Een doorbraak in de hervorming van het basisonderwijs.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Training hebben basisscholen de afgelopen jaren geïnnoviseerd en het initiatief en de creativiteit van vakgroepen gestimuleerd; leerkrachten hebben flexibel diverse lesmethoden en organisatievormen toegepast om de kwaliteiten en vaardigheden van leerlingen te ontwikkelen. Met name vreemde talen en informatietechnologie zijn verplichte vakken geworden in het algemeen onderwijsprogramma van 2018, en onderwijsinstellingen hebben zich gericht op het verbeteren van de kwaliteit ervan.

Op de Dung Liet basisschool in het district Yen Phong, provincie Bac Ninh , heeft de school de afgelopen jaren actief haar lesmethoden hervormd. Volgens directeur Dao Duy Hung volgen de docenten vreemde talen en informatica regelmatig trainingen om ervoor te zorgen dat ze over gedegen kennis en pedagogische vaardigheden beschikken, in het kader van het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018. Daarnaast is de school uitgerust met voldoende lesmateriaal en apparatuur, zoals projectoren, luidsprekers, televisies en internettoegang.

Daardoor zijn de leerresultaten, het niveau en de taalvaardigheid van de leerlingen aanzienlijk verbeterd, en voelen ze zich zelfverzekerder bij presentaties en spreekbeurten in het Engels. Bovendien heeft het merendeel van de leerlingen op de school basiscomputervaardigheden verworven, zoals het vlot kunnen gebruiken van kantoorsoftware, internettoegang en effectief informatie kunnen opzoeken, en zijn ze enthousiast om deel te nemen aan het leerproces.

De provincie telt momenteel 224 Engelse leslokalen, waarbij elke basisschool volgens de regelgeving ten minste één speciaal Engels leslokaal heeft. Met 547 docenten Engels in de provincie biedt de provinciale onderwijssector regelmatig trainingen aan over het gebruik van lesboeken; vernieuwt lesmethoden en organisatiestructuren; en verbetert de mogelijkheden om digitale lesboeken en software voor het onderwijzen van vreemde talen te gebruiken.

Phi Huu Quynh, Hoofd van de Afdeling Basisonderwijs (Bac Ninh Departement Onderwijs en Training)

Scholen worden aangemoedigd om leesactiviteiten, ervaringsgericht leren, speelplaatsen en uitwisselingen te bevorderen om leerlingen te helpen hun communicatieve vaardigheden en interesse in Engels te verbeteren, en zo te voldoen aan de eisen van het algemene onderwijsprogramma van 2018.

Naast vreemde talen beschikt de provincie Bac Ninh momenteel over 200 klaslokalen en 217 docenten informatica, waarbij 100% van de basisscholen informaticalessen aanbiedt aan leerlingen in groep 3, 4 en 5. Er zijn al veel educatieve activiteiten, wedstrijden en speelplaatsen op het gebied van informatica opgezet, waar leerlingen computervaardigheden kunnen oefenen. Daarom zal in het schooljaar 2023-2024 83,8% van de leerlingen in groep 1 en 2 Engels als keuzevak kunnen volgen; 100% van de leerlingen in groep 3 en 4 zal Engels en informatica als verplichte vakken volgen volgens het curriculum; leerlingen in groep 5 zullen vier of meer lessen Engels per week volgen en 99,2% zal informatica volgen.

Niet alleen in de provincie Bac Ninh, maar in het hele land bereiden lokale overheden actief de nodige voorwaarden voor om het onderwijs in vreemde talen en informatietechnologie tijdig en effectief te organiseren, conform het Algemeen Onderwijsprogramma 2018. Volgens Thai Van Tai, directeur Basisonderwijs (Ministerie van Onderwijs en Training), hebben momenteel 100% van de scholen verplicht vreemdsprachenonderwijs in groep 3 en 4 ingevoerd, zoals vereist door het programma; is het onderwijzend personeel versterkt; en is prioriteit gegeven aan de infrastructuur (klaslokalen met audiovisuele apparatuur en internetverbinding) ten behoeve van het vreemdsprachenonderwijs en informatietechnologie.

Van een keuzevak is Engels nu een verplicht vak voor meer dan 80% van de leerlingen in het hele land (groep 1 en 2 zijn keuzevakken; groep 3 en 4 zijn verplicht; groep 5 volgt een pilotprogramma en is ook een keuzevak). Informatica wordt aan 100% van de leerlingen in groep 3 en 4 gegeven, terwijl leerlingen in groep 1 en 2 er kennis mee maken als keuzevak.

De implementatie van vreemdsprachenonderwijs en informaticaonderwijs volgens het algemene onderwijscurriculum van 2018 is een aanzienlijke inspanning en innovatie, en een noodzakelijke voorwaarde voor het voorbereiden van toekomstige digitale burgers met digitale vaardigheden.

