Hoe kunnen we de manier van leren en het afleggen van examens in een vreemde taal veranderen?

Het eindexamen voor het voortgezet onderwijs in 2024 is het afsluitende examen van het algemene onderwijsprogramma van 2006. Dit is tevens een mijlpaal die het einde van een onderwijsperiode markeert en officieel een compleet nieuwe fase ingaat met nieuwe veranderingen en verwachtingen. 2025 is het eerste examen voor leerlingen onder het nieuwe onderwijsprogramma van 2018. Na afloop van het eindexamen voor het voortgezet onderwijs in 2024 zijn veel docenten en leerlingen, naast het wachten op de examenresultaten, ook bijzonder geïnteresseerd in de veranderingen in het eindexamen voor het voortgezet onderwijs volgend jaar.

Een van de nieuwste ontwikkelingen in het eindexamen middelbare school van 2025 is dat Vreemde Talen niet langer een verplicht vak is. Hoe het examen Vreemde Talen eruit gaat zien, baart leerlingen en docenten ook zorgen.

Vanaf 2025 is Vreemde Talen geen verplicht vak meer in het eindexamen van de middelbare school (Illustratiefoto)

Leraar Nguyen Trung Nguyen, docent Engels in Hanoi , beoordeelde het eindexamen middelbare school van 2024 als een goed niveau van differentiatie. Vooral de woordenschat in de test is zeer divers en consistent over het hele programma van groep 12. Tegelijkertijd komen leesbegriponderwerpen nauw overeen met de realiteit van de leerlingen. Dit is eveneens een positief signaal, in afwachting van de vernieuwingen vanaf 2025.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft ook de voorbeeldvragen voor het eindexamen van de middelbare school in 2025 bekendgemaakt. Volgens docent Nguyen Trung Nguyen lijken de vragen op die van internationale certificaten voor vreemde talen. Daarom moeten leerlingen die het eindexamen van de middelbare school in 2025 afleggen, hun leermethoden direct aanpassen. De voorbeeldvragen vereisen dat kandidaten hun kennis uitbreiden, niet alleen door te studeren in het leerboekprogramma, maar ook door zelf te verkennen en onderzoek te doen, en zich vooral geleidelijk vertrouwd te maken met internationale programma's.

Op basis van de voorbeeldtoets is te zien dat de vernieuwing in het toetsformat in 2025 deels gericht is op het doel dat leerlingen Engels gebruiken in zowel leer- als communicatieve zin, en daarbij vier vaardigheden alomvattend ontwikkelen. De voorbeeldtoets voor het vak Vreemde Talen, aangekondigd door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, bevat drie nieuwe toetsformaten.

Qua kennis omvat de illustratietoets 2025, naast de traditionele vorm van het invullen van alinea's, ook een invulteksttype voor praktische teksten zoals aankondigingen en advertenties. Ook het aantal vragen is toegenomen. Qua vaardigheden richt de illustratietoets 2025 zich meer op het kunnen schrijven van teksten.

In de examens van 2024 en eerder moesten kandidaten indirecte zinnen schrijven door zinnen met gelijkwaardige betekenissen te kiezen of zinnen te combineren. In het examen van 2025 werden kandidaten beoordeeld aan de hand van twee nieuwe vormen: het ordenen van zinnen in alinea's en het invullen van zinnen/bijzinnen in de tekst. De derde vorm vereiste het invullen van zinnen of bijzinnen in de tekst. Met deze vorm moeten kandidaten aantonen dat ze in staat zijn om eenheid en verband in de tekst te herkennen om een ​​compleet idee te creëren," aldus de heer Nguyen.

De heer Nguyen zei ook dat wanneer het niet langer een verplicht afstudeervak ​​is, kandidaten die voor een vreemde taal kiezen, vaak mensen zijn die van dit vak houden of het willen gebruiken voor toelating tot de universiteit.

De afgelopen jaren hebben universiteiten de toelatingsmethode op basis van Engelse certificaten gepopulariseerd. De heer Nguyen is echter van mening dat studenten niet beperkt moeten worden in hun keuze voor het IELTS-certificaat. In plaats daarvan kunnen kandidaten kiezen voor andere geschikte certificaten, zoals het TOEIC- of VSTEP-certificaat, volgens het competentiekader met zes niveaus van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding.

Mevrouw Nguyen Viet Hoa, docent vreemde talen aan de Marie Curie School (Hanoi), zei ook dat volgens de door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding aangekondigde voorbeeldtoets zowel docenten als leerlingen hun leermethoden moeten aanpassen en moeten wennen aan de nieuwe toetsmethode.

Viceminister van Onderwijs en Opleiding Pham Ngoc Thuong zei dat de ontwikkeling van de structuur en het format van het examen dat aan leraren en leerlingen wordt aangekondigd, het onderwijs en de leeractiviteiten ten goede moet komen en de kwaliteit van het examen moet waarborgen. "Wat de organisatie van het examen betreft, zal het ministerie binnenkort regelgeving opstellen en uitvaardigen voor de organisatie van het eindexamen voor middelbare scholen vanaf 2025. Deze regelgeving zal in het vierde kwartaal van 2024 worden bekendgemaakt.

Vanaf 2025 is Vreemde Taal geen verplicht vak meer, maar wordt het een van de keuzevakken die "gelijkwaardig" is aan andere vakken. De invloed van dit vak zal echter zeker niet afnemen, want het hebben van een certificaat voor een vreemde taal en Engels zal studenten ook een bredere weg wijzen bij het betreden van de universiteit," benadrukte viceminister Pham Ngoc Thuong.

Bron: https://vov.vn/xa-hoi/doi-moi-ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-thay-doi-cach-hoc-thi-ngoai-ngu-the-nao-post1105240.vov