Fru Nguyen Thi Thanhs sønn (Cau Giay, Hanoi ) er for tiden førsteårsstudent ved Hanoi University of Foreign Languages.
«Barnet mitt fikk ikke nok poeng (37) til å komme inn på ønsket avdeling (poengsummen i fremmedspråk er doblet), de akademiske resultatene deres er ikke gode, og resultatene deres på egnethetstesten er lave. Uten en IELTS-score på 6,5 ville de ikke hatt en sjanse til å komme inn på et toppuniversitet», forklarte Thanh hvorfor hun ikke sparte på noen utgifter for barnets forberedelser, selv om beløpet var halvparten av hennes årsinntekt.
Fru Thanhs datter har studert IELTS siden 6. klasse, og har deltatt på to økter i uken på et kjent senter med dusinvis av avdelinger i Hanoi og Ho Chi Minh-byen. Der følger datteren et 4-årig program med en garantert minimumsscore på 6,5. Etter denne perioden, hvis studenten ikke er trygg nok til å ta eksamen eller ikke oppnår ønsket poengsum, kan de delta på gratis repetisjonsøkter.
«Her har barnet mitt muligheten til å samhandle mer med morsmålstalende og lære engelske presentasjonsteknikker, slik at hun har blitt mer selvsikker», sa Thanh.
Noen måneder før IELTS-eksamenen, da hun så at barnet hennes fortsatt manglet selvtillit, meldte fru Thanh henne på et tremåneders intensivt kurs med en vietnamesisk lærer som kostet 9 millioner VND. Selv om resultatene ikke var som forventet, pustet hele familien lettet ut da barnet deres fikk nok poeng til å bli tatt opp på et godt universitet.
Med et barn i 11. klasse på Hoang Liet videregående skole (Hoang Mai, Hanoi), meldte fru Bich Van nylig barnet sitt på et IELTS-kurs ved et senter i nærheten av hjemmet sitt.
«Barnet mitt skal studere i et år for gradvis å forbedre karaktersnittet sitt fra 2,0 til 6,5. Den opprinnelige kostnaden var over 38 millioner VND, men med rabatt er den nå under 30 millioner VND», sa fru Van.
I følge planen kan barnet ditt oppnå en IELTS-poengsum på 6,5–7,0 innen midten av 12. klasse hvis de forplikter seg til å delta regelmessig på timene, fullføre alle oppgaver og delta i prøvetester …
Fru Vân fortalte at barnet hennes hadde tatt ekstra engelsktimer siden ungdomsskolen, 2–3 ganger i uken, vanligvis med lærere i nærheten av hjemmet deres, for å supplere skolens pensum eller forberede seg til opptaksprøven til videregående skole.
Selv om Kunnskapsdepartementet slutter å bruke IELTS for universitetsopptak i løpet av de neste årene, ville hun ifølge henne ikke nøle med å bruke penger på barnets testforberedelser fordi «det definitivt vil bidra til å forbedre barnets engelskkunnskaper, noe som vil være nyttig når det studerer på universitetet og senere i livet. I likhet med meg gikk jeg glipp av mange muligheter på grunn av mine dårlige engelskkunnskaper.»
I likhet med Vans familie er Thanhs familie og mange andre foreldre nå villige til å bruke penger på IELTS-kurs for barna sine, vel vitende om at resultatene brukes til opptak til noen universiteter og videregående skoler.
IELTS-forberedelseskursene på markedet er ganske varierte, alt fra klasser med fysisk oppmøte eller nettkurs til en kombinasjon av begge deler, med kostnader fra noen få millioner til hundrevis av millioner VND, avhengig av senterets eller instruktørens omdømme, antall studenter i klassen, studietiden, den garanterte poengsummen osv.
Ifølge Pham Hung Thuyen, en foreleser ved School of Foreign Languages (Thai Nguyen University) – som en gang oppnådde en IELTS-score på 8,5 og har undervist ved et fremmedspråksenter i mange år – er nesten 40 % av studentene som registrerer seg for IELTS-kurs, elever på videregående skole, og nesten 99 % har som mål å få et sertifikat for opptak til universitetet.
Men ifølge læreren har de fleste av disse elevene et lavt grunnlag i engelsk, ettersom de stort sett bare har studert vokabular og grammatikk tidligere, så de mangler evnen til å bruke språket effektivt, snakker dårlig og vet ikke hvordan de skal skrive riktige setninger ...
«Foreldre forventer ofte at barna deres skal oppnå høye poengsummer etter IELTS-kurs, men de fleste investerer i de overfladiske aspektene uten å bygge et sterkt grunnlag», sa Thuyen.
Ifølge ham er IELTS-forberedelse kun egnet for elever fra 14 år og oppover, som allerede har dannet seg et relativt modent verdensbilde; har tilstrekkelig eksponering for sosiale, vitenskapelige og abstrakte emner til å forstå eller gjette vitenskapelige konsepter eller temaene for ulike typer spørsmål ... Prosessen med å studere til og ta denne eksamenen vil motvirke yngre elever, til og med gjøre dem «frykte» for engelsk.
Han argumenterte også for at det å investere i IELTS-forberedelse ikke hjelper elevene mye, bortsett fra de som har tenkt å studere i utlandet. For elever på videregående skole kan det å oppnå en poengsum på 6,5 eller høyere være en fordel for tidlig opptak til noen universiteter. For å oppnå denne poengsummen på slutten av videregående skole, bør elevene imidlertid allerede ha mestret vokabular (betydning og ordklasser), grammatikk, setningsstruktur og gode lytteferdigheter siden ungdomsskolen.
«Elever på barne- og ungdomsskolen bør fokusere på å mestre grunnleggende engelskkunnskaper i alle fire ferdighetene, og bare på videregående bør de konsentrere seg om IELTS hvis de har et klart mål om å bruke denne poengsummen til universitetsopptak eller studier i utlandet. Foreldre bør ikke forhaste seg med å melde barna sine på IELTS-forberedelseskurs uavhengig av deres nåværende nivå eller tvinge dem til å studere dette programmet for tidlig», uttrykte foreleseren.
Mange foreldre «sløser penger» på barnas IELTS-test på grunn av den misforståelsen at høye poengsummer er et tegn på talent . Eksperter mener at opinionen får foreldre til å feilaktig tro at det å oppnå en høy IELTS-poengsum er et tegn på talent. Derfor følger mange foreldre mengdementaliteten og legger unødvendig press på barna sine.
Kommentar (0)