Nguyen Kim Son, minister van Onderwijs en Opleiding

De integratie van lokaal onderwijsmateriaal in het algemeen onderwijsprogramma van 2018 is een nieuwe onderwijsactiviteit die voor lokale overheden veel uitdagingen met zich meebrengt, met name op het gebied van het samenstellen en goedkeuren van lesmateriaal, evenals het drukken en distribueren ervan. De onderwijssector en lokale overheden overwinnen deze uitdagingen echter geleidelijk aan en sturen onderwijsinstellingen aan om lokaal onderwijsmateriaal te implementeren met behoud van kwaliteit.

In het district Ky Son in de provincie Nghe An ondervindt het lokale basisonderwijs problemen doordat bepaalde inhoud, afbeeldingen en materialen niet geschikt zijn voor leerlingen uit etnische minderheidsgebieden. De districtsafdeling Onderwijs en Training, evenals de scholen, hebben echter overleg gevoerd en plannen ontwikkeld om lokale onderwijsinhouden te integreren in de activiteiten van specifieke vakken en lessen.

Volgens de heer Pham Viet Phuc, hoofd van de afdeling Onderwijs en Training van het district Ky Son, creëren scholen en leerkrachten altijd een omgeving waarin leerlingen zelfstandig kunnen onderzoeken, kennis vergaren en oefenen, en waarin ze meer kunnen werken, spreken en delen. Daarbij wordt optimaal gebruikgemaakt van lesmateriaal, zodat de lokale lesstof op de meest effectieve en complete manier aan de leerlingen wordt overgebracht.

Ondertussen heeft de provincie Quang Ngai de samenstelling van lokaal lesmateriaal voor basisscholen georganiseerd, waardoor de voortgang volgens de regelgeving wordt gewaarborgd en aan de leerbehoeften van 106.939 leerlingen in 207 basisscholen wordt voldaan.

Volgens het departement Onderwijs en Training van Quang Ngai hebben basisscholen proactief en flexibel lesplannen ontwikkeld die aansluiten bij de richtlijnen en de praktijk. Ze hebben lokale lesinhoud geselecteerd om te integreren in ervaringsgerichte activiteiten en andere gerelateerde vakken, waardoor leerlingen nuttige informatie en kennis kunnen opdoen.

Ondertussen telt de provincie Ninh Binh 146 basisscholen, die allemaal lokaal lesmateriaal in hun curriculum hebben opgenomen, in overeenstemming met het implementatieplan van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018. Dit helpt leerlingen om op een alomvattende manier kennis te vergaren en te ontwikkelen, en bevordert trots en liefde voor hun vaderland.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Training hebben de eerste resultaten van de implementatie van lokaal onderwijs in het kader van het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018 ertoe geleid dat leerlingen basiskennis hebben opgedaan over de cultuur, geschiedenis, tradities, geografie, economie, maatschappij, milieu en bezienswaardigheden van hun gemeenschap. Lokaal onderwijs bevordert bij leerlingen ook een liefde voor en een gevoel van verantwoordelijkheid om de culturele waarden van hun thuisland te behouden, te promoten en bekend te maken, en om wat ze hebben geleerd toe te passen bij het oplossen van problemen in het leven. Tegen het einde van het schooljaar 2023-2024 hadden alle 63 provincies en steden lokaal onderwijsmateriaal voor de groepen 1, 2, 3 en 4 goedgekeurd conform de geldende regelgeving.

In het schooljaar 2023-2024 behaalde het basisonderwijs vrij complete resultaten, met enkele opmerkelijke hoogtepunten, waaronder de beoordeling en goedkeuring van lokaal lesmateriaal en de organisatie en aansturing van het onderwijs volgens het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018.

Pham Ngoc Thuong, viceminister van Onderwijs en Opleiding

Om de problemen bij de effectieve implementatie van lokaal onderwijsmateriaal te blijven aanpakken, moeten provincies en steden het kader voor de inhoud verder herzien en verfijnen; de gegevens en materialen in de documenten controleren en bijwerken om de nauwkeurigheid, wetenschappelijke degelijkheid en actualiteit te waarborgen.

Tijdens het implementatieproces moeten lokale overheden nauw samenwerken met de eenheden van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding en relevante organisaties en personen om de kwaliteit en effectiviteit te verbeteren van het samenstellen, beoordelen, drukken en verspreiden van lokaal lesmateriaal dat is afgestemd op de specifieke kenmerken van elk leerjaar en elke klas, in overeenstemming met het Algemeen Onderwijsprogramma 2018.

Bron: https://nhandan.vn/tao-buoc-chuyen-trong-doi-moi-giao-duc-tieu-hoc-post824827.html