Nu het eindexamen voor de middelbare school in 2025 twee programma's tegelijkertijd omvat, maken de provinciale ministeries van Onderwijs en Opleiding zich zorgen.

In 2025 zal het Ministerie van Onderwijs en Training het eindexamen voor het voortgezet onderwijs gelijktijdig moeten organiseren voor leerlingen die zowel het algemene onderwijsprogramma van 2006 als dat van 2018 volgen. Dit zal leiden tot verschillen in het aantal vakken, examenonderdelen, examenlokalen en de organisatie van de examens. Vertegenwoordigers van de provinciale departementen van Onderwijs en Training hebben hun bezorgdheid geuit en diverse voorstellen gedaan aan het Ministerie van Onderwijs en Training.

Op de ochtend van 3 april organiseerde het Ministerie van Onderwijs en Training aan de Van Lang Universiteit (Ho Chi Minh-stad) een trainingsconferentie over de regelgeving en procedures voor het organiseren van het eindexamen van 2025. Aan de conferentie namen leiders deel van de departementen van Onderwijs en Training uit 63 provincies en steden.

Leiders van provinciale departementen van Onderwijs en Opleiding presenteerden hun suggesties en voorstellen tijdens de trainingsconferentie over regelgeving en procedures voor de organisatie van het eindexamen van het voortgezet onderwijs in 2025.

FOTO: MIJN KONINGIN

Ook als er maar één kandidaat is, moet het examen volgens de voorschriften worden afgenomen.

Volgens professor Huynh Van Chuong, directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement van het Ministerie van Onderwijs en Training, zijn er enkele verschillen in de organisatie van examens tussen de algemene onderwijsprogramma's van 2006 en 2018. Concreet gaat het om het drukken van de examenpapieren: het programma van 2006 vereiste 24 sets meerkeuzevragen per envelop, afgedrukt op 4-5 A4-vellen, terwijl het programma van 2018 slechts voldoende papier afdrukte voor het aantal kandidaten in de examenruimte. Zo zouden bijvoorbeeld voor een ruimte met 10 kandidaten die het natuurkunde-examen afleggen, alleen de sets 01 tot en met 10 worden afgedrukt, op beide zijden van één A3-vel.

Wat betreft het toezicht op de examens: kandidaten die alleen het tweede vak van het keuze-/combinatie-examen volgen, moeten 10 minuten voor aanvang van het examen aanwezig zijn voor het programma van 2006, terwijl kandidaten van het programma van 2018 vanaf het begin van de sessie aanwezig moeten zijn en in de wachtruimte moeten wachten. De tijd tussen de twee vakken is in het programma van 2006 10 minuten, terwijl dit in het programma van 2018 15 minuten is. Daarnaast mogen kandidaten van het programma van 2006 een atlas gebruiken tijdens het aardrijkskunde-examen, terwijl dit voor kandidaten van het programma van 2018 niet is toegestaan.

Gezien de aard van het programma van 2018 en de veranderingen in de universitaire toelatingseisen voor 2025, zal het aantal examenruimtes dit jaar toenemen ten opzichte van voorgaande jaren, omdat kandidaten zich inschrijven voor meer verschillende vakkencombinaties. Daarom zal, volgens de heer Chuong, de toewijzing van examenruimtes gebaseerd zijn op de keuzevakken. Tijdens de examensessie voor een keuzevak moeten alle kandidaten die zich voor dat vak in die examenruimte hebben ingeschreven, direct examen doen zodra het examenpapier is uitgedeeld. Bovendien kunnen in één examenruimte meerdere vakken tegelijkertijd worden afgelegd.

De heer Chuong benadrukte met name: "De examencommissies van de provincies en steden moeten aparte examenlocaties inrichten voor kandidaten die deelnemen aan het programma van 2006. Zelfs als er maar één kandidaat zich aanmeldt, moet er een apart examen worden georganiseerd conform de regels voor kandidaten in dit programma."

Is het nodig om twee examencommissies op te richten?

