 |
| Provinsledere tildeler stipender for «støtte til skolen» til arbeidernes barn. (Foto: Phuong Chau) |
I den senere tid har implementeringen av politikk for å oppmuntre til sosialisering av utdanning og helsetjenester i Binh Duong oppnådd bemerkelsesverdige resultater. Hele utdannings- og opplæringssektoren har 732 skoler, hvorav 336 er ikke-offentlige skoler, som utgjør nesten 46 % av det totale antallet utdanningsinstitusjoner. I tillegg har provinsen for tiden 3 ikke-offentlige høyere utdanningsinstitusjoner med en samlet investeringskapital på omtrent 2 270 milliarder VND.
Så langt har andelen oppgraderte skolebygninger i provinsen nådd nesten 83 %. Hele provinsen har 19 skolebygninger som er renovert, oppgradert, utvidet og nybygd for å betjene skoleåret 2024–2025, med en total investering på over 2200 milliarder VND.
I tillegg til dette, effektivt implementere former og metoder for inspeksjon, vurdering, regelmessig vurdering og periodisk vurdering, og sikre at kravene oppfylles i henhold til forskriftene... Styrke forvaltningen av ekstra undervisning og læring; instruere enhetene til å implementere forskrifter om ekstra undervisning og læring i skolene på riktig måte, og sikre at ingen tilfeller er godkjent for ekstra undervisning utenfor skolen...
I tråd med retningslinjene fra den provinsielle partikomiteen og den provinsielle folkekomiteen, utstedte utdanningsdepartementet i løpet av skoleåret kriteriesettet for smarte skoler og testet det ut på 7 skoler, inkludert 3 barneskoler, 3 ungdomsskoler og 1 videregående skole. Modellen med en lykkelig skole er et viktig initiativ for utdanningssektoren i Binh Duong, og sender et positivt signal og demonstrerer kontinuerlig innsats for å innovere for bedre å møte samfunnets krav. I Binh Duong er Thu Dau Mot City enheten som er valgt til å teste ut modellen med en lykkelig skole, og har oppnådd mange positive resultater. Utdannings- og opplæringssektoren i Thu Dau Mot City fortsetter å anse etableringen av lykkelige skoler som en nøkkeloppgave i skoleåret 2024–2025.
Hele sektoren har fortsatt å forbedre og forbedre kvaliteten og effektiviteten på opplæring og organisering av konkurranser for å velge ut fremragende elever til å konkurrere på provinsielt nivå og lag til å konkurrere på nasjonalt nivå, nærmere bestemt: resultatene av ungdomsskolekonkurransen på provinsielt nivå, med 600 elever som vant premier (11 førstepremier, 52 andrepremier, 103 tredjepremier og 434 trøstepremier; en økning på 144 premier sammenlignet med skoleåret 2022–2023). I mars 2024 kunngjorde Kunnskapsdepartementet at Binh Duong leder landet i andelen elever som består og registrerer seg ved universiteter og høyskoler med en andel på 80,61 % (prestasjon for 2 år på rad).
 |
| Provinsledere overrakte blomster og fortjenstbevis til kollektiver og lærere som har oppnådd gode resultater på eksamenene i skoleåret 2023–2024. (Foto: Phuong Chau) |
Resultatene fra den provinsielle eksamenen for fremragende elever på videregående skoler viste at 382 elever vant premier (13 førstepremier, 34 andrepremier, 79 tredjepremier og 256 trøstepremier; en økning på 77 premier sammenlignet med skoleåret 2022-2023); resultatene fra den nasjonale eksamenen for fremragende elever oppnådde 42 premier (6 andrepremier, 12 tredjepremier, 24 trøstepremier; en økning på 11 premier sammenlignet med skoleåret 2022-2023); Binh Duong-provinsen hadde 1 elev innkalt til å delta i den regionale og internasjonale olympiske laguttakseksamenen for skoleåret 2023-2024 (kjemifag)...
