Wetenschap en technologie inzetten om onderwijsinnovatie te bevorderen.

De onderwijssector in Dak Lak breidt de toepassing van wetenschap en technologie in het onderwijs steeds verder uit, en draagt ​​zo bij aan de bevordering van onderwijsinnovatie, de ontwikkeling van de vaardigheden van leerlingen, de koppeling tussen theorie en praktijk en het leggen van een basis voor de wetenschappelijke en technologische onderzoeksbeweging binnen scholen.

Het standpunt bevestigen

Vijf van de zes projecten uit de provincie Dak Lak hebben prijzen gewonnen tijdens de Nationale Wetenschappelijke en Technologische Onderzoekswedstrijd voor het academisch jaar 2025-2026, georganiseerd door het Ministerie van Onderwijs en Training .

Tijdens de Nationale Wetenschappelijke en Technologische Onderzoekswedstrijd voor het academisch jaar 2025-2026, georganiseerd door het Ministerie van Onderwijs en Training, heeft de onderwijssector van de provincie Dak Lak opnieuw indruk gemaakt met 5 van de 6 projecten die een prijs wonnen (1 tweede prijs, 1 derde prijs en 3 vierde prijzen), van de in totaal 242 projecten uit 34 provincies en steden. Dit resultaat toont duidelijk de volwassenheid van de studenten in Dak Lak op het gebied van onderzoekend denken en hun vermogen om kennis in de praktijk toe te passen.

Het project "Techno TraffiX - Kunstmatige intelligentie toepassen om een ​​slim, veilig en duurzaam groen transportsysteem te coördineren" van twee leerlingen, Nguyen Khai Huyen (11e klas) en Phan Bao Luan (12e klas), van de Le Hong Phong middelbare school (gemeente Tay Hoa), is bekroond met de vierde prijs.

Phan Bao Luan stelde dat verkeersopstoppingen een groot probleem vormen in Vietnam, en daarom besloot zijn team een ​​model te ontwikkelen om dit aan te pakken. Het Techno TraffiX-project heeft als doel een intelligent transportsysteem te creëren dat bijdraagt ​​aan het verminderen van files, het verbeteren van de veiligheid en het bevorderen van duurzame ontwikkeling. De oplossing van het team is gebaseerd op de toepassing van kunstmatige intelligentie in combinatie met embedded systemen om data te verzamelen, te analyseren en het verkeer in realtime te coördineren. Op basis hiervan kan het systeem passende oplossingen voor verkeersmanagement bieden voor specifieke situaties, waardoor de doorstroming van voertuigen wordt geoptimaliseerd en verkeersconflicten worden geminimaliseerd.

Op het gebied van materiaalkunde behaalde het project "Ontwerp en fabricage van bio-imitatieleermaterialen op basis van hemicellulose- en cellulose-nanovezels uit durianschillen" van twee leerlingen, Nguyen Xuan Thai (klas 10) en Nguyen Dinh Bao Tran (klas 11), van de Hoang Viet basisschool, middelbare school en voortgezet onderwijs (wijk Tan An), een uitstekende tweede prijs.

Het project "Ontwerp en fabricage van bio-imitatieleermaterialen op basis van hemicellulose en cellulose-nanovezels uit durianschillen" van twee leerlingen van de Hoang Viet basisschool, middelbare school en voortgezet onderwijs (wijk Tan An) heeft de tweede prijs gewonnen tijdens de Nationale Wetenschappelijke en Technologische Onderzoekswedstrijd voor het schooljaar 2025-2026.

Nguyen Dinh Bao Tran vertelde dat er in de regio veel durian wordt geproduceerd, wat resulteert in een aanzienlijke hoeveelheid landbouwafval in de vorm van durianschillen. Op basis hiervan onderzocht de groep van Tran hoe deze grondstof te benutten om hemicellulose en cellulose-nanovezels (plantaardige componenten) uit durianschillen te winnen en zo een biobased kunstleermateriaal te creëren. Het onderzoeksproces omvatte vele fasen, van de verwerking van de grondstoffen en de zuivering van de nanovezels tot het testen van de filmvorming van het materiaal. Het product is niet alleen milieuvriendelijk, maar opent ook een nieuwe richting in de productie van biomaterialen en zou mogelijk een aantal traditionele kunstleermaterialen kunnen vervangen.

Na talloze experimenten die niet het gewenste resultaat opleverden, hebben we samen de fouten opgespoord en het proces vele malen herhaald. De steun van onze begeleidende docent heeft de groep bovendien geholpen een oplossing te vinden," aldus Tran.

De heer Tran Duc Huyen, directeur van de Hoang Viet basisschool, middelbare school en voortgezette school, is van mening dat de waarde van wetenschappelijk en technisch onderzoek niet alleen in de prijzen ligt, maar vooral in het groeiproces van de leerlingen.

