Debat over het voorstel dat 'plaatsen met voorwaarden als eerste gratis schoolboeken invoeren'

De afgevaardigden gaven uiteenlopende meningen over het voorstel van het Ministerie van Onderwijs en Vorming dat plaatsen met voorwaarden als eerste gratis leerboeken voor leerlingen moeten invoeren.

Tijdens de discussie over het ontwerp van resolutie van de Nationale Assemblee over een aantal speciale en nog bestaande mechanismen en beleidsmaatregelen om doorbraken te bewerkstelligen in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen, gaven een aantal afgevaardigden van de Nationale Assemblee blijk van onenigheid toen het Ministerie van Onderwijs en Opleiding voorstelde om het beleid van gratis schoolboeken eerst in te voeren in plaatsen met voorwaarden.

Afgevaardigde Ta Van Ha, vicevoorzitter van de commissie Cultuur en Sociale Zaken van de Nationale Assemblee

FOTO: NGUYEN HUNG

Deze uitwisselingen vonden vanmorgen, 8 november, plaats tijdens de vierde plenaire vergadering van de Commissie Cultuur en Samenleving van de Nationale Assemblee.

Volgens het ontwerpbesluit van 6 november, ingediend door het Ministerie van Onderwijs en Vorming, heeft de Minister van Onderwijs en Vorming besloten om een ​​reeks algemene leerboeken op uniforme wijze landelijk te gebruiken, vanaf het schooljaar 2026-2027.

In 2030 zal het hele land de invoering van gratis schoolboeken voor leerlingen hebben afgerond. In plaatsen met voorwaarden zullen gratis schoolboeken vanaf het schooljaar 2026-2027 worden ingevoerd.

Volgens afgevaardigde Ta Van Ha, vicevoorzitter van de Commissie Cultuur en Samenleving, is het voorstel van het Ministerie van Onderwijs en Vorming om "plaatsen met voorwaarden gratis leerboeken te laten invoeren vanaf het schooljaar 2026-2027" "problematisch" vanuit het perspectief van eerlijke leermogelijkheden. Artikel 61, lid 3, van de Grondwet van 2013 bepaalt ook: "De staat geeft prioriteit aan de ontwikkeling van onderwijs in bergachtige gebieden, eilanden, gebieden met etnische minderheden en gebieden met bijzonder moeilijke sociaaleconomische omstandigheden...".

De Onderwijswet bepaalt ook de kwestie van het waarborgen van eerlijkheid in het onderwijs. Daarom moet de overheid bij het gratis boekenbeleid eerst de kansarmen helpen. Dit betekent dat de overheid in achterstandswijken moet ondersteunen om leerlingen in die wijken voorrang te geven, zodat ze als eerste van het gratis boekenbeleid kunnen profiteren.

Moeten plaatsen met voorwaarden aanmoedigen om arme plaatsen te ondersteunen

"Als we bepalen dat gemeenten de voorwaarden hebben om gratis schoolboeken in te voeren vanaf het schooljaar 2026-2027 (terwijl het hele land dit beleid uiterlijk in 2030 zal hebben voltooid - PV), betekent dit dat leerlingen in rijke gemeenten voorrang krijgen. Vanuit het perspectief van kinderrechten, en om eerlijkheid te waarborgen, moeten we beginnen met het ondersteunen van kansarmen. Ik denk dat het noodzakelijk is om deze regeling verder te bestuderen en te overwegen", aldus de heer Ta Van Ha.

De voorzitter van de commissie Cultuur en Samenleving van de Nationale Vergadering, Nguyen Dac Vinh, zat de vierde plenaire vergadering van de commissie voor.

FOTO: NGUYEN HUNG

Afgevaardigde Pham Khanh Phong Lan was het ook eens met de mening van de heer Ta Van Ha. Hij stelde dat gemeenten eerst aan de voorwaarden moeten voldoen om het gratis beleid te implementeren, terwijl het hele land dit beleid uiterlijk in 2030 moet hebben voltooid. Dat is onlogisch in de benadering van eerlijk onderwijs.

Nguyen Dac Vinh, voorzitter van de Commissie voor Cultuur en Samenleving, merkte op: "Dhr. Ha heeft de juiste visie op een eerlijke benadering van onderwijs. Misschien hebben we ook goede bedoelingen en moedigen we gemeenten die de voorwaarden hebben aan om dit als eerste te doen. Maar vanaf daar ontstaat het verhaal, zoals dhr. Ha al zei: leerlingen in provincies zonder voorwaarden zijn meestal arme leerlingen en presteren minder goed dan leerlingen in provincies met betere voorwaarden. Dat is ook iets om over na te denken."

De heer Nguyen Dac Vinh stelde voor om de instantie die de ontwerpresolutie opstelt (Ministerie van Onderwijs en Opleiding) de verklaring te laten schrappen dat "plaatsen met voorwaarden gratis schoolboeken zullen invoeren van 2026-2027".

Stimuleer in plaats daarvan de volgende twee dingen: mobiliseer sociale middelen om achtergestelde gebieden te ondersteunen en sta plaatsen met voorwaarden toe om achtergestelde gebieden te ondersteunen (Ho Chi Minhstad kan bijvoorbeeld schoolboeken kopen om te doneren aan bibliotheken in Lai Chau).

Bron: https://thanhnien.vn/tranh-luan-ve-de-xuat-dia-phuong-co-dieu-kien-se-thuc-hien-truoc-viec-mien-phi-sach-giao-khoa-185251108172048514.htm