Het hart van een leraar: iets wat machines niet kunnen vervangen.

Tijdens een online Engelse les verschenen tientallen kleine vierkantjes op het scherm, elk representing een student uit een andere regio: Ha Giang, Quang Tri, Tay Ninh en Ca Mau. De stem van docent Le Hoang Phong klonk zacht maar duidelijk: "AI kan je helpen sneller te leren, maar alleen je hart kan je helpen dieper te leren."

Het citaat betekent: "AI-tools kunnen leerlingen helpen sneller te leren, maar alleen het hart kan hen helpen diepgaand te leren." De online klas viel een paar seconden stil. In een tijdperk waarin kunstmatige intelligentie (AI) essays kan schrijven, werkstukken kan nakijken en emoties kan peilen, koesteren veel docenten nog steeds in stilte iets wat machines niet kunnen vervangen: het hart van de docent.

De leraar geeft elke leerling geduldig en gedetailleerd les tijdens de avondlessen op de Hong Duc basisschool in de wijk Phu Dinh in Ho Chi Minh-stad.

FOTO: THUY HANG

Verlichting in avondlessen

In de wijk Phu Dinh in Ho Chi Minh-stad (voorheen district 8) worden basisscholen zoals Nguyen Cong Tru en Hong Duc elke doordeweekse avond verlicht door de lichten van lees- en schrijflessen en algemene vorming . Er zijn geen computers, smartphones, ChatGPT of AI waarmee leerlingen vragen kunnen stellen of leerkrachten kunnen raadplegen; alleen het geduld van de leerkrachten, die in stilte de hand van elke leerling begeleiden bij het leren schrijven van de letters a, ă, â, b, c…

In deze avondlessen zijn de leerlingen vaak al ouder dan 20 jaar voordat ze in de eerste klas hun eerste letters leren schrijven. Sommige leerlingen van 16 of 17 jaar verkopen overdag loten, serveren noedelsoep of doen allerlei klusjes, en haasten zich 's avonds naar deze lees- en schrijflessen om wiskunde en Vietnamees te leren voor de tweede en derde klas. Veel van deze leerlingen leren langzaam en vergeten snel wat ze geleerd hebben.

Kunstmatige intelligentie kan ons leren hoe we moeten leren, maar alleen menselijke vriendelijkheid kan ons leren hoe we moeten leven.

Docent Le Hoang Phong, directeur van de YOUREORG-organisatie

Veel kinderen komen naar school met een hoofd vol lasten van de ontberingen en moeilijkheden van het leven daarbuiten. Leraren gaan zelfs rond om donaties van rijst, vissaus, zout, suiker, melk en andere benodigdheden te verzamelen bij weldoeners om aan de kinderen te geven. Zonder voldoende geduld, medeleven en vriendelijkheid zouden veel leraren waarschijnlijk niet in staat zijn deze moeilijkheden te overwinnen om de kinderen te leren lezen en schrijven en zo hun leven te veranderen.

"AI helpt me om meer lief te hebben."

Leraar Le Hoang Phong (33 jaar) was ooit een weeskind dat opgroeide in het SOS Kinderdorp in Ho Chi Minh-stad en moeite had met Engels. Dit trage leerproces bracht hem echter tot het diepe inzicht dat "er geen 'domme' kinderen bestaan, alleen kinderen die niet op een manier zijn onderwezen die ze begrijpen." Vanuit deze overtuiging richtte hij YOUREORG op, een onderwijsinstelling voor kansarme, wees- en minderbedeelde jongeren.

De afgelopen vijf jaar hebben hij en zijn collega's het programma "Breakthrough IELTS: From Adversity to Achievement" naar duizenden kansarme studenten gebracht die niet de financiële middelen hebben voor extra bijles, maar wel de vastberadenheid om te slagen. In deze lessen leren docenten niet alleen vaardigheden voor het afleggen van de IELTS-test, maar richten ze zich ook op het ontwikkelen van kritisch denkvermogen, vaardigheden die de studenten hun hele leven van pas zullen komen.

