Het potentieel van kunstmatige intelligentie (AI) om het onderwijs te transformeren, was het onderwerp van een levendige discussie onder sprekers en aanwezigen.

Prestigieuze sprekers, waaronder Prof. Le Anh Vinh - directeur van het Vietnam Institute of Educational Sciences en Dr. Sean McMinn - directeur van het Center for Educational Innovation (Hong Kong University of Science and Technology), deelden interessante inzichten over de transformerende impact van AI op leerontwerp en onderwijspraktijk.

Prof. Le Anh Vinh benadrukte dat "de toekomst van leren wordt bepaald door drie belangrijke principes: aanpassingsvermogen, inclusiviteit en samenwerking". Snel ontwikkelende technologieën zoals AI en virtual reality veranderen het onderwijslandschap en vereisen dat we de manier waarop we content en pedagogiek ontwikkelen, veranderen. Het is echter essentieel om gelijke toegang voor alle studenten en nauwe samenwerking tussen belanghebbenden te garanderen.

Dr. Sean McMinn presenteert overtuigende gegevens over de overdracht van beroepsvaardigheden en de vraag op de markt, waarbij hij de belangrijkste componenten van 'echte paraatheid' benadrukt.

"Echte paraatheid vereist meer dan alleen vertrouwdheid met tools. Het vereist ethisch inzicht, innovatieve pedagogiek en samenwerking tussen mens en AI", aldus Dr. McMinn.

RMIT 1.jpg
Dr. Sean McMinn (Hong Kong University of Science and Technology) gaf een presentatie over innovaties in leerontwerp en onderwijspraktijk

Het in evenwicht brengen van innovatie met traditionele benaderingen

Omdat onderwijsinstellingen steeds meer afhankelijk worden van technologie, is het belangrijk om een ​​evenwicht te vinden tussen het integreren van geavanceerde technologieën in lesmethoden en traditionele pedagogische benaderingen.

"Wij zijn de drijvende kracht achter verandering. De sleutel is hoe we AI inzetten als een facilitator in plaats van als een disruptieve kracht. AI en andere technologieën zijn partners, geen vervangers", aldus Glen O'Grady, directeur Learning Experience and Success bij RMIT Vietnam.

“Mensen zijn onvervangbaar”, zei hij.

Tijdens deze reis van technologische transformatie moeten docenten openstaan ​​voor het verkennen van de kracht van innovatie, maar zich tegelijkertijd bewust blijven van de impact die nieuwe technologieën kunnen hebben op de bestaande klascultuur.

RMIT 2.jpg
De heer Glen O'Grady (tweede van links) - Directeur van Learning Experience and Success bij RMIT Vietnam, sprekend tijdens de paneldiscussie

Pionieren in de toekomst van leren

Naarmate de technologie zich blijft ontwikkelen, is het van cruciaal belang om docenten en personeel te voorzien van de vaardigheden die nodig zijn om met deze veranderingen om te gaan. Deelnemers namen ook deel aan twee workshops over de praktische toepassingen van AI en leerontwerp bij RMIT.

Tijdens de workshop 'AI in Practice' leerden deelnemers over de transformerende kracht van AI in het hoger onderwijs en maakten ze kennis met de populairste tools die hen kunnen helpen bij het ontwikkelen van passende implementatiestrategieën. De sessie bood deelnemers ook praktische ervaring met Val 2.0, een AI-tool die RMIT University samen met Microsoft heeft ontwikkeld.

"Generatieve AI heeft het ongelooflijke potentieel om de manier waarop we in het hoger onderwijs werken te veranderen", zegt Nick McIntosh, leerfuturist bij RMIT.

“We moeten erkennen dat de zorgen over AI terecht zijn en ervoor zorgen dat we deze veranderingen op een doordachte manier aanpakken.”

RMIT 3a.jpg
In een Learning Design-sessie werken docenten samen om innovatieve digitale leerervaringen te ontwerpen

De sessie Learning Design, een recent aandachtspunt in het hoger onderwijs, introduceerde het proces van het ontwerpen van een uitgebreide multimodale cursus aan RMIT Vietnam. Dit proces sluit aan bij de principes van multimodaal leren en de kenmerkende Triple A-pedagogiek van de universiteit: actief, toegepast en authentiek. Deelnemers kregen inzicht in de veelzijdige rol van learning designers en de nauwe samenwerking tussen hen en vakspecifieke docenten.

Bovendien ontwikkelt het ontwerp van leermiddelen zich parallel aan de vooruitgang op het gebied van AI, waarbij de kracht van technologie wordt benut om boeiende inhoud te creëren voor uiteenlopende leeromgevingen.

"We werken nauw samen met docenten, die echte vakinhoudelijke experts zijn, om cursussen te creëren die zowel effectief als boeiend zijn. Onze workflow is dynamisch en maakt gebruik van de nieuwste technologieën om niet alleen de kwaliteit van de inhoud te verbeteren, maar ook de interactiviteit en diepgang van de leerervaring", aldus Sasha Stubbs, Learning Design Manager bij RMIT.

Doan Phong