwijsinstellingen die niet aan de normen voldoen of de wettelijke status niet hebben bereikt. Overweeg alleen vestigingen van openbare hogeronderwijsinstellingen op te richten in de volgende gevallen: reorganisatie van de opleidingsinstelling of overplaatsing van een vestiging van een andere hogeronderwijsinstelling die momenteel mag opereren, fusie met universiteiten of universiteiten met een hoofdkantoor in andere plaatsen...

Bovendien worden de universitaire onderwijsinstellingen die onder ministeries, takken en centrale agentschappen vallen (met uitzondering van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding) zo georganiseerd en ontwikkeld dat ze zich richten op de kernsectoren en -gebieden van het agentschap voor direct beheer. De universitaire onderwijsinstellingen die onder provinciale volkscomités vallen, worden zo georganiseerd en ontwikkeld dat ze zich richten op de sleutelsectoren en -gebieden van de plaats en regio, waaronder de sectoren lerarenopleidingen.

Tegelijkertijd zullen sommige universiteiten zich sterker ontwikkelen tot nationale universiteiten, regionale universiteiten, belangrijke regionale universiteiten en industriële groepen. Naast de twee bestaande nationale universiteiten (Ho Chi Minh City National University en Hanoi National University) zullen er met name twee nationale universiteiten worden opgericht, afkomstig van de Universiteit van Hue en de Universiteit van Da Nang. Naast de Thai Nguyen University zullen er meer regionale universiteiten ontstaan, waaronder: Vinh University, Nha Trang University, Tay Nguyen University, Can Tho University en diverse andere universiteiten in elke regio.

Studenten van de Technische Universiteit van Ho Chi Minhstad tijdens een oefensessie. Dit is een van de vijf belangrijkste nationale scholen voor technische technologie.

FOTO: HA ANH

Met een netwerk van universitaire onderwijsfaciliteiten die docenten opleiden, moderniseren en ontwikkelen de Hanoi National University of Education en Ho Chi Minh City University of Education tot twee belangrijke nationale universiteiten op het gebied van pedagogiek. Met een netwerk van universitaire onderwijsfaciliteiten die opleidingen in STEM-gebieden aanbieden, ligt de focus op investeringen in modernisering en ontwikkeling van vijf openbare universiteiten om belangrijke nationale universiteiten op het gebied van techniek en technologie te worden. Het gaat hierbij met name om: Hanoi University of Science and Technology, Hanoi University of Civil Engineering, University of Transport, Academy of Post and Telecommunications Technology en Ho Chi Minh City University of Technical Education.

EEN REEKS EENHEDEN VERANDEREN VAN BEHEERSINSTANTIE

Tegenover de ontwikkelingstrend van belangrijke universitaire onderwijsinstellingen staat de omvorming van bestuursorganen en de fusie van veel universiteiten, hogescholen en beroepsopleidingsinstellingen na fusie met directe beheersinstanties.

Volgens de laatste aankondiging van het overheidsbureau, na de conclusie van vicepremier Le Thanh Long tijdens de vergadering over het ontwerpbesluit tot regeling van de functies, taken en bevoegdheden van de Nationale Universiteit, is deze universiteit een openbare instelling voor hoger onderwijs, beheerd door het Ministerie van Onderwijs en Vorming. Eerder, vanaf december 2024, werd in het document, conform het plan van de regering voor de herstructurering en stroomlijning van het organisatieapparaat, voorgesteld om twee nationale universiteiten (de Nationale Universiteit van Hanoi en de Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad) over te dragen aan het Ministerie van Onderwijs en Vorming voor het beheer.

Daarnaast ontving het ministerie van Onderwijs en Opleiding op 28 februari de overdracht van drie universiteiten (Nam Dinh University of Technical Education, Vinh University of Technical Education, Vinh Long University of Technical Education) en veertien hogescholen van het ministerie van Arbeid, Invaliden en Sociale Zaken. Na de fusie en consolidatie van het ministerie van Transport en het ministerie van Bouw tot het ministerie van Bouw, werden ook vier universiteiten overgedragen aan het nieuwe ministerie, waaronder: de Vietnamese Luchtvaartacademie, de Vietnamese Maritieme Universiteit, de Ho Chi Minhstad Universiteit voor Transport en de Universiteit voor Transporttechnologie.

Evenzo werd, na de fusie en consolidatie van het Ministerie van Planning en Investeringen met het Ministerie van Financiën tot het Ministerie van Financiën, de Academie voor Ontwikkelingsbeleid van het Ministerie van Planning en Investeringen een publieke dienst onder het Ministerie van Financiën. De Academie voor Etnische Minderheden valt onder het Ministerie van Etnische Minderheden en Religies. Het Ministerie van Industrie en Handel beheert momenteel rechtstreeks 9 universiteiten en 24 hogescholen. Naar verwachting zullen 8 hogescholen worden samengevoegd tot 4 scholen, waardoor dit ministerie 9 universiteiten en 20 hogescholen overhoudt. Daarnaast zullen een aantal universiteiten en academies die onder het Ministerie van Landbouw en Plattelandsontwikkeling en het Ministerie van Informatie en Communicatie vallen, ook worden overgedragen aan het nieuwe ministerie.

