Beter beheer van extra onderwijs- en leeractiviteiten, niet het verbieden ervan

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding gaf aan dat het Ministerie circulaire 29/2024/TT-BGDDT heeft uitgevaardigd om extra onderwijs- en leeractiviteiten beter te beheren, niet om deze activiteiten te verbieden of "aan te scherpen".

Circulaire 29/2024/TT-BGDDT, die extra onderwijs en leren reguleert, is sinds 14 februari officieel van kracht. De nieuwe regels in de circulaire trekken speciale aandacht van het publiek, met name van leerkrachten, ouders en leerlingen.

Op 18 februari heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de nieuwste informatie met betrekking tot Circulaire 29 verstrekt.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding gaf aan dat Circulaire 29 is ontwikkeld om de Onderwijswet van 2019, andere relevante wettelijke bepalingen, de richtlijnen van de premier en in overeenstemming met de praktische situatie op lokaal niveau ten uitvoer te leggen.

Een reguliere klas van leraren en studenten op de Luong Van Can High School ( Hanoi ). Foto: PT

De leiders van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding bevestigden dat Circulaire 29 is uitgevaardigd om extra onderwijs- en leeractiviteiten beter te beheren, niet om deze activiteiten te verbieden of "aan te scherpen".

De organisatie van extra onderwijs en bijscholing moet ervoor zorgen dat dit geen invloed heeft op de organisatie en uitvoering van het onderwijsprogramma van de school en de vakinhoudelijke programma's van de docenten. De organisatie van extra onderwijs en bijscholing moet de belangen van de leerlingen behartigen, niet dwingen, en het imago en de waardigheid van docenten behouden.

Bijscholing en leeractiviteiten moeten aansluiten bij het programma Algemeen Onderwijs van 2018. Hierin worden leerlingen gestimuleerd om proactief en creatief te zijn en zelfstudie te ontwikkelen; docenten vervullen de rol van organisator, inspecteur en begeleider.

Met betrekking tot de implementatie van de circulaire meldde het Ministerie van Onderwijs en Opleiding dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, na het uitgeven van Circulaire 29, de premier heeft geadviseerd om Officiële Verzending nr. 10/CD-TTg van 7 februari 2025 uit te vaardigen over het versterken van de richting van de inschrijvingen op de middelbare school, de inschrijvingen op de middelbare school en het beheer van extra onderwijs- en leeractiviteiten.

Bovendien heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding op 11 februari 2025 de officiële kennisgeving nr. 545/BGDĐT-GDTrH uitgegeven ter versterking van de richting voor algemeen onderwijs. Daarin verzocht het de volkscomités van provincies en steden om het Ministerie van Onderwijs en Opleiding opdracht te geven de regelgeving inzake het beheer van extra onderwijs en leren op de juiste wijze uit te voeren.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding gaf aan dat vóór de inwerkingtreding van Circulaire 29 veel onderwijs- en opleidingsafdelingen officiële berichten hadden uitgegeven met instructies voor de implementatie ervan. Alleen al in Ho Chi Minhstad heeft het Volkscomité van de stad dit officiële bericht uitgegeven. Sommige provinciale/gemeentelijke afdelingen voor planning en investeringen hebben officiële berichten uitgegeven met richtlijnen voor bedrijfsregistratie en -inhoud conform de regelgeving inzake buitenschoolse activiteiten conform Circulaire 29.

Wat betreft de verantwoordelijkheid voor de implementatie van circulaire 29, zei het ministerie van Onderwijs en Opleiding dat het ministerie de situatie bij de lokale overheden zal blijven aankaarten om te zorgen voor aanvullende aansporings- en instructiedocumenten. Zo krijgen de ministeries van Onderwijs en Opleiding een basis voor het adviseren en aansturen van de implementatie op lokaal niveau.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Vorming is het de verantwoordelijkheid van scholen en leraren om leerlingen te leren hun kwaliteiten en vaardigheden te ontwikkelen en zo te voldoen aan de outputnormen. Bij het opstellen van toets- en beoordelingsvragen moet er ook voor worden gezorgd dat deze correct en voldoende zijn om te voldoen aan de eisen van het programma.

Voor leerlingen met onvoldoende resultaten die zich voorbereiden op de overgangsexamens en de eindexamens van de middelbare school, moeten scholen en docenten de verantwoordelijkheid dragen om hen ondersteuning te bieden.

Bovendien moeten ouders en de maatschappij de scholen begeleiden bij het uitvoeren van het onderwijs, en ervoor zorgen dat alle drie de factoren van het onderwijs (school, gezin en maatschappij) op harmonieuze wijze samenkomen. Zij moeten ook deelnemen aan het toezicht op de uitvoering van Circulaire 29.

Bron: https://daidoanket.vn/bo-gddt-quan-ly-tot-hon-hoat-dong-day-them-hoc-them-chu-khong-cam-10300100.html