Het team 'Community Digital Transformation' begeleidt mensen bij het installeren en gebruiken van essentiële digitale applicaties. Foto: People's Army Newspaper.
Routekaart voor het universaliseren van digitale vaardigheden voor de periode 2025-2026
De beweging "Digitaal onderwijs voor iedereen" stelt specifieke doelen voor elk jaar, waarbij de nadruk ligt op een algehele transformatie voor ambtenaren, werknemers, studenten en mensen in het algemeen.
De gemeente wil tegen eind 2025 de volgende doelstellingen realiseren:
80% van de kaderleden, ambtenaren, overheidsmedewerkers en werknemers in de publieke sector heeft kennis van digitale transformatie, digitale vaardigheden en kan digitale platformen en diensten gebruiken voor het werk;
100% van de middelbare scholieren en studenten aan universiteiten beschikt over digitale kennis en vaardigheden die zij kunnen gebruiken bij hun studie, onderzoek en creativiteit. Daarnaast beschikken zij over veilige digitale vaardigheden voor leren en sociale interacties.
80% van de volwassenen beschikt over basiskennis van digitale transformatie, digitale vaardigheden en is bedreven in het gebruik van slimme apparaten om essentiële digitale informatie en diensten te benutten. Tegelijkertijd weten ze hoe ze zichzelf kunnen beschermen in de digitale omgeving.
80% van de volwassenen heeft op het VNeID-platform bevestigd universele kennis te hebben van digitale transformatie en digitale vaardigheden;
80% van de werknemers in ondernemingen en coöperaties beschikt over kennis van digitale technologie en beschikt over basisvaardigheden op digitaal gebied. Zij gebruiken slimme apparaten om de arbeidsproductiviteit te verbeteren.
Doelstelling voor universele toegang in 2026:
In 2026 moeten alle belangrijke doelgroepen 100% van de gestelde doelen hebben bereikt:
100% van de kaderleden, ambtenaren, overheidsmedewerkers en werknemers in de publieke sector heeft een diepgaande kennis van digitale transformatie, digitale vaardigheden en een bekwaam gebruik van digitale platformen en diensten voor het werk;
100% van de basisschoolleerlingen beschikt over digitale kennis en vaardigheden die zij nodig hebben voor hun studie, herkent risico's en beschikt over vaardigheden om de veiligheid in de digitale omgeving te waarborgen;
100% van de volwassenen beschikt over basiskennis van digitale transformatie, digitale vaardigheden en is vaardig in het gebruik van slimme apparaten om informatie, platforms en essentiële digitale diensten te benutten en deel te nemen aan interacties en veiligheid in de digitale omgeving;
100% van de volwassenen heeft op het VNeID-platform bevestigd universele kennis te hebben van digitale transformatie en digitale vaardigheden;
100% van de werknemers in ondernemingen en coöperaties beschikt over kennis van digitale technologie en digitale vaardigheden. Ook zijn zij bedreven in het gebruik van slimme apparaten ten behoeve van de productie en bedrijfsvoering.
Om dit doel te bereiken, vereist het plan een systematische, wetenschappelijke , flexibele en creatieve implementatie. Traditionele methoden zoals directe propaganda, radio en televisie zullen flexibel worden gecombineerd met het gebruik van digitale technologie, kunstmatige intelligentie en online leerplatformen om de geschiktheid voor alle doelgroepen te garanderen, met name kwetsbare groepen.
De stad benadrukt nauwe en effectieve coördinatie tussen departementen, afdelingen, sectoren, volkscomités van wijken, gemeenten, speciale zones en het lokale politieke systeem. Daarnaast is het noodzakelijk om de participatie van sociaal-politieke organisaties, bedrijven, universiteiten, experts en de gemeenschap te bevorderen om een ecosysteem te creëren dat de duurzame verspreiding van digitale vaardigheden ondersteunt.
Belangrijkste oplossingen
Het plan stelt verschillende belangrijke oplossingen voor om de beweging te verspreiden:
Communicatie : Uitgebreide communicatie via massamedia en sociale mediaplatformen over digitale transformatie en de beweging "Digitaal Onderwijs voor Iedereen". De stad zal invloedrijke mensen in de gemeenschap (KOL's) mobiliseren om deel te nemen aan de communicatie en de beweging naar elk huishouden te verspreiden. Andere vormen van communicatie zijn onder andere het produceren van visuele infographics, korte instructievideo's en het plaatsen van QR-codes op openbare plaatsen, zodat mensen gemakkelijk en snel toegang hebben tot de website van "Digitaal Onderwijs voor Iedereen".
Promotie van digitale platforms en ecosystemen : maak gebruik van kanalen zoals Facebook Fanpage, Zalo OA en YouTube-kanalen van afdelingen, vestigingen en sectoren om het programma regelmatig te updaten en reacties van mensen te ontvangen. Het plan vereist ook de implementatie van de "Ho Chi Minh City Digital Citizen Application" voor alle ambtenaren, overheidsfunctionarissen en mensen in de regio.
Training : Organiseer cursussen 'Digitale Geletterdheid' om te trainen, op te leiden en specifieke begeleiding te bieden. Deel kennis over digitale transformatie en digitale vaardigheden met belangrijke doelgroepen zoals ambtenaren, burgers, studenten en kwetsbare groepen.
Studenten mobiliseren : versterk de coördinatie met universiteiten om informatie over het programma 'Digitaal onderwijs voor iedereen' te integreren in onderwijsactiviteiten. Organiseer wedstrijden om creatieve ideeën van studenten te ontwikkelen en het programma in de hele stad te promoten.
Ook wordt er nadruk gelegd op het organiseren van periodieke inspecties en het monitoren van de uitvoering van het programma en het evalueren van de resultaten op basis van specifieke en objectieve criteria. Zo wordt gewaarborgd dat de activiteiten op de juiste doelgroep worden gericht en een duurzame impact op de gemeenschap hebben.
Bron: https://doanhnghiepvn.vn/cong-nghe/tp-ho-chi-minh-phan-dau-100-nguoi-truong-thanh-co-ky-nang-so/20250924114936903






Reactie (0)