Belangrijke ontwikkelingsmijlpalen voor kinderen die ouders moeten kennen

Door elke ontwikkelingsmijlpaal van een kind te herkennen, vanaf de geboorte tot aan de volwassenheid, kunnen ouders meer kennis opdoen om hun kinderen te begeleiden op hun levensreis.

De National Institutes of Health (NIH) definieert ontwikkelingsmijlpalen als de fysieke, cognitieve, taalkundige, sociale en emotionele vaardigheden die kinderen verwerven tijdens hun groei en ontwikkeling. Deskundigen hebben de ontwikkelingsfasen ontdekt, van baby tot volwassenheid, en de ontwikkelingsmijlpalen die kinderen in elke fase bereiken, geobserveerd.

Những cột mốc phát triển quan trọng của trẻ, cha mẹ cần biết

De periode van de geboorte tot 18 maanden is voor een kind een periode van snelle groei en verandering.

Deze ontwikkelingsmijlpalen worden gebruikt om te bepalen of een kind zich normaal ontwikkelt of achterloopt op de algemene leeftijdsgroep. Ouders moeten ook elke ontwikkelingsfase van een kind begrijpen om de beste omgeving voor hun kind te creëren.

Elk individu ontwikkelt zich echter in zijn eigen tempo. U hoeft zich daarom niet al te veel zorgen te maken als uw kind belangrijke mijlpalen niet haalt. In dat geval kunt u uw kind, indien nodig, naar de huisarts brengen voor vroegtijdige interventie.

Volgens de Amerikaanse National Institutes of Health (NIH) en de Amerikaanse Centers for Disease Control and Prevention (CDC) doorlopen kinderen de volgende ontwikkelingsmijlpalen:

mijlpaal van 18 maanden

De periode van geboorte tot 18 maanden is een periode van snelle groei en verandering voor een baby. Van lachen en omrollen tot koeren en brabbelen, ze veranderen elke dag.

Op de leeftijd van 18 maanden kan de baby lopen zonder zich vast te houden, kan hij tekenen, kan hij zelf met een lepel eten en kan hij zonder hulp van een volwassene op en van een stoel klimmen.

Cognitief imiteert het kind huishoudelijke taken, zoals vegen met een bezem, en speelt het op eenvoudige manieren met speelgoed, zoals het duwen van een kinderwagen; toont interesse in een pop of knuffeldier door te doen alsof hij/zij het dier voert; weet waar eenvoudige voorwerpen voor gebruikt worden, zoals een telefoon, een tandenborstel, een lepel; wijst met de hand om de aandacht van anderen te trekken; wijst naar een lichaamsdeel en toont nieuwsgierigheid.

Qua taal zegt je baby drie of meer woorden naast ‘mama’ of ‘pap’ en volgt hij of zij eenvoudige commando’s op zonder andere gebaren, bijvoorbeeld dat hij of zij kan zitten als jij ‘ga zitten’ zegt.

Je baby kan veel bewegen, maar blijft altijd dicht bij je, laat je iets interessants zien, kijkt naar een paar pagina's van een boek; je baby weet hoe hij zijn armen en benen moet uitstrekken bij het aankleden; geeft graag speelgoed aan anderen als hij of zij ermee wil spelen. Daarnaast kan je baby boosheid, angst voor vreemden of genegenheid tonen aan bekende mensen.

3 jaar oude mijlpaal

Fysiek beginnen de motorische vaardigheden van kinderen zich in deze fase te ontwikkelen: ze kunnen rennen, springen, klimmen, op een driewieler rijden, stap voor stap de trap op en af gaan. Ze kunnen voorwerpen aan elkaar rijgen, zichzelf aankleden, deurknoppen draaien en de bladzijden van een boek omslaan.

Vanaf drie jaar kunnen kinderen vragen stellen als wie, wat, waar en waarom.

Cognitief gezien kunnen kinderen cirkels tekenen als ze daartoe opdracht krijgen; ze kunnen hete voorwerpen niet aanraken als ze gewaarschuwd worden; ze kunnen voorwerpen gebruiken om met speelgoed te spelen, zoals poppen, dieren en mensen; en ze kunnen spelen met puzzels van 3 of 4 stukjes.

Op deze leeftijd kunnen kinderen vragen wie, wat, waar of waarom, de meest bekende dingen opnoemen, hun naam, leeftijd en geslacht kennen. Ze kunnen een paar vrienden noemen en kunnen zo praten dat vreemden 75% van het verhaal kunnen begrijpen.

Kinderen kunnen meedoen met het spel met andere kinderen, uit zichzelf genegenheid tonen aan hun vrienden, zich zorgen maken als ze je zien huilen en een scala aan duidelijke emoties uiten.

5 jaar oude mijlpaal

Op 5-jarige leeftijd kunnen kinderen een bal vangen, water gieten, knoppen bedienen, een kleurpotlood tussen hun wijsvinger en duim vasthouden, op één been springen, schommelen en gemakkelijk klimmen.

Kinderen van 5 jaar kunnen een aantal persoonlijke dingen zelf doen, zoals zichzelf aankleden en eten.

Cognitief kunnen kinderen kleuren van voorwerpen benoemen, een menselijk lichaam met zes delen tekenen. Ze kunnen ook verhalen vertellen, tot 10 tellen, woorden over tijd begrijpen of letters schrijven/lezen, en ze kunnen alles over alledaagse dingen weten, zoals geld en eten.

Op deze leeftijd kunnen kinderen zinnen van vier of meer woorden zeggen, vertellen wat er die dag is gebeurd en een eenvoudig verhaal vertellen over twee gebeurtenissen.