Een vertegenwoordiger van het provinciale departement van Onderwijs en Training van Cao Bang uitte zijn bezorgdheid over het gelijktijdig organiseren van examens voor twee groepen studenten uit twee verschillende opleidingen met uiteenlopende vakken, examenvragen en organisatiemethoden: "Dit jaar heeft de provincie slechts 5.000 kandidaten met 21 examenlocaties voor het programma van 2018 en 3 examenlocaties voor het programma van 2006, maar we mogen nog steeds niet nalatig of zelfgenoegzaam zijn. We verzoeken het ministerie om meer specifieke richtlijnen te geven voor de organisatie van de examens voor de twee programma's. Moeten alle fasen onafhankelijk van elkaar worden georganiseerd en zijn twee examencommissies wel nodig?"

Mevrouw Le Thi Thanh Xuan, directeur van het Departement Onderwijs en Training van Dak Lak , meldde dat de provincie dit jaar meer dan 20.000 kandidaten telt, verdeeld over 33 examenlocaties en 900 examenruimtes, waaronder 2 locaties voor kandidaten die het curriculum van 2006 volgen. De provincie heeft meer dan 3.000 leraren en medewerkers gemobiliseerd om deel te nemen aan het examen. "Vanwege de vele nieuwe aspecten met een hogere moeilijkheidsgraad, complexiteit en eisen, hoopt het departement ook op begeleiding en aanwijzingen van het ministerie", aldus mevrouw Xuan.

Vertegenwoordigers van het departement Onderwijs en Training van Quang Tri uitten hun bezorgdheid over de beoordelingsprocedure, aangezien de examens van dit jaar worden beoordeeld volgens twee verschillende regels voor de curricula van 2006 en 2018. Volgens de oude regels werden essayvragen apart beoordeeld van meerkeuzevragen, terwijl het curriculum van 2018 gebruikmaakt van één beoordelingscommissie voor zowel essay- als meerkeuzevragen. Ze vroegen zich af hoe deze beoordelingscommissie zou worden samengesteld.

Leerlingen in het laatste jaar van de middelbare school bereiden zich in juni voor op het eindexamen met een aantal nieuwe onderdelen.

Foto: Dao Ngoc Thach

Veel gemeenten hebben voorgesteld om de examenpapieren eerder te verspreiden.

Sommige provincies en steden met een groot aantal kandidaten die het examen voor beide programma's afleggen, hebben hun bezorgdheid geuit over het printen en kopiëren van examenopgaven.

Een vertegenwoordiger van het Departement Onderwijs en Training van Hanoi verklaarde dat het aantal kandidaten in Hanoi dit jaar 126.000 bedraagt, een stijging van 17.000 ten opzichte van 2024. "Gezien de verschillende manier waarop de examens voor beide programma's worden georganiseerd, hopen we meer tijd te hebben voor het voorbereiden en drukken van de examenpapieren. Bovendien kunnen machines en technologie door de grote oplage defect raken. Daarom hopen we dat het ministerie de examenpapieren dit jaar 1-2 dagen eerder beschikbaar stelt, zodat de lokale overheden voldoende tijd hebben om zich voor te bereiden en eventuele problemen op te lossen", stelde de vertegenwoordiger van het Departement Onderwijs en Training van Hanoi voor.

Aangezien Ho Chi Minh-stad een groot aantal kandidaten telt, waaronder tot wel 10.000 kandidaten die het examen aflegden in het kader van het programma van 2006, heeft de vertegenwoordiger van het Departement Onderwijs en Training het Ministerie van Onderwijs en Training verzocht de examenpapieren zo snel mogelijk beschikbaar te stellen. In het bijzonder werd verzocht om prioriteit te geven aan de overdracht van de examenpapieren voor het programma van 2018 om verwarring met de examenpapieren van het programma van 2006 te voorkomen.

Veel afdelingshoofden hebben ook gesuggereerd dat het ministerie de onderscheidende markeringen tussen de examentassen van de twee programma's zou moeten reguleren om te voorkomen dat de verkeerde examens worden afgedrukt, in de verkeerde tassen worden gedaan of in de verkeerde kamers worden afgeleverd, enzovoort.

"Om een ​​nauwkeurige en foutloze afdruk en kopie van de examenpapieren te garanderen, zouden er twee aparte commissies voor afdrukken en kopiëren moeten zijn, één voor de twee programma's", aldus een vertegenwoordiger van het Departement Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad. Het departement stelde ook voor dat regio's met een groot aantal onafhankelijke kandidaten (programma 2006) speciale technische maatregelen zouden treffen bij de organisatie van de examens. Verder verzocht het departement dat bij de ontwikkeling van examenbeheersoftware ook ondersteuning zou worden geboden om het kopiëren van gegevens in regio's met een groot aantal kandidaten te vergemakkelijken, om onnodige vertragingen te voorkomen.

