Het toepassen van kunstmatige intelligentie in management en afstandsonderwijs.

GD&TĐ - Kunstmatige intelligentie (AI) is uitgegroeid tot een van de belangrijkste technologieën die veel aspecten van het maatschappelijk leven beïnvloedt.

Het potentieel van AI-toepassingen is enorm.

Onderwijs en training, met name afstandsonderwijs, wordt beschouwd als een van de gebieden met het grootste potentieel voor AI-toepassingen. Naast het ondersteunen van het leer- en onderwijsproces draagt ​​AI ook bij aan innovatie in onderwijsmanagement, het verbeteren van de trainingskwaliteit en het verrijken van de algehele leerervaring.

Afstandsonderwijs is een leermodel dat gebruikmaakt van digitale platforms om kennis over te brengen aan leerlingen zonder dat zij fysiek aanwezig hoeven te zijn op een trainingslocatie. Dit model wint steeds meer aan populariteit, vooral na de COVID-19-pandemie, toen de behoefte aan flexibel leren en levenslang leren urgent werd.

Afstandsonderwijs brengt echter ook diverse uitdagingen met zich mee, zoals problemen met kwaliteitscontrole, een gebrek aan persoonlijke interactie, moeilijkheden bij het bijhouden van de leerprogressie en ongelijke toegang tot technologie tussen verschillende regio's. In deze context wordt kunstmatige intelligentie gezien als de optimale oplossing om de efficiëntie en gelijkheid binnen het afstandsonderwijsmodel te verbeteren.

AI heeft het vermogen om big data te analyseren, te leren van gebruikersgedrag en in realtime beslissingen te nemen. Deze mogelijkheden stellen AI niet alleen in staat om te helpen, maar ook om het leerproces te personaliseren, managementprocessen te automatiseren en de kwaliteit van de output te verbeteren.

Een van de grootste voordelen van AI is het vermogen om leergedrag te analyseren en gepersonaliseerde aanbevelingen te doen. Adaptieve leersystemen gebruiken AI om de vaardigheden, leergewoonten en voortgang van elke student te beoordelen, waardoor een uniek leerpad wordt gecreëerd dat leerlingen helpt hun individuele potentieel maximaal te benutten.

AI helpt onderwijsinstellingen bij het automatiseren van het toelatingsproces, het screenen van kandidaten en het suggereren van geschikte studierichtingen. Op basis van eerdere academische gegevens, examenresultaten en persoonlijke voorkeuren kan AI persoonlijker en nauwkeuriger loopbaanadvies geven.

Via AI-geïntegreerde leerbeheersystemen (LMS) kunnen scholen de voortgang van leerlingen volgen, vroegtijdige signalen van schooluitval of achteruitgang in leerprestaties detecteren en tijdig ingrijpen. Daarnaast kan AI de ontwikkeling van geautomatiseerde beoordelingsmethoden ondersteunen, zoals slimme quizzen, geautomatiseerde feedback en het nakijken van essays, met behulp van technologie voor natuurlijke taalverwerking (NLP).

Door AI aangedreven virtuele assistenten (chatbots, voicebots) kunnen 24/7 werken en studenten helpen met vragen over lesinhoud, roosters, cursusinformatie, enzovoort. Dit is vooral handig bij afstandsonderwijs, waarbij studenten altijd en overal kunnen studeren.

Een van de grootste obstakels is de bescherming van persoonsgegevens. Omdat AI persoonlijke informatie, studieresultaten en online gedrag van studenten verzamelt en analyseert, is het risico op datalekken of misbruik onmiskenbaar. Onderwijsinstellingen moeten zich strikt houden aan regelgeving op het gebied van informatiebeveiliging, zoals de Cybersecurity Law, de ISO 27001-normen en internationale privacyrichtlijnen zoals de AVG.

Associate Professor Dr. Nguyen Huu Cong, vice-directeur van de Thai Nguyen Universiteit en directeur van het Centrum voor Afstandsleren, deelde zijn visie tijdens de conferentie over de toepassing van kunstmatige intelligentie in management en afstandsonderwijs.

Ontwikkel een programma voor het versterken van technologische vaardigheden.

In Vietnam ondervindt ongeveer 40% van de studenten in afgelegen en achtergestelde gebieden moeilijkheden bij de toegang tot online onderwijs als gevolg van een gebrekkige technologische infrastructuur, een tekort aan apparatuur of hoge kosten voor internettoegang, wat leidt tot ongelijke onderwijskansen.

De oplossing ligt in het ontwikkelen van leerplatformen die offline kunnen functioneren, het integreren van AI in betaalbare mobiele apparaten en het bevorderen van programma's voor technologische ondersteuning in achtergestelde gebieden.

AI is een complexe technologie die aanzienlijke initiële investeringen vereist, van software en hardware tot technisch personeel. Het opleiden van docenten, het ontwikkelen van programma's om technologische vaardigheden te verbeteren en het integreren van AI-kennis in bachelor- en masteropleidingen zijn essentiële stappen om de duurzaamheid van de toepassing van deze technologie te waarborgen.

Bij misbruik van AI kunnen leerlingen hun zelfstandig denkvermogen en kritisch denkvermogen verliezen, terwijl docenten hun rol als begeleiders en inspirators kwijtraken. AI moet op een evenwichtige manier worden ingezet, als ondersteunende factor in plaats van het menselijke element in het onderwijs volledig te vervangen.

Associate Professor Dr. Le Thanh Bac, vice-directeur van de Universiteit van Da Nang , verklaarde: "De toepassing van AI is niet alleen een trend, maar ook een essentiële vereiste om de kwaliteit van de opleiding van hooggekwalificeerd personeel in de huidige tijd te verbeteren."

Vanuit een ander perspectief benadrukte de heer Le Duc Minh Phuong van het Instituut voor Open Onderwijs en Informatietechnologie (Universiteit van Hue): "AI vervangt mensen niet, maar helpt mensen efficiënter te werken. De waarde van AI schuilt in hoe we het op het juiste moment, op de juiste plaats en op een verantwoorde manier gebruiken."

In de nabije toekomst zal AI een steeds centralere rol spelen in het hoger onderwijs en afstandsonderwijs. Om AI echter zo effectief mogelijk in te zetten, hebben onderwijsinstellingen een duidelijke strategie nodig: investeren in infrastructuur, het ontwikkelen van menselijk kapitaal, het waarborgen van gelijke toegang en het opzetten van een wettelijk kader ter bescherming van gegevens.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-quan-ly-va-dao-tao-tu-xa-post742727.html