Hvor skal lærebøkene som ikke ble valgt ut, gå for å unngå svinn?

GD&TĐ – Fra skoleåret 2026–2027 vil ett enkelt sett med lærebøker bli implementert over hele landet.

I tillegg til opplæring i bruk, bemerker eksperter behovet for mekanismer for å utnytte og unngå å "forsømme" de to lærebøkene av høy kvalitet, "Cánh Diều" og "Chân trời sáng tạo", som verdifulle referansematerialer.

Proaktiv trening

I følge planen skal mange lokaliteter og skoler samarbeide med Vietnam Education Publishing House (NXBGDVN) for å organisere lærebokopplæring fra 29. juni til 24. juli, med deltakelse fra 100 % av administratorer og lærere på grunnskole-, ungdoms- og videregående skolenivå.

Ved Ba Thuoc videregående skole ( Thanh Hoa ) har det blitt implementert forskning og opplæring for lærere i bruken av lærebokserien «Connecting Knowledge with Life» – lærebokserien som er valgt for enhetlig bruk over hele landet.

Fru Ha Thi Thu, skolens rektor, sa at lærerne i løpet av denne opplæringsøkten ikke bare gjorde seg kjent med lærebokens innhold, men også fordypet seg i å forstå filosofien bak utarbeidelsen, læreplanstrukturen og hvordan hver leksjon er utviklet. Dette er et viktig grunnlag som hjelper lærerpersonalet med å forstå lærebokseriens ånd, pedagogiske perspektiv og metodiske orientering på riktig måte.

Fru Ha Thi Thu mener at lærerutdanning og faglig utvikling er et avgjørende skritt for å avgjøre hvor effektiv implementeringen av lærebøker er i praksis. Ved å forstå målene, strukturen og de pedagogiske intensjonene for hver leksjon grundig, vil lærerne være mer proaktive i å utforme undervisningsaktiviteter, velge passende metoder og maksimere lærebokens verdi i undervisningsprosessen.

«Gjennom opplæring forstår lærerne ikke bare lærebøkene, men også hvordan de kan anvende dem i virkelige klasseromssituasjoner, og dermed sikre at programimplementeringen oppnår målene om å utvikle elevenes kvaliteter og kompetanser», understreket Thu, og la til at hun fortsatt oppfordrer lærere og elever til, om mulig, å undersøke og bruke materiale fra lærebokseriene «Wings of the Kite» og «Creative Horizons» som referansemateriell for å forbedre effektiviteten av undervisning og læring.

Basert på sin erfaring med å delta i en rekke tidligere opplæringsøkter, delte Bui Van Hong – en av forfatterne av bokserien «Creative Horizons» – at opplæringen bør være praktisk, med illustrerende leksjoner, praktiske aktiviteter og til og med en praktisk tilnærming.

Lærere trenger direkte praktisk erfaring, muligheter for diskusjon og løsning av eventuelle vanskeligheter som oppstår under bruk av lærebøkene. En lærebok, uansett hvor omhyggelig den er satt sammen, vil bare være virkelig verdifull når lærerne forstår filosofien, målene, strukturen og undervisningsmetodene som læreboken tar sikte på å fremme, på riktig måte.

Dr. Duong Van Nhiem – sjefredaktør for teknologibøkene for 7. og 11. trinn i serien «Dragens vinger» – understreket den avgjørende rollen opplæring spiller, og uttalte at det viktigste ikke bare ligger i å organisere opplæringen, men også i kvaliteten på innholdet og teamet av presentatører.

Deltakerne i opplæringen må ha grundig forståelse av pensum, dyptgående forståelse av lærebøkene og praktisk undervisningserfaring. I mange tilfeller har lærere som for tiden underviser i klasserom, sterk faglig kompetanse og pedagogiske ferdigheter, og kan til og med gi mer effektiv opplæring enn lærebokforfatterne selv.

Lærebokserien «Connecting Knowledge with Life» er valgt ut for enhetlig bruk over hele landet fra skoleåret 2026–2027. Foto: Tran Hiep.

Unngå en «eliminerings»-tankegang.

Ifølge Dr. Duong Van Nhiem er lærebokserier som «Wings of the Kite» eller «Creative Horizon» fortsatt verdifulle læringsmateriell som bør fortsette å brukes som referanseressurser i undervisningsprosessen, selv om de ikke er det foretrukne valget for landsdekkende bruk. Hver serie har sine egne styrker, tilnærminger og pedagogiske erfaringer. Lærere kan absolutt bruke dem for å berike undervisningsmetodene sine.

Derfor er det nødvendig å arve og fortsette å bruke disse lærebøkene som referansemateriale, fordi de fullt ut oppfyller de foreskrevne kriteriene og standardene. Dette er også et resultat av det seriøse og nitidige arbeidet til mange enkeltpersoner og grupper, med mye tid og dedikasjon.

I kommende opplæringsprogrammer, i tillegg til å veilede bruken av det enhetlige læreboksettet, foreslo Dr. Duong Van Nhiem at relevante myndigheter kort bør introdusere fordelene med andre læreboksett, slik at lærerne har flere referansekilder og unngår tankegangen om å fullstendig «eliminere» dem fra utdanningslivet.

Bui Van Hong deler samme syn og argumenterer for at det faktum at et sett med lærebøker, som har mottatt betydelig investering av innsats og intellektuell innsats fra et team av eksperter, ikke lenger trykkes på nytt, reiser spørsmål om utnyttelsen av sosiale ressurser i utdanning. Basert på erfaringene fra lærebokserien «Creative Horizons», foreslo han at staten må tilby passende støtteløsninger for å sikre effektiv utnyttelse av denne læringsressursen.

