Stap voor stap Engels de tweede taal op school maken

In het schooljaar 2024-2025 richten we ons op alle niveaus en opleidingsniveaus op het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs en het leren van vreemde talen, met name Engels.

In het kader van het thema "Innovatie, kwaliteitsverbetering, solidariteit en discipline" is een van de twaalf belangrijke taken die het ministerie van Onderwijs en Vorming in het schooljaar 2024-2025 heeft geïdentificeerd, de effectieve implementatie van het programma Algemeen Onderwijs 2018 voor alle klassen, met name voor de klassen 5, 9 en 12. Daarnaast moet de innovatie van lesmethoden en toetsing en beoordeling worden versterkt, met het oog op de ontwikkeling van de kwaliteiten en vaardigheden van leerlingen.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding moeten alle onderwijs- en opleidingsniveaus zich richten op het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijzen en leren van vreemde talen, met name Engels. Daarbij moet de nadruk liggen op onderzoek en het ontwikkelen van projecten en plannen om Engels geleidelijk de tweede taal op scholen te maken.

Als eerste jaar van het eindexamen voor de middelbare school volgens het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zich ten doel gesteld om de omstandigheden voor de organisatie van het examen goed voor te bereiden en de veiligheid, ernst en objectiviteit te garanderen. Daarnaast wil het Ministerie de database met resultaten van het eindexamen voor de middelbare school analyseren, evalueren en effectief benutten om professioneel management te ondersteunen en onderwijs- en leerbeleid op het niveau van de middelbare school in gemeenten en onderwijsinstellingen te verspreiden.

Het ministerie heeft ook besloten om het nationale examen voor excellente studenten goed te organiseren en deel te nemen aan de internationale Olympische wedstrijden in 2025. Daarnaast wil het ministerie onderzoek doen naar en plannen voorstellen om studenten die hoge prijzen hebben gewonnen bij internationale Olympische wedstrijden te blijven opleiden en stimuleren, om hun kwaliteiten en vaardigheden te promoten.

Naast het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs heeft het ministerie een zeer belangrijke taak vastgesteld: het ontwikkelen van een team van leraren, docenten en managers om voldoende kwantiteit te garanderen en de kwaliteit te verbeteren, en zo te voldoen aan de eisen van onderwijsinnovatie. Het ministerie zal daarom het lerarenquotum, zoals vastgesteld in Besluit nr. 72-QD/TW van 18 juli 2022 van het Politbureau , werven, beheren en effectief gebruiken om het tekort aan leraren, met name kleuterleidsters en leraren die vakken geven volgens het Programma Algemeen Onderwijs 2018, aan te pakken.

De hele sector heeft goed werk verricht door de behoeften te identificeren voor het werven en opleiden van pedagogische studenten, door te zorgen voor een adequate structuur, kwantiteit en kwaliteit van het onderwijzend personeel om te voldoen aan de eisen van onderwijsinnovatie. Ook heeft de sector de routekaart voor de verbetering van het standaard opleidingsniveau van leraren voortgezet. Het project ter verbetering van de capaciteit van onderwijzend en leidinggevend personeel voor de periode 2019-2030 is effectief uitgevoerd. Daarnaast heeft de sector onderzoek gedaan naar en projecten ontwikkeld om het onderwijzend en leidinggevend personeel van onderwijsinstellingen te ontwikkelen voor de periode 2026-2030, met een visie op 2045.

Met betrekking tot het doeltreffende gebruik van de staatsbegroting en de mobilisatie van investeringsmiddelen voor onderwijs, stelt het ministerie dat de belangrijkste taak en oplossing hierin bestaat dat ervoor gezorgd moet worden dat de werkelijke begroting voor onderwijs en opleiding ten minste 20% bedraagt ​​van de totale staatsuitgaven, in overeenstemming met de geest van Resolutie nr. 37/2004/NQ-QH11, de Onderwijswet 2019, Resolutie 29-NQ/TW en Conclusie nr. 91-KL/TW van het Politbureau.

Eén ding is belangrijk: de regelgeving omtrent inkomsten in de onderwijs- en opleidingssector voor het schooljaar 2024-2025 moet op de juiste manier worden geïmplementeerd en het gedecentraliseerde staatsbeheer van inkomsten moet worden versterkt conform de regelgeving.

Lezers kunnen het document HIER bekijken

Bron: https://kinhtedothi.vn/tung-buoc-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc.html