Kandidaten kunnen zelf vakken kiezen tijdens het examen.

Bovenstaande informatie werd gedeeld op de conferentie, waar op 24 november in de middag door de Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad een samenvatting werd gegeven van de organisatie van het competentiebeoordelingsexamen voor de periode 2018-2024, het plan voor 2024 en de oriëntatie voor 2025.

Tijdens de conferentie zei Dr. Nguyen Quoc Chinh, directeur van het Centrum voor Toetsing en Beoordeling van Opleidingskwaliteit (Ho Chi Minh City National University), dat het competentiebeoordelingsexamen van de Ho Chi Minh City National University vanaf 2025 in een stabiele ontwikkelingsrichting zal worden geïmplementeerd, gebaseerd op de basis van de voorgaande periode. Tegelijkertijd zal het examen worden aangepast aan de veranderingen in het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018.

Concreet zal het examen worden voortgezet in de vorm van objectieve meerkeuzetoetsen op papier, die gelijktijdig op verschillende locaties worden afgenomen om gunstige voorwaarden te creëren voor deelname van kandidaten. De examenstructuur is aangepast aan het programma Algemeen Onderwijs van 2018.

Dr. Chinh zei dat de Ho Chi Minh City National University sinds eind 2022 veel professionele activiteiten heeft ondernomen met de deelname van onderwijsexperts en veel belanghebbenden, om de structuur van de exameninhoud te bepalen in overeenstemming met het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018.

Thi đánh giá năng lực năm 2025: Thí sinh được lựa chọn môn khi làm bài - Ảnh 1. — Dr. Nguyen Quoc Chinh spreekt over de oriëntatie van het competentiebeoordelingsexamen vanaf 2025

Op basis daarvan zei Dr. Chinh dat de structuur van het capaciteitenexamen van de Ho Chi Minh City National University vanaf 2025 nog steeds uit drie onderdelen zal bestaan: taalgebruik; wiskunde, logisch denken en data-analyse; probleemoplossing.

"De aanpassing ten opzichte van de huidige test richt zich vooral op het probleemoplossend deel. Kandidaten krijgen de keuze om tijdens de test 3 van de 6 groepen problemen te behandelen. Kandidaten kunnen willekeurig 3 van de 6 groepen kiezen", aldus Dr. Chinh.

Volgens de ontwerpstructuur van het competentiebeoordelingsexamen uit 2025 bestaat het examen uit 3 delen:

Deel 1 is in het Vietnamees en Engels, kandidaten maken alle vragen.
In deel 2 beantwoorden kandidaten alle vragen over wiskunde, logica en data-analyse.
Het derde deel gaat over probleemoplossing. Kandidaten worden geselecteerd om vragen te beantwoorden in 3 groepen uit 6 groepen vakgebieden, waaronder: natuurkunde, scheikunde, biologie, geschiedenis, aardrijkskunde, economisch onderwijs en recht.

Vergeleken met de vorige structuur van de competentietoets, zal de structuur van de toets vanaf 2025 de vorm aannemen van een nieuwe groep vakgebieden gerelateerd aan economisch en juridisch onderwijs. Dit is ook de nieuwe inhoud van het programma Algemeen Onderwijs 2018.

De conceptstructuur van het competentiebeoordelingsexamen van de Ho Chi Minh City National University vanaf 2025 is als volgt:

Volgens informatie die tijdens de workshop werd gedeeld, is het team van experts van de Ho Chi Minh City National University sinds september van dit jaar begonnen met het samenstellen van een vragenbank en voorbeeldexamens volgens de nieuwe oriëntatie.

"In december organiseert de Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad workshops om meningen van relevante partijen te verzamelen om de examenstructuur, de vragenmatrix en het voorbeeldexamen te voltooien. De officiële examenstructuur zal begin 2024 ter goedkeuring en bekendmaking worden ingediend", voegde Dr. Nguyen Quoc Chinh eraan toe.

De Ho Chi Minh City National University Competency Assessment Test werd voor het eerst gehouden in 2018 en was bedoeld om studenten met goede vaardigheden te selecteren, in lijn met de alomvattende onderwijsfilosofie. De test is bedoeld om de belangrijke vaardigheden van kandidaten voor een universitaire studie te beoordelen, zoals: taalgebruik, logisch denken, gegevensverwerking, probleemoplossend vermogen... Vorig jaar namen meer dan 100.000 kandidaten van 1.815 middelbare scholen deel aan de test en gebruikten 97 universiteiten en hogescholen de testresultaten voor hun toelating.

Bronlink