De docent geeft leerlingen advies over hoe ze in één week het tij kunnen keren bij scheikunde om hoge cijfers te halen.

TPO - Op dit moment vragen veel studenten zich nog af: "Is het nog mogelijk om op tijd klaar te zijn?", "Welke onderdelen moet ik herhalen?", "Hoe kan ik het meest effectief studeren?". Docenten zijn ervan overtuigd dat studenten met een specifiek plan en door zich op de juiste onderwerpen te concentreren, het tij absoluut kunnen keren, zelfs met nog maar een paar dagen te gaan.

Leraar Ngo Xuan Quynh, docent aan de Phan Dinh Phung middelbare school ( Hanoi ) (in het midden), met zijn leerlingen. Foto: aangeleverd door de geïnterviewde.

Het jaar 2025 markeert een belangrijke mijlpaal voor het eindexamen van de middelbare school: voor het eerst zal scheikunde worden opgenomen in de beoordeling in het kader van het nieuwe algemene onderwijsprogramma (GDPT 2018).

Deze verandering vloeit niet alleen voort uit de inhoud van het examen, maar ook uit de structuur en het beoordelingssysteem. Al deze aspecten vereisen dat kandidaten beschikken over systematisch denkvermogen, flexibele probleemoplossende vaardigheden en oog voor detail.

Docent Ngo Xuan Quynh, verbonden aan de Phan Dinh Phung middelbare school in Hanoi, deelt zijn studiemethoden tijdens deze cruciale laatste voorbereidingsperiode.

Leren van fouten – Het gebruik van een persoonlijk 'Foutendagboek'

Docent Ngo Xuan Quynh is van mening dat er in de laatste week voor dit examen niet genoeg tijd is om veel nieuwe kennis op te doen. Wanneer je hoofd helder is, leer je minder, maar wel diepgaand. Dat is het moment om een ​​slimme leerstrategie te starten door een 'foutennotitieboekje' aan te leggen. Dit is ook het ideale moment om oude fouten te corrigeren – fouten die, als ze niet worden opgemerkt, tijdens het examen herhaald zouden kunnen worden.

De docent adviseert de leerlingen een klein notitieboekje bij te houden, een zogenaamd 'Foutenboekje', waarin ze alle vragen noteren die ze tijdens het oefenen of herhalen fout hebben beantwoord. Telkens wanneer ze een vraag fout hebben, moeten ze niet zomaar het juiste antwoord doorstrepen en verdergaan. In plaats daarvan:

Formuleer duidelijk de vraag, het foute antwoord dat je hebt gekozen, het juiste antwoord en, het allerbelangrijkste, de reden voor de fout: onjuiste formule, verwarring tussen concepten, de eenheden niet goed lezen, overhaast redeneren, stappen overslaan, enz.

Als het een type vraag is dat waarschijnlijk vaker terugkomt (bijv. elektrolyse, esters, corrosie, reactiereeksen...), vermeld dan de juiste methode en een snelle oplossingstip.

"Het 'foutenboekje' is als een kaart van de persoonlijke gevarenzone van elke student. Door ernaar te kijken, weten ze waar ze de neiging hebben om te struikelen en welke fouten ze gemakkelijk maken. Het even doornemen van dat kleine boekje voor het slapengaan staat gelijk aan meerdere uren doelloos, onsamenhangend studeren."

Je hoeft geen honderden fouten op te sommen; 30 tot 50 van je meest voorkomende fouten volstaan, maar zorg dat je ze goed begrijpt en ze nooit herhaalt – dit vergroot je kansen op een hoge score aanzienlijk. Bij meerkeuze-examens is het vermogen om "fouten te vermijden" net zo belangrijk als het vermogen om "correct te antwoorden".

In een echt examen kan een vraag van 0,25 punt soms verloren gaan door een verkeerde eenheid, het aankruisen van het verkeerde antwoord, het vergeten om een ​​vergelijking in evenwicht te brengen, een woord te missen of namen van stoffen door elkaar te halen. Deze fouten zijn vaak niet te wijten aan een gebrek aan kennis, maar eerder aan slordigheid en onbewuste herhaling. Een 'foutennotitieboekje' is een spiegel die je helpt je eigen tekortkomingen te herkennen, te corrigeren en te overwinnen.

Onthoud dat je niet zakt voor een examen vanwege moeilijke vragen, maar vanwege domme fouten die je vroeger maakte zonder erbij na te denken.

Kennis systematiseren per onderwerp – Minder leren, meer bereiken

Met nog maar weinig tijd over, zal stampen studenten alleen maar overweldigen. In plaats van elk hoofdstuk van het leerboek lukraak te bestuderen, zouden studenten de stof moeten opdelen in belangrijke thematische gebieden.

Bijvoorbeeld:

Algemene anorganische chemie: elektronenconfiguratie van d-elementen, overgangsmetalen, reactiesnelheden, factoren die reactiesnelheden beïnvloeden, oxidatie-reductiereacties, chemische energie, elektrolyse, metaalcorrosie, zuurgraad, basegraad, amfotere eigenschappen van ionen en moleculen, en chemische vraagstukken met betrekking tot stikstof (N) en zwavel (S) in het dagelijks leven, zoals eutrofiëring, meststoffen en zure regen. Oefeningen met betrekking tot titratie, pH, en met name aandacht voor de correlatie tussen delen en de omrekening van eenheden tussen verschillende hoeveelheden stoffen, enz.

