Een beeld schetsen van integratie

De afgelopen jaren is, parallel aan de toenemende vraag naar hooggekwalificeerd personeel, de ontwikkeling van ethiek, vaardigheden en aanpassingsvermogen bij leerlingen in de provincie steeds belangrijker geworden, te beginnen bij de praktische realiteit van scholen. Via initiatieven zoals "5 Goede Leerlingen", "3 Goede Leerlingen" en "3 Veelzijdige Leerlingen" hebben veel onderwijsinstellingen geleidelijk aan de noodzakelijke basis gelegd voor leerlingen om vol vertrouwen te studeren, te werken en te integreren in de maatschappij.

Studenten die als auteur of in groepen auteurs uitmuntende projecten hadden geschreven die de eerste prijs hadden gewonnen, werden geprezen door de leiding van het Ministerie van Onderwijs en Training tijdens de finale van de provinciale wetenschappelijke en technologische onderzoekswedstrijd voor het schooljaar 2025-2026.

De laatste tijd zijn de bewegingen "Vijf Goede Studenten", "Drie Goede Studenten" en "Drie Veelzijdige Studenten" doelen geworden voor een groot aantal studenten. De "Vijf Goede Studenten"-beweging stelt vijf criteria: goede schoolprestaties; goed moreel karakter; goed vrijwilligerswerk; goede integratie; en goede fysieke conditie. De "Drie Goede Studenten"-beweging omvat: goed moreel karakter; goede schoolprestaties; en goede fysieke conditie. De "Drie Veelzijdige Studenten"-beweging richt zich op het ontwikkelen van moreel karakter en gedrag; het verbeteren van kennis en vaardigheden; en het ontwikkelen van professionele vaardigheden en attitudes.

Het bevorderen van initiatieven voor alomvattend leren en training.

Deze criteria bieden niet alleen richting aan academische studies, maar helpen studenten ook vertrouwd te raken met de eisen voor een brede opleiding, een cruciale basis voor aanpassing aan een steeds opener leer- en werkomgeving.

Kameraad Doan Thanh Cong, lid van het Provinciaal Partijcomité, vicevoorzitter van het Comité van het Vietnamese Vaderlandsfront in de provincie, secretaris van de Provinciale Jeugdunie en voorzitter van de Vietnamese Jeugdunie in de provincie, bevestigde: "Deze bewegingen worden gezien als belangrijke taken van jeugdunies en -verenigingen op scholen. Ze spelen een fundamentele rol in het vormen van bewustzijn, het inspireren van motivatie om te streven naar succes en het verspreiden van positieve waarden onder leerlingen. Vanuit dit uitgangspunt hebben jeugdunies en -verenigingen op alle niveaus hun communicatiemethoden vernieuwd door directe communicatie te combineren met online platforms; communicatie te bevorderen via websites en fanpagina's, en gekoppeld aan campagnes zoals 'Leerlingen van Lang Son – Mooie Verhalen' en 'Elke dag een goed nieuwsverhaal, elke week een mooi verhaal', waarmee ze bijdragen aan het vormgeven van de levensstijl, houding en het gedrag van jongeren."

Leerlingen van de Trang Dinh etnische kostschool en middelbare school promoten hun start-up producten.

Veel scholen promoten de beweging al vanaf het eerste schooljaar, omdat ze het zien als een stap in het stellen van langetermijndoelen voor leerlingen. Naast uitwisselingsprogramma's, festivals en fora richten deze instellingen zich op het in stand houden van het model na de prijsuitreiking, zodat de beweging niet stopt bij de titel. Sommige scholen hebben "5 Goede Leerlingen"-clubs, waarbij "één 5 Goede leerling één of twee andere leerlingen ondersteunt die naar de titel streven", waardoor een netwerk ontstaat dat de boodschap verspreidt en zelfverbetering een regelmatig en systematisch proces maakt.

Van 2022 tot heden zijn er meer dan 7.500 nieuwsartikelen gepubliceerd in de rubriek "Elke dag één goed nieuwsverhaal, elke week één mooi verhaal" op de digitale platforms van jongerenorganisaties en -verenigingen. Scholen hebben meer dan 60 activiteiten georganiseerd om de "Vijf Goede Leerlingen"-beweging te promoten. De "Drie Goede Leerlingen"- en "Drie Gedisciplineerde Leerlingen"-bewegingen zijn gelijktijdig geïmplementeerd in 100% van de middelbare scholen en instellingen voor voortgezet onderwijs en beroepsopleiding. Op basis hiervan hebben meer dan 57.000 leerlingen en cursisten in de hele provincie zich aangemeld om deze titels te behalen, wat aantoont dat het bewustzijn van zelfverbetering en integratie geleidelijk een zelfgekozen behoefte is geworden voor leerlingen.

Vaardigheden ontwikkelen en een basis leggen voor internationale integratie.

Via trainingsprogramma's op scholen worden veel essentiële vaardigheden voor integratie op natuurlijke wijze ontwikkeld tijdens het leerproces van leerlingen. In het voortgezet onderwijs gaat de "Drie Goede Leerlingen"-beweging verder dan alleen het behalen van titels; ze wordt concreet gemaakt door middel van leerclubs, zelfstudiegroepen, "Peer Support"- en "Partners in Progress"-modellen, kennisgerichte wedstrijden, creatieve speelplaatsen en fora over idealen, ethiek en levensstijlen. In deze omgeving raken leerlingen gewend aan het uitwisselen van ideeën, samenwerken, meningen presenteren en feedback ontvangen – vaardigheden die direct verband houden met leren in een nieuwe omgeving en later met groepsactiviteiten.

