Tuyen Quang handhaaft leerritme voor studenten tijdens overstromingsseizoen door middel van digitale transformatie

Overstromingen overwinnen met zelfstudiegeest

Tuyen Quang implementeert al twee jaar het Khan Academy Vietnam (KAV) Open School-model, waarmee docenten en leerlingen kunnen wennen aan digitale lesmethoden. Dit is een gezamenlijk programma van het provinciale ministerie van Onderwijs en Opleiding, het Institute for Advanced Study in Mathematics en The Vietnam Foundation om het wiskundeonderwijs te innoveren volgens het programma voor algemeen onderwijs van 2018.

Via KAV worden leerlingen van de basisschool tot en met de middelbare school begeleid bij het gebruik van het Khan Academy-platform om te studeren, huiswerk te maken en hun leervoortgang bij te houden. In tegenstelling tot studeren via Zoom of Google Meet kunnen leerlingen altijd en overal studeren – ze hebben alleen een telefoon of computer met internetverbinding nodig.

Ook als de stroom uitvalt of online leren niet mogelijk is, kunnen studenten nog steeds colleges volgen en hun leervoortgang bijhouden.

Studenten kunnen tijdens de overstromingsdagen thuis online studeren.

Aanvankelijk beschikten veel scholen niet over voldoende apparatuur, waardoor docenten computers moesten lenen of computerlokalen moesten openen om leerlingen in de praktijk te begeleiden. Geleidelijk aan raakten leerlingen vertrouwd met technologie, studeerden ze zelfstandig en leverden ze opdrachten op tijd in.

Mevrouw Nghiem Lan Thanh, directeur van de Trung Mon basisschool (Minh Xuan gemeente), zei: "Toen de weg werd afgesneden, hebben we snel overlegd met de leraren, een online lesplan afgesproken en ouders geïnstrueerd om in te loggen op het systeem. Dankzij hen konden de leerlingen, ook al waren we niet fysiek aanwezig, zich zonder onderbreking aan de regels houden."

Trung Mon School is een bekend beeld van veel scholen in de provincie. Elk klein telefoontoestel, elk lampje als er stroom is, getuigt van de leergierige geest van de leerlingen in de bergen.

Begeleiden en aanpassen

Mevrouw Dang Thi Thuy Hang, leerkracht op de Trung Mon basisschool, vertelde: "Ondanks de moeilijke omstandigheden studeren veel leerlingen met een kleine telefoon, maar ze proberen toch hun lessen af te maken. Wanneer leerkrachten hen nauwlettend begeleiden, kunnen leerlingen hun leerprestaties op peil houden."

Mevrouw Le Hai Yen, docent aan de Hong Thai Secondary School, zegt dat het opgeven van opdrachten via het platform leerlingen helpt om hun studie bij te houden en proactiever te zijn.

Voor leerlingen brengt dit leren nieuwe ervaringen met zich mee. Nguyen Duc Anh, een leerling uit groep 7, vindt het het prettigst als het systeem hem vertelt of hij goed of fout zit, zodat hij weet wat hij moet verbeteren. Af en toe krijgt hij een badge voor het maken van meerdere opdrachten achter elkaar, wat Duc Anh erg blij en gemotiveerd maakt om door te leren.

Leraren geven lessen en opdrachten aan leerlingen via het Khan Academy-platform.

Achter dat doorzettingsvermogen schuilt ook de kameraadschap van de ouders. Dhr. Phan Nghia Trong, een ouder in de Minh Xuan-commune, vertelde: "We maakten ons grote zorgen toen ons kind lange tijd niet naar school ging. Maar toen we de nieuwe leermethode introduceerden, vond het leren regelmatig plaats, onder toezicht van en met herinneringen van de leerkrachten. Bovendien ontwikkelde het kind de gewoonte van zelfstudie en wist het hoe het met zijn tijd moest omgaan. Dat is iets wat het gezin erg waardeert."

Reageer snel op een allesomvattende digitale transformatie

Momenteel heeft 100% van de leerlingen in de provincie een KAV-account, waarvan meer dan 80% regelmatig studeert. Scholen zijn aangesloten op glasvezelinternet en uitgerust met computerlokalen, cijferlijsten en elektronische beheersoftware.

De provinciale onderwijssector streeft ernaar om de koppeling van sectorgegevens met het provinciale LGSP-systeem tegen 2025 te voltooien; digitale transcripties, online inschrijving en examenregistratie te implementeren. Tegen 2030 zullen alle documenten en beheerprocessen gedigitaliseerd zijn, terwijl STEM-onderwijs wordt bevorderd en kunstmatige intelligentie in het onderwijs wordt toegepast.

Tuyen Quang houdt niet alleen het leertempo vast tijdens natuurrampen, maar is ook geleidelijk bezig met de digitale transformatie in het onderwijs. Hiermee realiseert hij Resolutie 71 van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen.

Bron: https://vietnamnet.vn/tuyen-quang-giu-nhip-hoc-cho-hoc-sinh-giua-mua-lu-bang-chuyen-doi-so-2450488.html