Volgens meneer Huyen worden de onderwerpen door de leerlingen zelf aangedragen, hebben ze betrekking op situaties uit het dagelijks leven en worden ze ondersteund door de school en de docenten. Hierdoor ontwikkelen leerlingen veel belangrijke vaardigheden, zoals teamwork, zelfstandig denken en het vermogen om te onderzoeken en te verkennen.

"De school streeft naar een holistische opleiding, waarbij het niet alleen gaat om leren voor examens, maar ook om zelfontwikkeling en aanpassing aan de realiteit," benadrukte de heer Huyen.

Mevrouw Vo Thi Minh Duyen, adjunct-directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van de provincie Dak Lak, evalueerde de algehele resultaten en zei dat de behaalde resultaten het bewijs vormen van de richting van de onderwijsvernieuwing, die verschuift van onderwijs gebaseerd op kennisoverdracht naar het ontwikkelen van competenties bij leerlingen, het stimuleren van creatief denken en probleemoplossend vermogen.

Het bevorderen van de toepassing van wetenschap en technologie in het onderwijs.

Studenten begeleiden bij hun wetenschappelijke en technologische onderzoeksprojecten en ideeën met hen uitwisselen.

De laatste tijd wordt de toepassing van wetenschap en technologie in het onderwijs steeds vaker door de onderwijssector in de provincie Dak Lak geïmplementeerd.

Mevrouw Vo Thi Minh Duyen verklaarde: Vanaf het begin van het schooljaar 2025-2026 heeft het ministerie onderwijsinstellingen opgedragen om STEM/STEAM-onderwijs (een geïntegreerde aanpak die wetenschap, technologie, engineering, wiskunde en kunst combineert) te bevorderen, de wetenschappelijke onderzoeksbeweging onder leerlingen te stimuleren en creatieve, ervaringsgerichte activiteiten te organiseren. Hierdoor verwerven leerlingen niet alleen kennis, maar ontwikkelen ze ook praktische vaardigheden, logisch denken en het vermogen om deze toe te passen in de praktijk. Projecten die prijzen winnen bij nationale wedstrijden dienen als inspiratiebron en dragen bij aan de verspreiding van de wetenschappelijke onderzoeksbeweging op scholen. Daarnaast verbetert het onderwijzend personeel geleidelijk aan zijn of haar vermogen om moderne onderzoeksmethoden te begeleiden en toe te passen, wat bijdraagt ​​aan de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs.

Volgens mevrouw Duyen stuit het implementatieproces echter nog steeds op bepaalde moeilijkheden. De druk van examens zorgt ervoor dat sommige ouders voorrang geven aan academische vakken boven het besteden van tijd aan wetenschappelijk en technisch onderzoek. Bovendien ontbreken er in sommige scholen in afgelegen gebieden faciliteiten en lesmateriaal (laboratoria, computers, onderzoeksmaterialen, enz.); en is er een tekort aan docenten voor het geven van geïntegreerde vakken…

Wetenschap en technologie worden in Dak Lak geleidelijk aan een belangrijk onderdeel van het onderwijs.

In de komende periode zal het departement Onderwijs van Dak Lak het Provinciaal Volkscomité adviseren over de ontwikkeling van een langetermijnproject voor STEM-onderwijs in de hele provincie. Dit zal dienen als basis voor het departement om te blijven investeren in faciliteiten, laboratoria en samenwerking met universiteiten en bedrijven om wetenschappelijk en technisch onderzoek op middelbare scholen in de hele provincie verder te implementeren, aldus mevrouw Duyen.

Bovendien blijft het ministerie STEM/STEAM-onderwijs in het algemeen onderwijs bevorderen, waarbij theorie en onderzoek worden gekoppeld aan praktische toepassingen in lokale omgevingen. Studenten worden aangemoedigd zich te richten op praktische problemen in de provincie, zoals het behoud van culturele identiteit, hightech landbouw en ecotoerisme, in plaats van onderwerpen die losstaan ​​van de realiteit. Het selecteren van scholen met hoge prestaties als centra voor informatieverspreiding en het bieden van technische ondersteuning aan scholen in afgelegen gebieden wordt ook gezien als een belangrijke oplossing om de kloof tussen regio's te verkleinen.

Door middel van gecoördineerde stappen worden wetenschap en technologie geleidelijk aan een belangrijk onderdeel van het onderwijs in Dak Lak, wat bijdraagt ​​aan de vorming van een generatie dynamische en creatieve studenten die voldoen aan de eisen van de ontwikkeling in het nieuwe tijdperk.

Bron: https://baotintuc.vn/giao-duc/ung-dung-khoa-hoc-ky-thuat-thuc-day-doi-moi-giao-duc-20260505134017550.htm