Secretaris-generaal: Verschuiving van 'corrigerende' hervorming naar creatief denken, waarbij de nationale ontwikkeling wordt geleid door middel van onderwijs

Secretaris-generaal Lam zei dat het allereerst nodig is om het denken en handelen sterk te vernieuwen, door de overstap te maken van 'corrigerende' hervormingen naar creatief denken en door de nationale ontwikkeling te sturen via onderwijs.

Secretaris-generaal Lam benadrukte bovenstaande inhoud tijdens zijn toespraak tijdens de ceremonie ter viering van het 80-jarig jubileum van de traditie van de onderwijssector en de opening van het schooljaar 2025-2026 op de ochtend van 5 september.

Secretaris-generaalvan Lam .

De secretaris-generaal blikte terug op de 80-jarige geschiedenis van Vietnams revolutionaire onderwijs, met indrukwekkende resultaten, maar ook met beperkingen, zwakheden en tekortkomingen. Hij stelde dat ons land een nieuwe ontwikkelingsfase ingaat met als doel om in 2030 een modern industrieel land te zijn en in 2045 een ontwikkeld land met een hoog inkomen.

In de context van globalisering, kenniseconomie, wetenschap, technologie en digitale transformatie die zich sterk ontwikkelen, moeten onderwijs en opleiding hun positie als topprioriteit op nationaal niveau behouden en een belangrijke drijvende kracht worden voor nationale ontwikkeling.

Onlangs heeft het Politbureau Resolutie 71 over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding uitgevaardigd. Deze maand zal het Secretariaat ook een nationale conferentie organiseren om deze resolutie te verspreiden en te implementeren.

"Dit is een van de allerbelangrijkste voornemens, met een strategische visie met grote, specifieke doelen, met krachtige baanbrekende taken en oplossingen, waardoor het Vietnamese onderwijs en de opleiding aansluiten op het wereldwijde onderwijs", benadrukte de secretaris-generaal.

Om de resolutie snel in de praktijk te brengen, stelde de secretaris-generaal voor dat de gehele partij haar leiderschapsdenken over onderwijs krachtig moest vernieuwen. Ze moesten niet langer oude normen opleggen aan modern onderwijs, maar de uitvoering ervan nauwgezet en substantieel aansturen en resoluut en effectief organiseren. Onderwijs moest daarbij consequent als het belangrijkste nationale beleid worden beschouwd.

De Nationale Assemblee moet het rechtssysteem blijven verbeteren en een soepele, stabiele en progressieve juridische corridor creëren ten behoeve van onderwijs- en opleidingsinnovatie. De regering moet de investeringen verhogen, financiële middelen, faciliteiten en personeel veiligstellen en tegelijkertijd resoluut knelpunten in mechanismen en beleid wegnemen om alle maatschappelijke middelen voor onderwijs te deblokkeren en te mobiliseren.

Het Vaderlandfront, vakbonden en maatschappelijke organisaties moeten de kracht van grote solidariteit bevorderen en de beweging van het hele volk aanmoedigen en uitbreiden om zich in te zetten voor de zaak van het onderwijs.

De onderwijssector moet een voortrekkersrol spelen in innovatie in denken, methoden en management; door een team van docenten te vormen die zowel deskundig als ethisch zijn en graag een bijdrage willen leveren. Docenten moeten stralende voorbeelden zijn en een bron van inspiratie voor leerlingen.

Studenten moeten grote ambities en aspiraties koesteren, studeren en oefenen om wereldburgers te worden, en zich geleidelijk integreren in de internationale normen, maar altijd de Vietnamese identiteit en ziel behouden", aldus de secretaris-generaal.

Om het streven naar onderwijs- en opleidingsinnovatie in de nieuwe periode succesvol uit te voeren, benadrukte de secretaris-generaal een aantal belangrijke richtingen.

Ten eerste is het volgens de secretaris-generaal noodzakelijk om het denken en handelen sterk te vernieuwen, door de overstap te maken van 'corrigerende' hervormingen naar creatief denken, waarbij de nationale ontwikkeling wordt aangestuurd via onderwijs, waarbij kwaliteit, eerlijkheid, integratie en efficiëntie als maatstaven worden genomen en de handhavingsdiscipline wordt aangescherpt.

