Comité van het Vietnamese Vaderlandsfront van de provincie: Toezicht houden op de uitvoering van beleid en wetten inzake onderwijsbevordering en het opbouwen van een lerende samenleving

Het Provinciaal Comité van het Vietnamees Vaderlandfront heeft zojuist een delegatie samengesteld om toezicht te houden op de implementatie van het staatsbeleid en de staatswetten inzake onderwijsbevordering en de opbouw van een lerende samenleving in de verschillende provincies. Aan de delegatie nemen vertegenwoordigers deel van de Propaganda-afdeling van het Provinciaal Partijcomité, het Ministerie van Onderwijs , Financiën, de Vrouwenbond en de Provinciale Vereniging voor Onderwijsbevordering.

De monitoringdelegatie werkte samen met het stuurcomité aan de opbouw van een lerende samenleving in de volgende gemeenten: de gemeente Phuoc Thang en het district Bac Ai; de gemeente Phuoc Chien, de gemeente Bac Phong en het district Thuan Bac; de gemeente Thanh Hai (stad Phan Rang-Thap Cham). Hieruit blijkt dat het werk om leren te bevorderen en een lerende samenleving op te bouwen, is aangestuurd en georganiseerd door partijcomités op alle niveaus, autoriteiten, het Vaderlandsfront en sociaal-politieke organisaties. Via vele verschillende vormen en methoden hebben lokale sectoren en niveaus de richtlijnen, het beleid en de wetten van de staat inzake de bevordering van leren en de opbouw van een lerende samenleving verspreid, met de nadruk op de rol en het belang van leren, het vergroten van het bewustzijn van leren, zelfstudie en levenslang leren onder alle bevolkingsgroepen. Investeringen in onderwijsinfrastructuur zijn gericht op implementatie; modellen voor leerbevordering hebben effectief gefunctioneerd; activiteiten op het gebied van loopbaanbegeleiding, beroepsopleidingen en het actualiseren van technologische kennis en vaardigheden worden regelmatig door de gemeente georganiseerd, waardoor omstandigheden worden gecreëerd waarin mensen toegang hebben tot en kunnen leren. Tegelijkertijd is het noodzakelijk om tijdens de jaarlijkse Nationale Dag van de Grote Eenheid in woonwijken veel aandacht te besteden aan typische en bijzondere voorbeelden van studeren en zelfstudie.

Leiders van het Vietnamese Vaderlandsfrontcomité van de provincie spraken tijdens de toezichtssessie.

Bovendien kent de uitvoering van het werk ter bevordering van leren en het opbouwen van een lerende samenleving op lokaal niveau nog steeds beperkingen, zoals: Door gelijktijdige functies hebben de leden van het stuurcomité zich niet gericht op het werk ter bevordering van leren en het opbouwen van een lerende samenleving; propagandawerk is op sommige momenten en plaatsen niet goed uitgevoerd; een deel van de bevolking heeft niet vrijwillig gestudeerd; er is geen financiering geregeld voor de uitvoering; en sommige leermodellen zijn niet effectief gebleken.

Tijdens de supervisievergaderingen spraken de leiders van het Provinciaal Comité van het Vietnamees Vaderlandsfront hun waardering en erkenning uit voor de inspanningen van de gemeenten bij het organiseren, implementeren en uitvoeren van de richtlijnen, het beleid en de wetten van de staat inzake onderwijsbevordering en de opbouw van een lerende samenleving. Door middel van supervisie verzocht de delegatie de stuurgroepen ook om de partijcomités te blijven adviseren om de implementatie van onderwijsbevordering en de opbouw van een lerende samenleving in hun gemeenten en eenheden beter te sturen, waardoor de lerende beweging onder de bevolking steeds meer invloed krijgt, families, clans, gemeenschappen en burgers worden aangetrokken tot actieve studie, wat bijdraagt aan het verbeteren van de kennis van de bevolking, de ontwikkeling van de gezinseconomie , het uitroeien van honger en armoede, en het ontwikkelen van de lokale sociaal-economische structuur.

Dieu Minh

Bron