Ouders stormden de school binnen om de leerlingen te slaan: Geef niet alleen de ouders de schuld!

Het incident in Quang Nam waarbij ouders een school binnenstormden en twee leerlingen sloegen, is geen op zichzelf staand geval.

Onlangs hebben zich een aantal incidenten voorgedaan waarbij ouders scholen binnenstormden om de klasgenoten van hun kinderen of leraren te slaan. Soms droegen ouders zelfs messen bij zich om de directeur te "bedreigen".

In Quang Ngai vond een geval plaats van een ouder die een vriendje van zijn kind zo hard sloeg dat het slachtoffer in het ziekenhuis moest worden opgenomen (foto uit fragment).

Verslaggever Dan Tri hield een interview met Dr. Sociologie Pham Thi Thuy, afdeling Ho Chi Minh City van de Nationale Academie voor Publieke Administratie, over dit brandende onderwerp.

Mevrouw, in de provincie Quang Nam heeft zich onlangs een incident voorgedaan waarbij ouders de school binnenstormden om de klasgenoten van hun kinderen te slaan. Dit is tegenwoordig geen nieuw fenomeen. Hoe kijkt u als socioloog tegen deze incidenten aan?

- Allereerst moet worden bevestigd dat geweld tegen anderen, tegen wie dan ook, zelfs ouders die hun kinderen slaan, verkeerd is en in strijd met de wet.

Er is geen excuus voor geweld tegen anderen, vooral niet voor het bestormen van een school om leerlingen of zelfs leraren te slaan. Deze daden moeten volgens de wet worden aangepakt.

Uit de vele incidenten waarbij ouders scholen binnendringen om leerlingen en leraren te slaan, zie ik dat er vijf hoofdoorzaken zijn, die allemaal met elkaar verbonden zijn.

Ten eerste zijn ouders extreem bang en bezorgd wanneer hun kinderen gepest worden of slachtoffer zijn van geweld op school. Wanneer angst en bezorgdheid leiden tot verlies van zelfbeheersing, gedragen ze zich op een manier die deze woede en bezorgdheid uit op de persoon waarvan ze denken dat die hun kind pest en in gevaar brengt.

Dokter Pham Thi Thuy (Foto: PT).

Ten tweede, een maatschappelijk probleem dat erkend moet worden, is dat het EQ van een deel van de bevolking momenteel erg laag is. Vooral degenen die zich in stressvolle situaties bevinden, zijn geneigd de controle te verliezen, empathie en samenwerking te missen...

Ten derde staan ​​veel mensen tijdens de economische recessie onder druk op financieel gebied en op hun werk. Daardoor voelen ze zich vaak gefrustreerd.

Deze frustraties kunnen leiden tot geweld. Dit probleem wordt al lang voorspeld: wanneer de samenleving te kampen heeft met economische en religieuze problemen, raken mensen steeds meer gefrustreerd. Ik vrees dat het geweld in de huidige stressvolle situatie zal blijven toenemen.

Ten vierde is er het verlies van vertrouwen in de strengheid van de wet, in dit geval het vertrouwen in de strengheid van het onderwijs. Wanneer mensen hun vertrouwen verliezen, hebben ze de neiging om het heft in eigen handen te nemen en de "wet van de jungle" te gebruiken.

Ouders haasten zich naar school om leerlingen te slaan, of zelfs leraren te slaan om problemen op te lossen, omdat ze niet geloven in de strengheid van de school.

Dit is de factor die het geweld in de Vietnamese samenleving aanwakkert, niet alleen op scholen. Wanneer er een incident plaatsvindt, kiezen veel mensen ervoor om het zelf af te handelen in plaats van het te melden bij de autoriteiten.

De vijfde oorzaak omvat alles en is de meest zorgwekkende: het probleem van morele achteruitgang. Ik heb het niet over morele achteruitgang in het algemeen, maar eerder over de achteruitgang en wankeling van opvattingen en percepties van menselijke waarden.

Vroeger werden mensen zoals kinderen, leraren en artsen zeer gerespecteerd en beschermd. Maar nu kunnen ook deze mensen worden aangevallen en mishandeld.

De normen en waardensystemen van wat goed en fout is, wat goed en wat slecht is, worden op hun kop gezet. Het waardensysteem mist respect voor mensen, zelfs voor degenen die het meest respect en bescherming nodig hebben.

Er zijn al veel gevallen bekend van ouders die naar scholen rennen om de klasgenoten van hun kinderen te slaan. Nu lijkt het erop dat veel mensen weigeren om met de school samen te werken of te wachten tot de school het probleem oplost.

- Zoals ik al zei, hebben mensen de neiging om "het heft in eigen handen te nemen" wanneer ze hun vertrouwen verliezen. Ze hebben geen vertrouwen in het onderwijssysteem, geen vertrouwen in het rechtssysteem dat op scholen wordt toegepast.

Dr. Pham Thi Thuy in het uitwisselingsprogramma over het thema gelukkige scholen (Foto: TP).

Ze geloven niet dat de directeur het zal oplossen als ze de kwestie aan de schooldirecteur melden. Ze hebben er geen vertrouwen in dat hun kind beschermd zal worden.

Wat ouders zien, is dat de situatie op school buitengewoon ernstig is. Vóór elk incident van schoolgeweld zijn ouders erg bang en ongerust. Dus als hun kind een gezwollen oog of een krasje op de hand heeft, kunnen ze helemaal gek worden. Omdat ze bezorgd en bang zijn!