Daarnaast is het noodzakelijk om gelijke toegang tot onderwijs te garanderen, het intellectuele niveau van de bevolking te verbeteren, geen enkel kind achter te laten, voorrang te geven aan afgelegen, grens-, eiland- en achtergestelde gebieden en de investeringen in scholen - schoolvoeding - leraren - digitale infrastructuur te verhogen.

De secretaris-generaal merkte op dat het algemeen onderwijs op een alomvattende manier moet worden hervormd. Daarbij moet niet alleen kennis worden overgedragen, maar ook de persoonlijkheid worden gevormd, het lichaam worden getraind, de ziel worden gevoed, burgerzin, discipline en sociale verantwoordelijkheid worden aangewakkerd. Zo wordt een generatie gevormd van mensen die "zowel getalenteerd als meelevend en veerkrachtig" zijn.

Om dit doel te bereiken, stel ik voor dat we ernaar streven om het voortgezet onderwijs zo snel mogelijk universeel te maken. Deze eis is zeer urgent. We beschikken over voldoende voorwaarden om dit te kunnen realiseren. De staat heeft de zorgen over het collegegeld al geregeld.

Wat moeten we doen om de druk te verminderen die leerlingen en docenten nu ervaren bij het overstapexamen van de middelbare school naar de middelbare school? Als we het voortgezet onderwijs universeel maken, lossen we dit probleem op. Het ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft mij laten weten dat scholen en leraren nu het enige probleem vormen. We kunnen die dingen absoluut doen ," benadrukte de secretaris-generaal.

Volgens de secretaris-generaal willen leerlingen graag naar school blijven gaan. Als het voortgezet onderwijs niet universeel wordt, zullen 13- en 14-jarigen met veel moeilijkheden te maken krijgen bij de start van het leven.

Op het gebied van het universitair onderwijs heeft de secretaris-generaal opgeroepen om doorbraken te creëren in het universitair en beroepsonderwijs, om van universiteiten centra van kennis- en technologieproductie te maken, kernen van innovatie en ondernemerschap, waarbij opleiding, onderzoek en overdracht nauw worden gekoppeld aan de ontwikkelingsbehoeften van het land.

Er zijn grote universiteiten van regionale en internationale allure nodig, evenals moderne beroepsopleidingsfaciliteiten, om hooggekwalificeerde mensen op te leiden en zo bij te dragen aan de doorbraken van het land op het gebied van wetenschap en technologie, industrialisatie en digitale transformatie.

Wat betreft internationale integratie bevestigde de secretaris-generaal dat integratie draait om het leren van de besten, het verkleinen van de kloof, het verspreiden van normen en het aanmoedigen van gezamenlijke opleidingen, het koppelen van programma's, het erkennen van studiepunten, het uitwisselen van docenten en studenten en het aantrekken van internationale wetenschappers, om zo de positie van het Vietnamese onderwijs te verbeteren.

De secretaris-generaal benadrukte ook de noodzaak om aandacht te besteden aan het samenstellen van een team van docenten en onderwijsbestuurders.

" Leraren zijn de ziel van het onderwijs, de doorslaggevende factor voor het succes of falen van innovatie. Leraren brengen niet alleen kennis over, maar zaaien ook aspiraties, ontwikkelen persoonlijkheid en versterken het zelfvertrouwen van leerlingen. De Wet op Leraren, aangenomen door de Nationale Assemblee, vormt de basis voor verbetering van het materiële leven, rechten en legitieme belangen, en verbetert tegelijkertijd de professionele normen, ethiek, verantwoordelijkheden en sociale status van leraren ", aldus de secretaris-generaal.

Volgens de secretaris-generaal is het noodzakelijk om de digitale transformatie en kunstmatige intelligentie (AI) in het onderwijs te bevorderen; technologie om te zetten in een drijvende kracht voor fundamentele en alomvattende innovatie: flexibel lesgeven en leren, open leermaterialen en veilige en humane digitale platforms; de digitale capaciteit van docenten en studenten te verbeteren en de beveiliging en veiligheid van gegevens te waarborgen.

De secretaris-generaal benadrukte in het bijzonder de oprichting van een lerende vereniging en het streven naar levenslang leren.

