Het opbouwen van een lerende samenleving, op weg naar een UNESCO-lerende stad

Op basis daarvan rondt de stad ook met spoed haar aanvraag af voor toetreding tot het UNESCO Global Network of Learning Cities, met als doel zich verder te integreren in internationale normen. De duidelijke resultaten in de periode 2020-2025 creëren een impuls voor Hanoi om binnenkort een typische lerende stad in de regio te worden.

Hanoi blijft de emulatiebeweging implementeren om "Happy Schools" te bouwen. *Foto: Minh Khang*

Het repliceren van leermodellen

Hanoi beschouwt de beweging om leermodellen te ontwikkelen als de basis voor een lerende samenleving en heeft de afgelopen jaren vele synchrone oplossingen geïmplementeerd. Nguyen Thi Ngoc Minh, voorzitter van de Hanoi City Association for Promotion of Education, benadrukte dat Ho Chi Minhs ideologie van levenslang leren altijd door de vereniging op alle niveaus is geconcretiseerd met duidelijke plannen en gedetailleerde criteria, van lerende burgers tot lerende families, leerclans, leereenheden en leergemeenschappen. Dit helpt mensen de betekenis van zelfstudie te begrijpen en een gewoonte van regelmatige studie te creëren.

Van 2020 tot 2025 organiseerde de Vereniging voor Onderwijsbevordering van de stad honderden seminars en lezingen, die meer dan 11.000 deelnemers trokken. De bevordering van onderwijs en talent werd bevorderd door de diversificatie van studiebeurzen, waarbij "Learning Never Ends" een prominent model is om de geest van levenslang leren op alle leeftijden te stimuleren. Als gevolg hiervan steeg het aandeel leermodellen in slechts 5 jaar tijd met ongeveer 5%. Het "Learning Family"-model steeg van bijna 70% naar 75%; het "Learning Unit"-model steeg van 91,9% naar 95,8%. Dit is een bewijs van de brede verspreiding van de leerbeweging in de hoofdstad.

Deze inspanning is geleverd door vele typische voorbeelden. Denk bijvoorbeeld aan de heer Bach Cong Tien, voorzitter van de Vereniging voor Onderwijsbevordering van het district Ba Vi (oud). Hij richt zich altijd op het socialiseren van onderwijsbevorderingsactiviteiten en het helpen van kansarme leerlingen. Het totale budget voor onderwijsbevordering in het district bedraagt altijd meer dan 17 miljard VND; alleen al de familie van de heer Tien steunt jaarlijks meer dan 30 miljoen VND.

Ook in het hoger onderwijs is de Hanoi Open University een lichtpuntje. De school steunt de Vietnamese Vereniging voor Onderwijsbevordering bij het ontwikkelen en beheren van software om het 'Learning Citizen'-model te evalueren. Jaarlijks besteedt de school ongeveer VND 15 miljard aan beurzen, waarmee ze kansarme studenten helpt hun studie voort te zetten. In het bedrijfsleven hebben veel afdelingen het 'Learning Unit'-model op creatieve wijze geïmplementeerd.

De heer Nguyen Manh Than, voorzitter van de raad van bestuur van Ao Vua Joint Stock Company, deelde: "Het belangrijkste is om een omgeving te creëren die medewerkers aanmoedigt om elke dag zelf te studeren. Leer van de kleinste dingen: gezondheidszorg, beschaafde communicatie, tot het begrijpen van technologie om effectiever te werken." Bij Ao Vua is de zelfstudiebeweging een interne cultuur geworden.

De beweging voor gemeenschapsleren heeft zich duidelijk ontwikkeld tijdens de Week van Leven Lang Leren. In de wijk Cua Nam zei Trinh Ngoc Tram, vicevoorzitter van het Volkscomité van de wijk, dat de wijk vaardigheidstrainingen heeft georganiseerd voor kaderleden, partijleden, ambtenaren en burgers; de campagne "45 dagen en nachten digitale transformatie" heeft ingezet; en de modellen "Lerende Familie", "Lerende Clan" en "Lerende Gemeenschap" krachtig heeft gepromoot. Activiteiten zoals het bouwen van elektronische bibliotheken, digitale boekenkasten en cursussen digitale vaardigheden helpen mensen om altijd en overal toegang te hebben tot kennis. Deze innovaties hebben een positieve impact gehad op de bevolking.

Mevrouw Le Thu Ha (wijk Cua Nam) vertelde: "Ik ben erg onder de indruk van de digitale vaardigheidstrainingen die de wijk organiseert voor ouders en ouderen. Dankzij hen leren mijn gezin en kinderen hoe ze veel verschillende technologieplatformen kunnen gebruiken."

Voor leerlingen hebben ervaringsgerichte activiteiten, bedrijfsbezoeken en loopbaanverkenning hun leerruimte vergroot. Nguyen Hong Minh, een leerling uit groep 9 van de Trung Vuong Secondary School, zei: "Loopbaanoriëntatiesessies en lessen digitale vaardigheden helpen me te leren hoe ik documenten kan vinden, presentaties kan ontwerpen en toekomstige carrières kan verkennen."

