Waarom heeft de Ho Chi Minh City National University plotseling de structuur van het capaciteitenexamen van 2025 gewijzigd?

Na 7 jaar organisatie zal de Ho Chi Minh City National University in 2025 de structuur van het competentiebeoordelingsexamen veranderen.

Veranderingen als studenten verschillende vakken kiezen

Dr. Nguyen Quoc Chinh, directeur van het Centrum voor Testen en Kwaliteitsbeoordeling van de Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad, zei dat in 2025 het aantal vragen op de competentiebeoordelingstest zal toenemen om de betrouwbaarheid en discriminatie van de test te vergroten.

Deel 3 is specifiek opnieuw gestructureerd op basis van de onderdelen logica - data-analyse en probleemoplossing in de examenstructuur voor de periode 2018-2024. Het doel is om het vermogen van kandidaten te beoordelen om op basis van logica en wetenschappelijk redeneren echte situaties op het gebied van wetenschap, technologie, economie en maatschappij op te lossen.

Vragen in het onderdeel wetenschappelijk denken zijn opgesteld met als doel het verschaffen van informatie, gegevens, feiten, experimentele planning en experimentele resultaten. Hierbij wordt van kandidaten verwacht dat zij aantonen dat zij informatie kunnen begrijpen en toepassen, experimentele resultaten kunnen bepalen en wetten kunnen voorspellen.

Volgens de heer Chinh bestaat de competentietoets uit 2025 uit 120 objectieve meerkeuzevragen. De toetsduur bedraagt 150 minuten en wordt op papier afgenomen. De toetsresultaten worden bepaald met behulp van moderne meerkeuzemethoden volgens de vraag-antwoordtheorie. De score van elke vraag heeft een verschillende weging, afhankelijk van de moeilijkheidsgraad van de vraag.

Na 7 jaar van het organiseren van stabiele capaciteitsbeoordelingsexamens en het werven van studenten om te voldoen aan de universitaire eisen van de aangesloten scholen, is de Ho Chi Minh City National University gedwongen de structuur van het capaciteitsbeoordelingsexamen te veranderen.

De reden hiervoor is, aldus de heer Chinh, dat leerlingen in het algemeen vormend onderwijsprogramma van 2018 vier van de negen vakken kiezen: aardrijkskunde, economische en juridische vorming, natuurkunde, scheikunde, biologie, technologie, muziek , informatietechnologie en beeldende kunst. Er zijn dus 126 vakkencombinaties en de keuzemogelijkheden van leerlingen zijn zeer divers.

In Ho Chi Minhstad bijvoorbeeld zitten er volgens gegevens van de Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad 87.000 leerlingen in het 10e leerjaar, waarvan 64.976 leerlingen natuurkunde kiezen, 58.481 leerlingen scheikunde, 43.816 leerlingen biologie, 41.075 leerlingen aardrijkskunde en 39.900 leerlingen economie en rechten.

In klas 12 zitten 90.000 leerlingen, waarvan 59.319 leerlingen natuurkunde studeren, 52.006 leerlingen scheikunde, 38.779 leerlingen biologie, 40.729 leerlingen aardrijkskunde en 39.152 leerlingen economie en rechten. "De structuur van het competentie-examen wordt aangepast om aan te sluiten bij de trend om in 2018 diverse vakken te kiezen bij kandidaten voor het algemeen vormend onderwijsprogramma", aldus de heer Chinh.

Volgens de heer Chinh vertonen de structuur en inhoud van de competentiebeoordelingstest van 2025 veel overeenkomsten met internationale gestandaardiseerde tests, zoals de Scholastic Assessment Test (SAT) uit de Verenigde Staten, de Psychometric Entrance Test (PET) uit Israël en de General Aptitude Test (GAT) uit Thailand.

Dit helpt om de algehele capaciteit van studenten te beoordelen volgens internationale normen en zorgt voor eerlijkheid, waardoor alle kandidaten gelijke kansen krijgen bij de toegang tot hoger onderwijs. Deze aanpak is ook consistent met de gecombineerde toelatingsoriëntatie van opleidingsfaciliteiten binnen de Ho Chi Minh City National University.

Hoe verandert de structuur van de competentietoets in 2025?

Structuur van het capaciteitenbeoordelingsexamen van de Ho Chi Minh City National University in 2025 en eerder.

Vergeleken met 2024 en voorgaande jaren zijn er veel veranderingen in de competentietoets van de Ho Chi Minh City National University vanaf 2025. Deel 1 bestaat uit 60 taalvragen, verdeeld over Vietnamees en Engels. Deel 2, wiskunde, 30 vragen. Deel 3, wetenschappelijk denken, 30 vragen, waarvan 12 vragen over logica en data-analyse en 18 vragen over wetenschappelijk redeneren.

Vanaf 2024 bestaat de examenstructuur ook uit drie onderdelen. Deel 1 bestaat uit 40 vragen, verdeeld over Vietnamees en Engels. Deel 2 bestaat uit wiskunde, logica en data-analyse, met 30 vragen, verdeeld over wiskunde, logica en data-analyse. Deel 3 bestaat uit probleemoplossing, met 50 vragen, verdeeld over scheikunde, natuurkunde, biologie, aardrijkskunde en geschiedenis. Elk onderdeel bestaat uit 10 vragen.

De heer Nguyen Quoc Chinh zei dat de Ho Chi Minh City National University in 7 jaar tijd 12 examens heeft georganiseerd waaraan bijna een half miljoen kandidaten hebben deelgenomen. Er zijn 53 universiteiten en hogescholen die de organisatie van het examen coördineren in 26 plaatsen. Studenten van 1924 middelbare scholen hebben deelgenomen aan het examen en 109 universiteiten hebben de resultaten gebruikt voor toelating. Alleen al de Ho Chi Minh City National University heeft 37.810 kandidaten gerekruteerd.

(Bron: Vietnamnet)

Link: https://vietnamnet.vn/vi-sao-dh-quoc-gia-tphcm-dot-ngot-doi-cau-truc-de-thi-danh-gia-nang-luc-2025-2356573.html

Bron: https://vtcnews.vn/vi-sao-dh-quoc-gia-tp-hcm-dot-ngot-doi-cau-truc-de-thi-danh-gia-nang-luc-2025-ar916409.html