In het tijdperk van de Vierde Industriële Revolutie verandert kennis elke dag, elk uur; wat vandaag geavanceerd is, kan morgen alweer achterhaald zijn. Leren is daarom niet alleen een persoonlijke behoefte, maar moet in de eerste plaats worden gezien als een politieke verantwoordelijkheid, een permanente revolutionaire actie van elke burger.

"Op elke leeftijd, in elk vakgebied of beroep moeten we leren om niet achterop te raken, moeten we kennis en technologie onder de knie krijgen, moeten we onszelf ontwikkelen en moeten we bijdragen aan de opbouw van een sterk en welvarend land", benadrukte de secretaris-generaal.

Secretaris-generaal To Lam luidt de trom in voor de opening van het nieuwe schooljaar 2025-2026.

Ter gelegenheid van de opening van het schooljaar vertelde de secretaris-generaal de leerlingen dat de vorige generatie de overwinning had behaald met bloed en botten. Vandaag, in vrede, integratie en met de ambitie om op te staan, is het de verantwoordelijkheid van jullie generatie om een ​​nieuwe overwinning te behalen met kennis, moed en creativiteit.

De secretaris-generaal hoopt dat de jonge generatie duidelijke doelen stelt, zelfdiscipline aan de dag legt door zelfstudie, een passie voor ontdekking ontwikkelt, haar vaardigheden vergroot, digitale technologie en kunstmatige intelligentie op een slimme, veilige en humane manier beheerst en leert hoe ze moet liefhebben, delen en verantwoordelijk kan leven voor zichzelf, haar gezin en de gemeenschap.

" Elke stap vooruit is de toekomst van het land. Jonge leerlingen moeten de vijf lessen van oom Ho goed in de praktijk brengen. Middelbare scholieren moeten hun persoonlijkheid en burgerzin ontwikkelen, hun kennis verrijken en hun ambities koesteren. Leerlingen moeten grote ambities koesteren, durven denken, durven doen, voorop lopen in wetenschap en technologie, innovatie, digitale transformatie, groene economie en internationale integratie, studeren en oefenen om nuttige werknemers te worden voor hun gezin en de maatschappij", aldus de secretaris-generaal.

Wat betreft leraren en onderwijsbestuurders, oordeelde de secretaris-generaal dat dit een team is dat rustig, volhardend en opofferend is en een enorme bijdrage levert aan de zaak van 'mensen laten groeien'.

De secretaris-generaal gaf uiting aan zijn diepe en oprechte dank aan generaties leraren en hoopte dat leraren het goede voorbeeld zouden blijven geven, methoden zouden blijven vernieuwen, leerlingen zouden blijven begeleiden op het pad van kennis en persoonlijkheid, een voortrekkersrol zouden blijven spelen in de digitale transformatie, leerlingen zouden blijven begeleiden bij het creatief, effectief, veilig en humaan gebruiken van technologie (met name kunstmatige intelligentie) en actief zouden blijven bijdragen aan beleid om de kwaliteit en gelijkheid in het onderwijs te verbeteren.

De secretaris-generaal bevestigde dat onze partij onderwijs en opleiding altijd beschouwt als het belangrijkste nationale beleid, de belangrijkste drijvende kracht achter de toekomst van het land. Meer dan ooit moeten we investeringen in onderwijs beschouwen als investeringen in de toekomst, in de duurzame en sterke ontwikkeling van het land.

De secretaris-generaal riep de hele partij, het hele volk, het hele leger, alle niveaus, sectoren, plaatsen, alle gezinnen en alle individuen op om samen te werken aan de zorg voor de opvoeding van het volk, de toekomst van onze kinderen, de welvaart van het vaderland en het geluk van het volk.

Dankzij een traditie van ijver, een team van toegewijde docenten, de inzet van studenten door het hele land en de aandacht van de hele samenleving, gelooft de Secretaris-Generaal dat de onderwijssector moeilijkheden zal blijven overwinnen, veel grote prestaties zal boeken en zal bijdragen aan het verwezenlijken van de ambitie om een ​​sterk en welvarend Vietnam te creëren.

Engels

Bron: https://vtcnews.vn/tong-bi-thu-chuyen-tu-cai-cach-chinh-sua-sang-tu-duy-kien-tao-dan-dat-phat-trien-quoc-gia-bang-giao-duc-ar963727.html