Leerlingen presenteren hun projecten om deel te nemen aan de provinciale wetenschaps- en technologiewedstrijd voor het schooljaar 2025-2026.

In instellingen voor voortgezet onderwijs en beroepsopleiding wordt de beweging "Studenten met 3 gebieden van zelfverbetering" synchroon in 100% van de instellingen geïmplementeerd. Deze beweging koppelt morele en gedragstraining aan de verbetering van professionele vaardigheden en attitudes. Deze aanpak helpt studenten om snel werkethiek, discipline en aanpassingsvermogen aan de eisen van de arbeidsmarkt te ontwikkelen in het kader van integratie.

Het streven naar uitmuntendheid binnen deze beweging helpt leerlingen ook bij het ontwikkelen van goede studiegewoonten en het stellen van hoge eisen aan zichzelf. Nguyen Minh Phong, een leerling uit klas 12E1 van de Chu Van An Specialized High School, die de titel "Drie Goede Leerlingen" op centraal niveau behaalde, zei: "Trainen volgens de criteria van de beweging helpt me om consequenter te studeren, meer discipline te behouden en me zelfverzekerder te voelen bij groepsactiviteiten; de titel is een mijlpaal die me eraan herinnert om door te gaan met trainen en me voor te bereiden op de bredere leeromgeving die voor me ligt."

Daarnaast is de leesbeweging en de opbouw van een cultuur van levenslang leren gerealiseerd door middel van specifieke activiteiten. Van 2022 tot heden heeft de hele provincie 720 activiteiten georganiseerd in het kader van de Vietnamese Dag van het Boek en de Leescultuur, waarmee meer dan 68.000 leerlingen zijn bereikt en meer dan 10.000 boeken zijn gedoneerd aan achtergestelde gebieden. Lezen verrijkt niet alleen de kennis, maar draagt ​​ook bij aan de ontwikkeling van zelfstandig denken en leren, een belangrijke factor in het integratieproces.

Naast het formele onderwijs worden programma's ter ondersteuning van studenten op het gebied van ondernemerschap en loopbaanontwikkeling aangeboden, met een focus op de behoeften van de praktijk. Bijna 100 banenbeurzen en meer dan 210 activiteiten voor loopbaanbegeleiding en -advies hebben ruim 30.000 studenten bereikt, waardoor ze toegang hebben gekregen tot informatie over carrièremogelijkheden en inzicht hebben gekregen in de eisen van de arbeidsmarkt.

In de context van de steeds duidelijker wordende digitale transformatie en integratie, wordt er steeds meer nadruk gelegd op informatietechnologie en vreemdetalenvaardigheden. De provinciale informaticawedstrijd voor leerlingen trok meer dan 300 deelnemers uit drie onderwijsniveaus; veel scholen hebben informatica- en vreemdetalenclubs, organiseren Engelse Olympiades en houden seminars om communicatieve vaardigheden te verbeteren. De ontwikkeling van vaardigheden vindt plaats in een reguliere praktijkomgeving, afgestemd op de specifieke kenmerken van technologie en vreemde talen, vakgebieden die direct verband houden met integratie. Daarnaast worden er regelmatig internationale uitwisselings- en samenwerkingsactiviteiten georganiseerd; uitwisselingen voor jongeren en kinderen met lokale gemeenschappen en buitenlandse partners; promotie van de ASEAN-gemeenschap; en begeleiding voor leerlingen bij het gebruik van sociale media voor leerdoelen en het promoten van hun lokale omgeving. Door deze activiteiten ontwikkelen leerlingen geleidelijk een proactieve integratiementaliteit, leren ze hun communicatie te verbreden, informatie te selecteren en zich op een passende manier uit te drukken in de digitale omgeving.

Als gevolg hiervan heeft de provincie sinds 2022 296 leerlingen de titel "Drie Goede Leerlingen" op provinciaal niveau behaald, 132 leerlingen op centraal niveau; 3 leerlingen de titel "Drie Veelzijdige Leerlingen" op provinciaal niveau; 72 universiteitsstudenten de titel "Vijf Goede Leerlingen" op provinciaal niveau en 3 universiteitsstudenten de Januari Sterprijs op centraal niveau. Dam Thu Huong, een studente van Lang Son College die de Januari Sterprijs ontving, vertelde: "De titel is een erkenning van een consistent trainingsproces, van studeren tot deelnemen aan activiteiten en het stellen van hoge eisen aan mezelf; het belangrijkste is het zelfvertrouwen dat ik heb opgedaan door een omgeving met hogere eisen te betreden."

Over het geheel genomen heeft de reeks activiteiten, variërend van academische training en het ontwikkelen van leesgewoonten tot loopbaanbegeleiding en het verbeteren van digitale en vreemdetalenvaardigheden, een duidelijke verschuiving in scholen teweeggebracht en bijgedragen aan de voorbereiding van leerlingen op integratie. In de periode 2025-2030 zal de voortdurende verbetering van de vreemdetalenkennis, het cultureel begrip en de internationale integratievaardigheden van jongeren, in combinatie met uitgebreidere uitwisselingen en samenwerking, worden geïmplementeerd met de nadruk op het leggen van een sterke basis vanaf schoolniveau. Integratie vereist immers niet alleen kennis en vaardigheden, maar ook een bepaalde houding, veerkracht en aanpassingsvermogen op de lange termijn.

Bron: https://baolangson.vn/hanh-trinh-hoi-nhap-bat-dau-tu-ren-luyen-5071654.html