Toevoeging van computerwetenschappen en AI aan het universitaire voorbereidingsprogramma

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft zojuist circulaire 20/2025 gepubliceerd, waarin het nieuwe universitaire voorbereidingsprogramma wordt gereguleerd. Studenten zullen met name extra informaticavakken volgen, meer praktijkervaring opdoen en zich richten op de toepassing van AI in elk vak.

Ouders en studenten luisteren naar advies tijdens het Admission Choice Festival van 2025, georganiseerd door de krant Tuoi Tre in samenwerking met andere afdelingen - Foto: QUANG DINH

Daarom zal vanaf het schooljaar 2025-2026 een nieuw programma voor voorbereidende universitaire opleidingen worden ingevoerd, dat is gebaseerd op het algemene vormingsprogramma van 2018.

Concreet krijgen pre-universitaire leerlingen culturele kennis in drie vakken, afhankelijk van de vakkencombinatie die wordt gebruikt voor toelating tot het pre-universitair onderwijs (vak 1, vak 2, vak 3 met de volgende vakken: wiskunde, literatuur, Engels, geschiedenis, aardrijkskunde, natuurkunde, scheikunde, biologie, economische en juridische vorming, informatica, techniek) en Engels, informatica (waarin informatica is opgenomen als cultureel kennisvak).

De circulaire bepaalt dat voor vakkencombinaties die zowel wiskunde als literatuur omvatten, de studietijd voor wiskunde 8 lesuren per week bedraagt ​​en de studietijd voor literatuur 7 lesuren per week. Tegelijkertijd zal de oefen- en experimenteerinhoud voor natuurwetenschappelijke vakken worden versterkt, zal informatietechnologie worden benut en zullen studenten worden georiënteerd in het gebruik en de toepassing van AI-technologie in elk vak.

De duur van de voorbereidende opleiding is één academisch jaar. De directeur van de voorbereidende school bepaalt de planning van het academisch jaar, waarbij 28 weken daadwerkelijke studie wordt gegarandeerd, met de resterende tijd voor herhaling, eindexamens en andere activiteiten.

Het programma heeft een flexibele structuur, waarbij ongeveer 70% van de inhoud en de duur zelf wordt bepaald. De school ontwikkelt zelf 30% van de inhoud en de duur, om zo aan de behoeften van de leerlingen en de omstandigheden op school te voldoen.

Naast het consolideren en systematiseren van algemene kennis, omvat het programma ook geavanceerde content om studenten voor te bereiden op het universitaire leven. Dit wordt gezien als een oplossing om de kloof in onderwijskwaliteit tussen regio's te verkleinen en tegelijkertijd de motivatie te vergroten om onderwijs- en leermethoden in voorbereidende scholen te innoveren.

VNA

Bron: https://tuoitre.vn/bo-sung-mon-tin-hoc-va-ai-vao-chuong-trinh-du-bi-dai-hoc-20250924203333329.htm