Hanoi is niet alleen rijk aan traditionele klaslokalen, maar bouwt ook aan een systeem van "scholen zonder muren" - waar alle culturele, historische en erfgoedruimtes leeromgevingen worden. De stad heeft 23 musea, 1192 bibliotheken en bijna 6000 historische en culturele relikwieën. Deze plaatsen organiseren regelmatig activiteiten om geschiedenis te leren door middel van erfgoed, thematische tentoonstellingen te tonen en het echte leven te ervaren, wat miljoenen studenten aantrekt. Van 2019 tot 2023 namen meer dan 3 miljoen mensen deel aan activiteiten en studies in 526 gemeenschapsleercentra. Dit systeem is echt een "open klasnetwerk" geworden voor alle leeftijden, van ouderen die yoga en gezondheidszorg leren tot tieners die soft skills en technologie leren.

Op weg naar een UNESCO-leerstad

Parallel aan de beweging voor gemeenschapsleren implementeert Hanoi een systeem van strategisch beleid om geleidelijk te integreren met internationale normen. De stad rondt met name haar aanvraag af voor het UNESCO Global Network of Learning Cities – een van 's werelds meest prestigieuze netwerken voor steden die leren inzetten als drijvende kracht achter ontwikkeling.

Tijdens haar toespraak op het Forum voor Leven Lang Leren in april 2025 bevestigde Vu Thu Ha, vicevoorzitter van het Volkscomité van Hanoi, het volgende: "Iedereen de mogelijkheid bieden om te leren is de sleutel voor de hoofdstad om voortdurend te innoveren, zich aan te passen en zich aan te passen aan de wereld." Ze benadrukte ook de boodschap: "Een leven lang leren om nuttige mensen te worden", wat de geest illustreert die de stad al jaren nastreeft.

Er zijn veel belangrijke documenten uitgegeven om de doelen te specificeren. Met name Resolutie nr. 23-NQ/TU van het Partijcomité van Hanoi stelt middellangetermijn- en langetermijndoelen vast tot 2045. Enkele belangrijke doelen zijn: 99,5% van de mensen tussen de 15 en 60 jaar is geletterd; 70% van de burgers voldoet aan de normen voor leren en digitale vaardigheden; 80% van de gezinnen, clans en gemeenschappen behaalt een leertitel; 60% van de bestuurlijke eenheden voldoet aan de normen voor leereenheden.

Het Volkscomité van Hanoi presenteerde ook een plan voor de implementatie van de beweging "Het hele land strijdt voor de opbouw van een lerende samenleving in de periode 2023-2030" met een toolkit van 9 normen, 26 criteria en 49 indicatoren, die nauw aansluiten bij 6 kenmerken en 42 kerncriteria van UNESCO. De criteria richten zich op inclusief en gelijkwaardig leren; leren op de werkplek; leercultuur in gezinnen en gemeenschappen; innovatie in leren in de digitale omgeving; het creëren van open leerruimtes... Hanoi richt zich op het mobiliseren van niet-financiële middelen. Meer dan 4600 culturele huizen in dorpen en woongroepen; 526 gemeenschapsleercentra; bijna 6000 relikwieën; bibliotheek-museumsystemen zijn verbonden in een continu leernetwerk dat miljoenen mensen bedient.

In het formele onderwijs loopt Hanoi voorop met het 'Happy School'-model. Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Hanoi wordt dit model geïmplementeerd op basis van de aanbevelingen van UNESCO met 15 criteria, gericht op een veilige, creatieve en leerlinggerichte schoolomgeving.

Momenteel zijn er in de stad meer dan 2900 scholen, van kleuterschool tot middelbare school, die deelnemen aan het 'Happy School'-model, wat een sterke verandering in de schoolcultuur teweegbrengt. Daarnaast wordt digitale transformatie gestimuleerd. Tijdens de COVID-19-pandemie heeft het programma 'Waves and Computers for Children' meer dan 4600 online leermiddelen uitgedeeld, wat duidelijk laat zien dat niemand achterblijft in het onderwijs.

Hanoi bevordert momenteel de samenwerking met technologiebedrijven om talloze cursussen digitale vaardigheden te organiseren en zo leerlingen, ouders en werknemers te ondersteunen bij de toegang tot technologie. De stad richt zich ook op de koppeling tussen scholen en bedrijven, met programma's voor beroepservaring, forums voor digitale vaardigheden en bedrijfsrondleidingen voor studenten, wat bijdraagt aan het verbeteren van de aanpassingsvermogen van de toekomstige beroepsbevolking. Deze strategische stappen laten zien dat de hoofdstad Hanoi geleidelijk aan de UNESCO-criteria voor een lerende stad nadert - waar mensen altijd en overal kunnen leren, zowel op school als in de maatschappij.

Bron: https://hanoimoi.vn/xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-huong-toi-thanh-pho-hoc-tap-unesco-723854.html