Op het gebied van sociale en emotionele communicatie willen kinderen hun vrienden een plezier doen, willen ze op hun vrienden lijken, zodat ze tijdens het spelen kunnen doen alsof ze iets doen om zich op hun gemak te voelen, ze willen graag helpen, ze houden zich aan regels, ze kunnen eenvoudige huishoudelijke taken doen, ze houden van zingen, dansen en acteren; ze beginnen een idee te krijgen van het geslacht.

Fase van 6 tot 12 jaar

In dit stadium beginnen kinderen hun melktanden te verliezen en ontwikkelen ze complexere bewegingsvaardigheden zoals touwtjespringen, fietsen, schrijven, tekenen en kleuren. Kinderen kunnen zigzaggend rennen, van de trap springen, in een rolstoel rijden en kleine ballen vangen.

Op 6-jarige leeftijd gaan kinderen naar groep 3 en raken ze gewend aan een nieuwe leeromgeving.

Je kind kan grove motorische vaardigheden combineren, zoals rennen om een bal te trappen en touwtjespringen. Deze fysieke vaardigheden zijn afhankelijk van hoe vaak je kind ze oefent. Complexe motorische vaardigheden ontwikkelen zich ook, je kind kan zijn tanden poetsen en de dagelijkse hygiëne zonder jouw hulp doen.

De puberteit begint bij meisjes tussen de 8 en 13 jaar en bij jongens tussen de 10 en 16 jaar. De puberteit wordt gekenmerkt door de eerste menstruatie bij meisjes en natte dromen bij jongens.

Op deze leeftijd vinden kinderen het leuk om spelletjes te spelen, begrijpen ze getallen en breuken, kennen ze de dagen van de week, kunnen ze lezen en schrijven, begrijpen ze hoe dingen met elkaar in verband staan en kunnen ze een probleem op een samenhangende manier presenteren. Ze gaan abstract denken, kunnen naar plaatjes kijken en een verhaal vertellen op basis van hun rijke fantasie. Ze ontwikkelen redeneervaardigheden.

Wat taal betreft, vinden kinderen het leuk om met anderen te praten, ze lezen boeken en kunnen verhalen schrijven, ze gebruiken steeds beschrijvender en gedetailleerder taalgebruik en ze kunnen ideeën en hun eigen visie op zaken helder overbrengen.

In de sociale en emotionele communicatie leren kinderen samenwerken en delen, nederigheid tonen en de waarde van vriendschap begrijpen, breder communiceren, stabiele emoties hebben en weten hoe ze hun emoties met vrienden kunnen delen, of zich als volwassene kunnen gedragen tegenover jongere kinderen.

Podium van 13-18 jaar

Fysiek vertonen kinderen in deze fase de kenmerken van de puberteit. Meisjes ontwikkelen borsten en lichaamshaar en beginnen te menstrueren. Lichaamsrondingen beginnen zich te ontwikkelen en ook hun lengte en gewicht nemen toe.

Tijdens de puberteit moeten ouders meer aandacht besteden aan de psychologie van hun kinderen.

Jongens krijgen lichaamsbeharing, hun stemmen worden dieper, hun testikels en penis groeien, en ze krijgen acne. Spiergroei is bij jongens duidelijk zichtbaar tijdens de puberteit. Hun schouders worden breder en langer, terwijl hun gezicht minder rond en hoekiger wordt. Hoewel ze niet zo lang zijn als meisjes, groeien jongens in deze periode ook snel in lengte.

Op deze leeftijd ontwikkelen kinderen het vermogen om abstract te denken, doelen voor zichzelf te stellen, op de lange termijn te denken en zichzelf te vergelijken met hun vrienden.

In sociale en emotionele communicatie: Emotionele en seksuele relaties maken kinderen nieuwsgierig en onderzoekend. Daarnaast ontwikkelen kinderen zich onafhankelijker van hun ouders en worden ze sterk beïnvloed door hun vrienden.

In deze periode kunnen kinderen door gebrek aan kennis onveilige seks hebben en drugs en stimulerende middelen, waaronder alcohol en tabak, gebruiken. Ouders moeten daarom oplettend zijn en voorlichtingsmethoden gebruiken om kinderen te helpen vallen te voorkomen.

Dit is ook de leeftijd waarop kinderen gemakkelijk gevoelens van verdriet en zelfs depressie kunnen ervaren. Als het verdriet van uw kind extreem lijkt of verergert, moet u hem of haar naar een professional in de geestelijke gezondheidszorg brengen voor vroegtijdige en passende interventie.

Dit is de belangrijkste en moeilijkste fase voor kinderen en ouders. Kinderen hebben vaak de neiging om tegen hun ouders in opstand te komen, ook wel de 'rebellerende' fase genoemd. Kinderen doen soms alsof ze je niet nodig hebben. Maar laat je kinderen weten dat je om ze geeft door ze te helpen met een paar simpele dingen in het dagelijks leven, zowel op school als thuis.

Bied je kinderen kansen en laat ze meedoen aan sport, kunst of muziek , organiseer buitenactiviteiten om hun energie kwijt te raken en moedig ze aan om nieuwe uitdagingen aan te gaan. Laat ze weten dat hun overwinningen en inspanningen ook een bron van grote trots voor je zijn.

Neem de zorgen en meningen van uw kind serieus en moedig hem of haar aan om zijn of haar mening en problemen met u of een vertrouwde volwassene te delen. Wees er altijd voor uw kind en bied de nodige steun, terwijl u consequent blijft in uw discipline.

Bron