For det første må det finnes en mekanisme for lovlig digitalisering, lagring og tilveiebringelse av ressurser slik at lærere og elever kan få tilgang til dem som referanse i undervisning og læring. Samtidig er det nødvendig å oppmuntre til organisering av opplæringsprogrammer og deling av læringsmateriell, slik at lærere kan forstå hvordan de fleksibelt kan bruke innhold fra ulike lærebøker i undervisningsprosessen.

Videre må det finnes tydelige retningslinjer for opphavsrettsmekanismer og utnyttelse av åpne utdanningsressurser, slik at man unngår sløsing med investerte sosiale ressurser. I tillegg til dette kan staten vurdere mekanismer for å støtte lærebokutgivere i å konvertere utdaterte lærebøker til elektronisk referansemateriell, leksjonsbanker eller delte digitale undervisningsressurser.

Dette bidrar ikke bare til å bevare det som er oppnådd i samlingen, men bidrar også til å diversifisere læringsressursene og støtte lærere i å utvikle nye undervisningsmetoder.

«Jeg tror at lærebokseriene «Dragens vinger» og «Kreative horisonter» kan fortsette å være verdifulle i praksis med riktig politikk, i stedet for å bli bortkastet etter at de ikke lenger er inkludert i listen over offisielt brukte lærebøker», understreket Bui Van Hong.

Ifølge informasjon fra relevante enheter, etter implementeringen av policyen om å bruke ett sett med lærebøker landsdekkende, er det for tiden mer enn 20 millioner eksemplarer av «Creative Horizons»-serien igjen på lager, med en estimert totalverdi på over 300 milliarder VND.

Eksperter hevder at dette ikke bare handler om et forlag, men snarere om et problem med å effektivt utnytte sosiale ressurser investert i utdanning. Derfor er det behov for en tilstrekkelig fleksibel mekanisme for å støtte forlag, samtidig som det legger til rette for utnyttelse og gjenbruk av læringsmateriell av høy kvalitet, og unngår økonomisk og intellektuelt sløsing.

Møte lærernes faglige behov

For å effektivt implementere bruken av det enhetlige læreboksettet som anvist av Kunnskapsdepartementet i offisielt brev nr. 8060/BGDĐT-GDTH datert 31. desember 2025 og offisielt brev nr. 737/BGDĐT-GDTH datert 11. februar 2026, organiserer Vietnam Education Publishing House opplæring og faglig utvikling for administratorer og lærere over hele landet for å sikre at lokalsamfunnenes behov blir fullt ut møtt.

Opplæringsaktivitetene ble implementert basert på oppgavene som er skissert i Kunnskapsdepartementets direktiver angående behovet for lærerutdanning i bruk av standardiserte lærebøker, med sikte på å støtte lærere i å få full tilgang til innholdet, strukturen og implementeringsretningslinjene i lærebøkene i undervisningsprosessen.

Ifølge lederne av Vietnam Education Publishing House ble opplæringsprogrammet organisert for å støtte lærere og utdanningsadministratorer i å mestre innholdet, metodene og retningslinjene for bruk av de enhetlige lærebøkene; for å sikre synkronisert, effektiv og passende implementering av lærebøker på lokalt nivå i samsvar med kravene i utdanningsreformen; og for å skape muligheter for lærere til å utveksle ekspertise og samhandle direkte med forfattere, redaktører og instruktører.

Gjennom dette opplæringsprogrammet tar vi sikte på å møte lærernes behov for faglig utvikling over hele landet, og sikre at alle som trenger det kan delta.

I følge planen vil opplæringsprogrammet bli organisert både på nett og personlig. Vietnam Education Publishing House planlegger å organisere det på nett fra 1. juni 2026 til 24. juli 2026, med én dag dedikert til hver boktittel.

Treningsøktene holdes til faste tider: morgen fra 08:00 til 11:30, og ettermiddag fra 13:30 til 17:00.

Fra 1. til 12. klasse vil alle 152 læreboktitler bli dekket i nettbaserte opplæringsøkter organisert i 8 faser, delt inn i 2 runder. Runde 1 (fase 1 til 4): avholdes fra 1. juni 2026 til 26. juni 2026. Runde 2 (fase 5 til 8): avholdes fra 29. juni 2026 til 24. juli 2026.

Ved å organisere to opplæringsøkter vil lokalsamfunnene fleksibelt kunne velge et passende tidspunkt, samtidig som det skaper forhold for at lærerne kan delta fullt ut i henhold til deres faktiske behov på den mest praktiske måten. I hver økt vil Vietnam Education Publishing House samtidig organisere omtrent 8–9 nettbaserte opplæringsrom, hvert rom dedikert til en spesifikk læreboktittel.

Når det gjelder opplæring på stedet, vil Vietnam Education Publishing House, basert på behov og forslag fra lokalsamfunn, utvikle separate opplæringsplaner og -formater for å effektivt og praktisk møte lokale krav, optimalisere ressurser og unngå sløsing.

Vietnam Education Publishing House (NXBGDVN) har også utarbeidet et komplett og variert utvalg av materialer og data for å støtte opplæringsprogrammet. Alt det ovennevnte materialet og dataene er lagt ut gratis på plattformen taphuan.nxbgd.vn, slik at administratorer og lærere proaktivt kan få tilgang til og studere lærebøker for ulike fag.

Gjennom dette opplæringsprogrammet håper Vietnam Education Publishing House å bidra til å forbedre kvaliteten på implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet, samtidig som de støtter lærere til å være mer proaktive i organisering av undervisning og bruk av lærebøker på skolenivå.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/bo-sach-giao-khoa-khong-duoc-chon-se-di-ve-dau-de-tranh-lang-phi-post780280.html