HET MINISTERIE ZAL DE VOORSTELLEN BEOORDELEN

Tijdens de conferentie merkte adjunct-minister van Onderwijs en Training Pham Ngoc Thuong op dat dit het eerste jaar is dat het examen wordt georganiseerd volgens het nieuwe curriculum, met veranderingen in de examenmethode, een vermindering van het aantal vakken en een kortere tijdsperiode. Grondige training is echter nog steeds nodig voor het organiseren van examenlocaties, het afnemen van de examens en het nakijken ervan. Dit is vooral belangrijk gezien de noodzaak om tegelijkertijd examens te organiseren voor leerlingen die twee verschillende curricula volgen.

"Het printen en kopiëren van examenpapieren is erg belangrijk. De afdeling Kwaliteitsmanagement moet richtlijnen onderzoeken en hierover adviseren voor de provinciale afdelingen. Examenpapieren moeten ruim van tevoren worden bezorgd, minstens twee dagen van tevoren, vooral in regio's met een groot aantal kandidaten zoals Hanoi, Ho Chi Minh-stad, Nghe An, enzovoort," aldus onderminister Pham Ngoc Thuong.

Met betrekking tot de vraag of er twee examencommissies nodig zijn voor de twee onderwijsprogramma's, gaf de heer Huynh Van Chuong het volgende commentaar: "We moeten ernaar streven om te stroomlijnen en te besparen op personeel door hen in werkgroepen te verdelen. Door duidelijke verantwoordelijkheden, taken, tijdlijnen, plannen en aansprakelijkheid toe te wijzen, zorgen we ervoor dat alles serieus en effectief wordt uitgevoerd."

Volgens de heer Chuong zullen de enveloppen voor de examens van de programma's van 2006 en 2018 absoluut verschillend zijn om verwarring te voorkomen.

Twee opties voorgesteld door de inspectie van het ministerie van Onderwijs en Opleiding.

Volgens de heer Nguyen Duc Cuong, hoofdinspecteur van het ministerie van Onderwijs en Opleiding, is examenvoorbereiding verantwoordelijk voor 80% van het succes van het examen.

De inspectiedienst van het ministerie stelt momenteel twee opties voor inspectie- en auditwerkzaamheden voor.

Optie 1: Tijdens het examen en de bijbehorende activiteiten blijft de inspectiedienst van het ministerie een onderdeel van het ministerie van Onderwijs en Opleiding, en de inspectiedienst van het departement blijft een onderdeel van het departement van Onderwijs en Opleiding. Het basismodel voor inspectie en examinering blijft ongewijzigd, evenals de organisatie van de inspectie- en examineringsactiviteiten voor het eindexamen van 2024.

De inspectie zal derhalve alleen betrekking hebben op de voorbereiding, beoordeling en evaluatie van examens; er zal alleen gekeken worden naar, en niet geïnspecteerd worden op, het toezichtsproces op de examens.

Concreet moeten de lokale autoriteiten voor locaties met minder dan 20 onderzoekskamers minimaal 2 personen aanwijzen voor toezicht; voor locaties met 20 tot 40 onderzoekskamers minimaal 3 personen; en voor locaties met 41 of meer onderzoekskamers minimaal 4 personen.

Optie 2: Wanneer de inspectiediensten worden gereorganiseerd en gestroomlijnd overeenkomstig Resolutie 18, Conclusie nr. 134 van 28 maart 2025 van het Politbureau en het Secretariaat, en het Plan voor de reorganisatie van de inspectiediensten, zal het Ministerie van Onderwijs en Opleiding geen eigen inspectiedienst hebben en zal het Departement van Onderwijs en Opleiding geen eigen inspectiedienst hebben. In dit geval zal het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de inspectie van alle fasen van het examen uitvoeren zoals in Optie 1. Het Provinciaal Volkscomité, het provinciaal stuurcomité en het Departement van Onderwijs en Opleiding zullen de inspectie- en toezichtactiviteiten uitvoeren overeenkomstig de toegewezen verantwoordelijkheden en functies.

Bron: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-cung-luc-2-chuong-trinh-cac-so-gd-dt-lo-lang-185250403220616511.htm