Ze vrezen de gevolgen van schoolgeweld. Ze vrezen dat hun kinderen slachtoffer zullen worden van schoolgeweld als ze niet ingrijpen.

- Gaat het bij deze incidenten, zoals u zei, niet alleen om het "persoonlijke gedrag van de ouders", maar ook om een ​​probleem van de school?

- Ouders die de school binnendringen om leerlingen te slaan, zijn een teken dat de school aanpassingen moet doorvoeren en het management moet evalueren.

Bij het incident waarbij ouders een school binnenstormden om twee leerlingen in Quang Nam te slaan, zag ik details van leraren en bewakers die probeerden hen tegen te houden, maar tevergeefs. Te gevaarlijk! Waar is de rol van schoolbewakers, de rol van de school in het beschermen van leerlingen?

Ouders bestormden het klaslokaal om leerlingen op een middelbare school in Bac Lieu te slaan (Foto: geknipt uit Clip).

Waarom kunnen ouders zomaar door de schoolpoort stappen om de klas binnen te stormen en leerlingen zo te slaan? Niet alleen ouders, maar ook gangsters, incassobureaus en ontvoerders van buitenaf kunnen zomaar binnenstormen?

Heeft de school een plan om haar leerlingen te beschermen, in ieder geval op het schoolterrein? Hoe wordt de veiligheid van leerlingen op school gewaarborgd? Scholen moeten hun procedures en barrières ter bescherming van leerlingen herzien en maatregelen nemen om potentiële risico's te voorkomen.

Daarnaast moeten schoolleiders evalueren hoe zij wangedrag van leerlingen en leraren aanpakken en oplossen. Ouders kunnen er dan op vertrouwen dat hun kinderen elke dag in een veilige omgeving naar school kunnen.

In deze situatie is het de verantwoordelijkheid van de schoolleiding om te vragen waarom de ouders hen niet geloofden en ervoor kozen om "het heft in eigen handen te nemen". Dit is iets wat de school moet beoordelen en aanpassen, niet alleen de schuld bij de ouders leggen.

Het incident waarbij ouders de school binnendrongen en leerlingen sloegen, is een alarmsignaal voor alle scholen, niet alleen voor één plek of één school.

Op veel plaatsen in het land, met name in Ho Chi Minhstad, worden criteria voor gelukkige scholen opgesteld. Het eerste criterium voor een gelukkige school moet veiligheid zijn.

- Door deze gebeurtenissen zien we dat de belangrijke onderwerpen in het onderwijs scholen - leraren - ouders - leerlingen zijn. De relatie die wederzijdse steun en samenwerking zou moeten hebben, lijkt in conflict te zijn.

Geweld ontstaat vaak wanneer mensen gefrustreerd zijn door een gebrek aan begrip, gebrek aan informatie, gebrek aan communicatie, gebrek aan controlevaardigheden...

Naar mijn mening moeten scholen en ouders de uitwisseling en dialoog versterken, zodat alle partijen elkaar begrijpen, elkaars behoeften, wensen en richtingen. Vergroot de communicatie en uitwisseling tussen gezinnen en scholen, tussen ouders en leerkrachten, tussen leerlingen en leerkrachten en tussen ouders en ouders.

Hierdoor voelen ouders zich veiliger en hoeven ze de situatie niet zelf op te lossen.

Niet alleen op scholen, maar ook in de maatschappij is er een grote behoefte aan programma's die psychologische stress ondersteunen en verlichten, mensen leren hoe ze emotionele transformatievaardigheden kunnen inzetten, communicatievaardigheden en cultureel gedrag kunnen aanleren...

- Je zei ooit dat als volwassenen niet stoppen met hun gewelddadige gedrag, je niet van kinderen mag verwachten dat ze stoppen met gewelddadig gedrag. Ouders die scholen binnenstormen om leerlingen te slaan, dragen ook bij aan de pijnlijke situatie van schoolgeweld?

- Ja, ik heb dit standpunt al in veel programma's en discussies over schoolgeweld en gelukkige scholen aangehaald. Bedankt dat je het me eraan herinnert.

We praten veel over het voorkomen van geweld op school, maar ik wil benadrukken dat als huiselijk geweld niet stopt, het geweld op school nooit zal stoppen.

Als volwassenen, en dan met name ouders en leraren, het gewelddadige gedrag niet stoppen, is het heel moeilijk om kinderen te vertellen en te leren "niet te vechten".

Ouders in Ho Chi Minhstad tijdens een gesprek en dialoog met de school (Foto: Hoai Nam).

Kinderen worden blootgesteld aan geweld van volwassenen. Als we willen dat kinderen zich aanpassen, moeten wij als volwassenen onze omgang met iedereen om ons heen veranderen.

Ouders die gewelddadige handelingen plegen, mogen niet van hun kinderen verwachten dat ze dat niet doen. Ouders die de school van hun kinderen binnenstormen om hun vrienden in elkaar te slaan, leren hun kinderen problemen met geweld op te lossen.

Geweld is als een verschrikkelijk spinnewiel. En wie, behalve wij volwassenen, is er primair verantwoordelijk voor dat dit wiel stopt met draaien?

- Hartelijk dank voor uw openhartige gesprek.

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/phu-huynh-lao-vao-truong-danh-hoc-sinh-dung-chi-thay-loi-tu-phu-huynh-20240927122422128.htm