Taken uitzetten voor het schooljaar 2025-2026 voor het kleuteronderwijs

Op 21 augustus hield het Ministerie van Onderwijs en Vorming een conferentie om het schooljaar 2024-2025 samen te vatten en de taken voor het schooljaar 2025-2026 voor voorschools onderwijs in persoon en online op 126 locaties uit te werken. Aanwezig waren leiders van het Ministerie van Onderwijs en Vorming; culturele functionarissen van gemeenten en wijken; en een groot aantal voorschoolse functionarissen en leerkrachten in de provincie.

Afgevaardigden die de conferentie bijwonen.

Volgens het rapport zal de provincie in het schooljaar 2024-2025 361 peuterscholen tellen met meer dan 5.100 groepen en klassen, die bijna 123.000 kinderen opvangen en onderwijzen . Kinderdagverblijven hebben 1.206 groepen met 25.343 kinderen. Het percentage kinderen dat naar school gaat, is 39,7%, hoger dan het landelijk gemiddelde; het percentage 5-jarigen dat naar school gaat, is 99,95%. Ook het niet-openbare peuteronderwijs is ontwikkeld met 6 scholen en 85 groepen en klassen, wat bijdraagt ​​aan de behoeften van ouders aan kinderopvang.

Het afgelopen schooljaar is de kwaliteit van de kinderopvang en het onderwijs verder verbeterd. Peuterspeelzalen hebben de thema's "Het bouwen van een groene, veilige en vriendelijke peuterspeelzaal", "Kinderen centraal stellen" synchroon geïmplementeerd, het Vietnamees leren voor kinderen in etnische minderheidsgebieden verbeterd, het STEAM-onderwijs uitgebreid en in eerste instantie informatietechnologie en kunstmatige intelligentie toegepast in het management en de zorg van kinderen. Het percentage kinderen dat op school eet en deelneemt aan het schoolmelkprogramma is toegenomen; het percentage ondervoeding is aanzienlijk afgenomen.

De plaatsvervangend directeur van het departement Onderwijs en Opleiding, Hoang Thi Thu Hien, sprak op de conferentie.

Toch kampt het voorschoolse onderwijs nog steeds met problemen, zoals de kloof tussen bevoordeelde gebieden en afgelegen gebieden, een gebrek aan faciliteiten en apparatuur en een beleid voor leerkrachten dat niet is afgestemd op de werkdruk.

Bij de start van het schooljaar 2025-2026 heeft de onderwijssector een aantal belangrijke taken geformuleerd, zoals: flexibele implementatie van voorschoolse educatieprogramma's op basis van lokale kenmerken; 100% inzet van het schoolmelkprogramma; verdere versterking van Vietnamees onderwijs voor kinderen van etnische minderheden; bouw van kindgerichte voorschoolse voorzieningen; stimuleren van sociale mobilisatie; uitbreiding van STEAM-onderwijs, introductie van Engels op gekwalificeerde instellingen; implementatie van educatieve activiteiten op het gebied van verkeersveiligheid; bouw van voorschoolse voorzieningen die voldoen aan de nationale norm; zorgen voor voldoende aantallen voorschoolse leerkrachten en verbetering van hun capaciteit, wat bijdraagt ​​aan de verbetering van de kwaliteit van het voorschoolse onderwijs.

Nieuws en foto's: LE HAI

Bron: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202508/trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2025-2026-doi-voi-giao-duc-mam-non-bd537c6/