Welke onderwerpen zijn er veranderd na de provinciefusie?

(PLVN) - In de context van de landelijke implementatie van de regeling voor bestuurlijke eenheden op provinciaal niveau heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding (MOET) een aantal onderwerpen geïdentificeerd die direct worden beïnvloed door wijzigingen in bestuurlijke grenzen en die aanpassing behoeven.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming heeft zojuist aangekondigd dat een aantal onderdelen van het Algemeen Onderwijsprogramma (GEP) worden herzien en aangepast. Dit om ervoor te zorgen dat deze beter aansluiten bij de realiteit en de nieuwe ontwikkelingscontext.

Het schooljaar 2024-2025 is dan ook het jaar waarin het programma Algemeen Onderwijs 2018 is georganiseerd om een ​​cyclus van groep 1 tot en met groep 12 te voltooien volgens het stappenplan. Ter uitvoering van Resolutie nr. 88/2014/QH13 van de Nationale Assemblee, Richtlijn nr. 32 van 25 december 2023 van de premier betreffende de voortdurende bevordering van innovatie van programma's voor algemeen onderwijs en leerboeken, en Circulaire nr. 32/2018 van het Ministerie van Onderwijs en Vorming betreffende de bekendmaking van het programma Algemeen Onderwijs, heeft het Ministerie van Onderwijs en Vorming stappen ondernomen om de implementatie van het programma Algemeen Onderwijs 2018 te evalueren.

In 2025 zal de herziening van het curriculum en de schoolboeken worden uitgevoerd in het kader van de implementatie van de regeling voor provinciale bestuurlijke eenheden in het hele land, overeenkomstig Resolutie nr. 202/2025/QH15 van 12 juni 2025 van de Nationale Assemblee over de regeling voor provinciale bestuurlijke eenheden.

Op basis van de evaluatie heeft het Ministerie van Onderwijs en Vorming een aantal vakken geïdentificeerd die direct worden beïnvloed door de wijziging van administratieve grenzen, waaronder: Geschiedenis en Aardrijkskunde voor groep 4, 5 en 9; Aardrijkskunde voor groep 12; Geschiedenis en Economisch en Juridisch Onderwijs voor groep 10. Deze vakken zullen volgens de regelgeving maatregelen nemen om het curriculum van de vakken te herzien als basis voor herziening van leerboeken. Denk hierbij aan het actualiseren van eisen, kennisinhoud, plaatsnamen, gegevens, kaarten, grafieken en sociaaleconomische informatie, etc.

"De herziening van het programma van de vakken wordt uitgevoerd op basis van het principe om de veranderingen aan de leerboeken tot een minimum te beperken en de richtlijnen te versterken, zodat leraren en scholen het programma proactief kunnen implementeren in overeenstemming met hun bevoegdheden en om het aan te laten sluiten bij de realiteit", aldus het Ministerie van Onderwijs en Vorming.

Het ministerie informeerde verder dat het programma Algemeen Onderwijs 2018 de doelstellingen van het algemeen onderwijs vertegenwoordigt en een uniforme oriëntatie en kern, verplichte leerinhoud voor leerlingen garandeert. Leerboeken bepalen de inhoud van het programma en worden aangemerkt als belangrijke leermiddelen en documenten die scholen kunnen kiezen bij het organiseren van hun onderwijs. Leraren en scholen hebben het recht om proactief lesonderwerpen te organiseren, inhoud bij te werken en aan te vullen, afgestemd op de leerlingen, de onderwijs- en leeromstandigheden en de praktijk.

Daarom zullen leraren en scholen in het schooljaar 2025-2026 het huidige curriculum en de huidige leerboeken blijven gebruiken, terwijl ze zelf verantwoordelijk zijn voor het proactief selecteren en aanpassen van lesmateriaal, lessen en onderwerpen aan de lokale realiteit en het tweeledige bestuursmodel. Het ministerie van Onderwijs en Vorming zal de komende tijd documenten uitgeven waarin gemeenten en scholen worden aangestuurd en begeleid bij de implementatie van het programma, om continuïteit, ononderbroken en in overeenstemming met de realiteit te waarborgen.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming rondt met spoed de evaluatie van de implementatie van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 af. Het programma zal een aantal onderwerpen actualiseren en aanpassen om ervoor te zorgen dat het programma wordt geïmplementeerd in overeenstemming met de realiteit en beter voldoet aan de eisen van innovatie en de sociaaleconomische ontwikkeling van het land gedurende elke periode; inclusief onderwerpen die te maken hebben met administratieve grensaanpassingen. Het Ministerie van Onderwijs en Vorming zal uitgevers, organisaties en personen met goedgekeurde leerboeken begeleiden bij het doorvoeren van de nodige aanpassingen om nieuwe administratieve informatie te actualiseren en zo de stabiliteit van leerboeken en de effectiviteit van de implementatie van onderwijs en leren te waarborgen.

Wat betreft de inhoud van het lokale onderwijs, selecteren en ontwikkelen gemeenten proactief de inhoud van het lokale onderwijs op basis van Resolutie nr. 202/2025/QH15 van de Nationale Vergadering over de inrichting van bestuurlijke eenheden op provinciaal niveau, op basis van het kaderprogramma en de documenten uitgegeven door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding. Hierbij zorgen zij ervoor dat deze in overeenstemming is met de kenmerken van de nieuwe bestuurlijke eenheid en het model van de lokale overheidsorganisatie met twee niveaus. Tevens bevorderen zij het lokale initiatief bij het organiseren van de uitvoering van het programma en zorgen zij ervoor dat de inhoud van het onderwijs tijdig wordt bijgewerkt in overeenstemming met nieuwe bestuurlijke en sociale veranderingen.

Minh Trang

Bron: https://baophapluat.vn/thay-doi-mon-hoc-nao-sau-khi-sap-nhap-tinh-post551819.html