Organische chemie: Overzicht van de concepten, fysische eigenschappen en chemische eigenschappen van koolwaterstoffen, alcoholen, ketonen, aldehyden, carbonzuren, esters, vetten, koolhydraten, aminen en polymeren. Het aantal substitutieproducten in monoalkanen X (waarbij X een halogeen is). Het percentage halogeensubstituties in de waterstofatomen van primaire, secundaire en tertiaire koolstofatomen. Vergelijking van de zuurgraad en kookpunten van organische verbindingen. Regels voor substitutie in aromatische ringen.

In plaats van het hele hoofdstuk vluchtig door te nemen, kun je je beter richten op het oefenen per vraagtype. Begin met eenvoudige voorbeelden en ga geleidelijk over naar meer uitdagende vragen binnen elk type. Deze systematische aanpak moet worden gecombineerd met het oefenen van examenvragen per onderwerp, zodat zowel de theoretische kennis wordt herhaald als de praktische probleemoplossende vaardigheden worden ontwikkeld.

Nadat je elk onderwerp hebt afgerond, markeer je de onderdelen waar je nog niet zeker van bent, noteer je je fouten in een 'Foutenboekje' en oefen je de volgende dag opnieuw om ervoor te zorgen dat je het niet vergeet.

En vergeet niet: het examen van dit jaar test niet alleen je kennis, maar beoordeelt ook je nauwkeurigheid en je vaardigheden in het maken van examens. Een kleine fout, een rekenfout of het verkeerd aankruisen van een antwoord – het kan allemaal leiden tot spijtige puntenaftrek. Omdat elke vraag afzonderlijk wordt beoordeeld, is slordigheid niet toegestaan.

Vergeet niet om tijd vrij te maken voor het oefenen met voorbeeldvragen – niet alleen om het aantal vragen te tellen, maar om ze te analyseren en ervan te leren. Elk fout antwoord is een kans om de kennis te herhalen, de onderliggende principes te begrijpen en dezelfde fouten in het examen te vermijden.

Je circadiane ritme aanpassen – je hersenen trainen om alert te blijven tijdens echte examens.

Het is belangrijk om te benadrukken: dit is niet het moment om te stampen. Evenmin is het het moment om op zoek te gaan naar snelle oplossingen of om op basis van geluk vragen te beantwoorden. Dit is het moment om je bestaande basis te systematiseren en te versterken, tot het punt waarop je je vaardigheden in het analyseren van meerkeuzevragen verder ontwikkelt.

Nog maar een week tot het examen. Dit is niet het moment om te blokken, geen tijd voor wanhopig studeren tot diep in de nacht.

Als je de afgelopen maanden gewend bent geweest om tot laat in de nacht te studeren, tot 1 of 2 uur 's nachts op te blijven en de volgende ochtend uit te slapen, stop daar dan vandaag mee. Pas je bioritme aan. Ga voor 23:00 uur naar bed, word rond dezelfde tijd als het examen wakker (6:30-7:30 uur) en wen eraan dat je mentale activiteit het hoogst is tussen 7:30 en 10:30 uur – precies het tijdstip van het examen.

Want als studenten laat opblijven, raken hun hersenen vermoeid, neemt hun concentratie af, vertragen hun reflexen en zullen zij, zelfs op de dag van het examen, wanneer iedereen in de examenruimte zich intens concentreert, slaperig zijn. Maandenlang hard werken wordt dan tenietgedaan door een "brain freeze", simpelweg omdat hun biologische klok van slag is.

Stop met uitslapen en oefen in plaats daarvan vlak voor het examen met voorbeeldvragen – dit is een simpele maar effectieve strategie. Train je lichaam en geest om tijdens het examen zo alert mogelijk te zijn. Beschouw elke ochtend als een proefexamen – van je eetgewoonten en mentale voorbereiding tot het mentaal doornemen van de vragen.

Studenten moeten begrijpen: voor het examen hoef je niet alles te weten, maar wel de belangrijkste punten en die correct en vol vertrouwen te beantwoorden. Met het huidige beoordelingssysteem leidt zelfs één fout – of het nu gaat om een ​​rekenfout, een verkeerde interpretatie of het kiezen van het verkeerde antwoord – tot een definitief puntenverlies. Daarom is het belangrijk om alert te blijven, zodat je het examen niet alleen sneller afmaakt, maar ook onnodige fouten minimaliseert.

"Slim studeren, op tijd oefenen en voldoende slapen – dat zijn de drie 'wapens' die studenten zullen helpen het examen te halen," benadrukte meneer Quynh.

Doe Hop

Bron: https://tienphong.vn/thay-giao-mach-nuoc-hoc-sinh-xoay-doi-cuc-dien-mon-hoa-hoc-trong-1-tuan-de-dat-diem-cao-post1752279.tpo