I tillegg organiserte Kunnskapsdepartementet den provinsielle konkurransen for utmerkede lærere og utmerkede klasselærere for ungdomsskoler (13 lærere på videregående skole og 31 lærere på ungdomsskolen ble anerkjent som utmerkede lærere og utmerkede klasselærere); den engelske olympiske konkurransen for ungdomsskole- og videregående skoletrinn (med premiering av de 20 beste elevene på de to nivåene); den provinsielle forskningskonkurransen for vitenskap og teknologi for elever på videregående skole (med premiering av elever og lærere fra 32 vinnende prosjekter); valgte ut 2 utmerkede prosjekter fra den provinsielle konkurransen for å delta i den nasjonale konkurransen for vitenskap og teknologi for elever på videregående skole i skoleåret 2023–2024, noe som resulterte i at prosjekt 1 vant fjerdepremien; den olympiske konkurransen for naturvitenskap og samfunnsvitenskap (med premiering av 36 individuelle premier og 6 lagpremier); organiserte den nasjonale utvelgelseseksamenen for elever på videregående skole for skoleåret 2024–2025 (runde 1) og den provinsielle utvelgelseseksamenen for elever på ungdomsskolen for skoleåret 2023–2024...
For tiden har hele Binh Duong-provinsen 91/91 kommuner, valgkretser og tettsteder med barnehager og barneskoler; 76/91 kommuner, valgkretser og tettsteder har ungdomsskoler, som når en andel på 83,52 %; 9/9 distrikter og byer har videregående skoler; i tillegg er det 1 provinsielt senter for videreutdanning og yrkesopplæring (GDTX og BDNV) og 6 distrikts- og bysentre for yrkesopplæring - videreutdanning (GDNN-GDTX).
Innen utgangen av skoleåret 2023–2024 vil hele den provinsielle utdanningssektoren ha 728 skoler og sentre (381 offentlige utdanningsinstitusjoner, 347 ikke-offentlige utdanningsinstitusjoner); hvorav førskoler: 441; barneskoler: 156; ungdomsskoler: 84; videregående skoler: 40; 1 provinsielt etterutdannings- og yrkesopplæringssenter og 6 distrikts- og bysentre for yrkesopplæring og etterutdanning.
I tillegg finnes det i provinsen 682 private, uavhengige førskoler med en skala på over 7 barn og 124 private, uavhengige førskoler med en maksimal skala på 7 barn; 3 skoler med utenlandske investeringer (Singapore International School i Binh Duong New City, Viet Hoa barnehage, Viet Hoa barne- og ungdomsskole); 8 universiteter (inkludert 3 ikke-offentlige skoler); 156 sentre har fått vedtak om å etablere og fått driftslisenser i henhold til forskriftene, inkludert: 143 IT-sentre for fremmedspråk, 6 opplæringsfasiliteter for livsferdigheter og 7 sentre for å støtte utviklingen av inkluderende utdanning.
I tillegg til resultatene som er oppnådd, trenger Binh Duong også passende og sterke retningslinjer og regimer for å tiltrekke seg menneskelige ressurser til utdannings- og opplæringssektoren, spesielt førskolelærere. I tillegg trenger provinsen også en åpen mekanisme i arealpolitikken for utdanning, og en sterk nok juridisk korridor til å skape gunstige forhold for bedrifter og investorer til å delta mer i sosialisering av utdanning for å redusere presset på offentlige utdanningsinstitusjoner.
For å forbedre utdanningskvaliteten vil Binh Duong i den kommende tiden mobilisere og konsentrere intelligens, fortsette å fremme interne ressurser og utvikle utdanning, fra førskole til universitet. Spesielt fremme sosialisering, mobilisere investeringsressurser for å utvikle yrkesfaglig utdanning, og samtidig utvikle og kraftig omstrukturere nettverket av yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner. Bygge et lønnsregime, tiltrekke seg talenter og høykvalifiserte menneskelige ressurser for å sikre tilstrekkelig attraktivitet for å jobbe og bo i Binh Duong, og dermed bidra til å forbedre arbeidsproduktiviteten og øke bidraget fra total faktorproduktivitet (TFP) til provinsens vekstskala.
Kommentar (0)