Identificatie van sleuteloplossingen voor digitale transformatie in het onderwijs in Ho Chi Minhstad

Spreker tijdens de workshop was Dr. Nguyen Van Hieu, directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad. Hij bevestigde dat de onderwijs- en opleidingssector van de stad digitale transformatie beschouwt als de belangrijkste oplossing voor het innoveren van leiderschapsmethoden, een instrument om doorbraken te creëren in bestuurlijke hervormingen, het investeringsklimaat te verbeteren en een belangrijk doel en drijvende kracht achter het verbeteren van de kwaliteit van onderwijs en opleidingen in de stad. Digitale transformatie helpt de druk op zowel docenten als studenten te verminderen en ondersteunt beter onderwijsmanagement . Informatie- en communicatietechnologie wordt momenteel breed toegepast in onderwijsmanagement, waaronder software voor het beheer van studenten- en docentendatabases; online enquête- en toetssystemen; roostersoftware, enzovoort.

Digitale transformatie helpt de druk op zowel docenten als studenten te verminderen en ondersteunt een beter onderwijsmanagement.

Jade

"De onderwijssector van de stad heeft een aantal belangrijke taken en oplossingen geïdentificeerd, waaronder het trainen en bevorderen van digitale vaardigheden, het vergroten van het bewustzijn van kaderleden, docenten en medewerkers in de hele sector. Het implementeren van de huidige regelgeving bij het uitvoeren van digitale transformatietaken; het opbouwen en ontwikkelen van digitale data. Het focussen van middelen op investeringen in infrastructuur om te voldoen aan de eisen van de toepassing van informatietechnologie in management en onderwijs bij alle onderwijsinstellingen...", aldus Dr. Hieu.

De heer Cristóbal Cobo, senior onderwijsexpert en belangrijk lid van het wereldwijde onderwijstechnologieteam, en mevrouw Marie-Helene Cloutier, senior econoom van de Wereldbank, namen via een onlineverbinding deel aan de workshop. Ze gebruikten de index voor de gereedheid van onderwijstechnologie van de Wereldbank om het beleid en de praktijken van het onderwijsecosysteem in Ho Chi Minhstad te analyseren. Op basis van gegevens verzameld via schoolenquêtes analyseerden de twee experts het onderwijsecosysteem in Ho Chi Minhstad op basis van zes pijlers: schoolmanagement, docenten, leerlingen, apparatuur, connectiviteit en digitale middelen. Op basis daarvan adviseerde de senior expert van de Wereldbank dat Ho Chi Minhstad succesvoller zou zijn als het de consistentie en kwaliteitsborging van zijn onderwijstechnologiestrategie zou plannen, herzien en verbeteren, waarbij docenten en leerlingen centraal zouden staan en prioriteit zou worden gegeven aan de aankoop, distributie en het effectieve gebruik van digitale apparaten op scholen.

Een onderwijstechnologiestrategie is ook effectief als deze voortbouwt op de sterke punten van het huidige schoolbestuur om de planning, uitvoering en monitoring van onderwijstechnologiebeleid te ondersteunen, maar ook het effectieve gebruik van digitale bronnen verbetert, de kwaliteit van de internetverbinding op scholen verbetert, speciale aandacht besteedt aan lagere onderwijsniveaus en doorgaat met oplossingen om de kloof tussen stedelijke en plattelandsgebieden te verkleinen.

Bron: https://thanhnien.vn/xac-dinh-giai-phap-trong-tam-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-tphcm-1851515620.htm