Docent Phong (in het rode t-shirt) met de School Leadership Practice Community van het Teach For All-netwerk in Chili, augustus 2025.

FOTO: AANGELEVERD DOOR DE BETROKKENE

Na de Covid-19-pandemie begon meneer Phong in zijn lessen te experimenteren met het flipped classroom-model en later met AI-toepassingen: automatische uitspraakbeoordeling, stemanalyse, woordenschatsuggesties, conversatiesimulatie, enzovoort. Maar de jonge leraar liet zich niet leiden door technologie; in plaats daarvan liet hij de mens de technologie leiden. Hij vertelde: "Ik vraag me niet af of AI leraren zal vervangen. Waar ik me wel zorgen over maak, is hoe AI ons kan helpen om beter naar leerlingen te luisteren. Want ik begrijp dat AI kan inschatten welke leerlingen vooruitgang boeken en welke achteruitgaan. Maar alleen een leraar heeft een gevoelig en betrokken hart dat begrijpt waarom een ​​leerling lange tijd stil is geweest of plotseling zijn of haar studie verwaarloost, en met welke moeilijkheden hij of zij te maken heeft."

"Op een gegeven moment meldde ons online leerplatform dat een student in Phu Tho drie lessen achter elkaar niet had deelgenomen. Ik stuurde haar een berichtje: 'Gaat het wel?' De student antwoordde: 'De camera van mijn computer is kapot, maar ik kan u nog steeds horen lesgeven.' Het is dus niet zozeer AI die me helpt beter les te geven, maar eerder dat het me helpt meer empathie te tonen," vertelde meneer Phong.

Afgelopen september werd de heer Phong door het Britse ministerie van Buitenlandse Zaken en Ontwikkeling (FCDO) uitgenodigd om de lancering van het Wereldhandvest voor de Hervorming van de Kinderzorg bij te wonen tijdens de week van de Algemene Vergadering van de Verenigde Naties (80e week) in New York. De Britse vicepremier David Lammy en vele andere internationale leiders waren hierbij aanwezig. Toen hij Lammy hoorde zeggen: "Elk kind verdient een gezin, geen instelling," voelde hij een brok in zijn keel, omdat hij zelf als kind in een SOS Kinderdorp had gewoond. Deze ontberingen wakkerden zijn inzet voor het onderwijs alleen maar verder aan, omdat hij begreep dat onderwijs, in de meest ware zin van het woord, de reis is om elk kind het recht te geven erbij te horen.

Echte educatie betekent dat zelfs te midden van overweldigende moeilijkheden, in een avondklas, in afgelegen dorpen waar de internetverbinding onbetrouwbaar is en kinderen niet bekend zijn met smartphones en de nieuwste iPads, deze kinderen met slechts een pen, een notitieboekje en een toegewijde leraar toch de wereld in kunnen trekken.

Daarom zei docent Phong: "Ik denk niet dat elke docent of elk onderwijsbedrijf de meest complexe technologische toepassingen of software nodig heeft om succesvol te zijn in het AI-tijdperk. Maar er is één ding dat altijd nodig is, in elk tijdperk, en dat is het hart van een docent dat voortdurend betrokken en gemotiveerd is. In een wereld waarin machines veel dingen kunnen doen, van het schrijven van essays en gedichten tot het nakijken van toetsen, zijn de berichten van leerlingen die veel docenten het meest trots maken, zoals: 'Docent, ik ben toegelaten tot de universiteit', 'Docent, ik heb de baan waar ik altijd van gedroomd heb'... AI kan ons leren hoe we moeten leren, maar alleen menselijke vriendelijkheid leert ons hoe we moeten leven."

Bron: https://thanhnien.vn/trai-tim-nguoi-thay-dieu-ma-may-moc-khong-the-thay-the-185251113160732945.htm