Studenten van de Ho Chi Minh City University of Education. Volgens het plan zullen de Hanoi University of Education en de Ho Chi Minh City University of Education worden gemoderniseerd en ontwikkeld tot twee belangrijke nationale onderwijsuniversiteiten.

Foto: Nhat Thinh

PLAN OM SCHOOLACTIVITEITEN AAN TE PASSEN

Geconfronteerd met bovenstaand beleid hebben universiteiten hun werkwijze aangepast om in te spelen op de ontwikkelingstrends.

Prof. dr. Huynh Van Son, rector van de Ho Chi Minh City University of Education, zei dat de school in haar langetermijnontwikkelingsstrategie het algemene beleid van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding inzake de uitbreiding van haar netwerk van opleidingsfaciliteiten volgt en implementeert. De school heeft een gedetailleerd plan ontwikkeld voor de ontwikkeling van extra vestigingen in de zuidoostelijke provincies, om zo bij te dragen aan de vraag naar lerarenopleidingen in belangrijke economische regio's, evenals in grens- en eilandgebieden.

Wat betreft de trend in het opleiden van beroepen, zei professor Son dat de strategie van de school multidisciplinaire opleidingen omvat. De ontwikkeling buiten de pedagogiek is erop gericht het potentieel van de school ten volle te benutten en tegemoet te komen aan de diverse behoeften van de maatschappij. Daarom werft de school, naast nieuwe studierichtingen die voldoen aan de eisen van de implementatie van het programma Algemeen Vorming 2018, meer studierichtingen aan met een hoge vraag naar werk (zoals toerisme en toegepaste biologie) en zal ze binnenkort ook toegepaste wiskunde en educatieve technologie toevoegen.

Universitair hoofddocent dr. Nguyen Anh Tuan, adjunct-directeur van de Transportuniversiteit van Ho Chi Minhstad, zei ook dat de overdracht van de school aan het Ministerie van Bouw nog steeds volgens de regelgeving verloopt, met transparantie, naleving van de wet en in lijn met de strategie voor de ontwikkeling van universitair onderwijs. Om de effectiviteit van de consultatie en ondersteuning van studenten tijdens hun studie te verbeteren, heeft de school het model voor academische zaken losgelaten en is overgestapt op een afdeling voor opleidingsadvies onder de opleidingsafdeling van de school. Als gevolg hiervan heeft de school 11 interne focuspunten teruggebracht (van 39 gestroomlijnde focuspunten naar 28 focuspunten), waarmee een stroomlijningspercentage van bijna 30% is bereikt.

Volgens universitair hoofddocent dr. Nguyen Anh Tuan zal het proces van stroomlijning van het apparaat worden voortgezet en in 2025 worden afgerond. De universiteit zal een aantal adviesorganen samenvoegen. Het uiteindelijke doel van dit proces is het ontwikkelen van een geavanceerd bestuursmodel dat beter aansluit bij de eisen van de ontwikkeling van universitair onderwijs in het nieuwe tijdperk.

"De verandering van bestuursorgaan leidt tot bepaalde aanpassingen in het management en de organisatie van de school. De school stelt echter altijd de belangen van de studenten voorop en zet zich in voor het behoud van stabiliteit in het opleidingsprogramma en de academische activiteiten. Ondanks de administratieve verandering zorgt de school er nog steeds voor dat studenten worden opgeleid in de geregistreerde hoofdrichting, zonder het leerproces te onderbreken. De opleidingsprogramma's worden nog steeds volgens plan uitgevoerd, waardoor de outputnormen en de kwaliteit van het onderwijs worden gewaarborgd. Tegelijkertijd breidt de school ook de studentenondersteuning uit, van studiebegeleiding en loopbaanoriëntatie tot het creëren van stage- en baanmogelijkheden na het afstuderen", aldus universitair hoofddocent Tuan.

"De verandering in het bestuur verandert niets aan de ontwikkelingsstrategie van de school. Naast het behoud van traditionele opleidingen met sterke punten, richt de school zich ook op de ontwikkeling van belangrijke gebieden zoals digitale technologie, slimme verkeerstechnologie en kunstmatige intelligentie in het verkeer...", voegde universitair hoofddocent dr. Nguyen Anh Tuan eraan toe.

Dr. Quach Thanh Hai, adjunct-directeur van de Ho Chi Minh City University of Technical Education, deelde deze mening: "In de trend van multidisciplinaire ontwikkeling in de komende tijd blijft de school zich richten op investeringen in STEM-vakken."

Bron: https://thanhnien.vn/nhieu-truong-phat-trien-thanh-dh-va-truong-trong-diem-185250317221521733.htm