Skoler kan igjen få lov til å velge sine egne lærebøker.

Etter tre år med den provinsielle folkekomiteen som har hatt ansvaret for å opprette lærebokutvalgsrådet, kan skolene fra det påfølgende året få tildelt denne oppgaven, på samme måte som det første året med introduksjon av nye lærebøker.

Kunnskapsdepartementet utstedte et utkast til rundskriv 20. oktober som regulerer valg av lærebøker i allmennskoler. I følge utkastet skal rektor opprette et råd for valg av lærebøker for hver skole. Hver skole skal ha sitt eget råd.

Dermed ligner etableringen av lærebokutvalgsrådet på den som skjedde tidlig i 2020 – det første året lærebøker under det nye allmennutdanningsprogrammet ble tatt i bruk. De siste tre skoleårene har lærebokutvalgsrådet blitt opprettet av den provinsielle folkekomiteen, der hvert fag på hvert utdanningsnivå har hatt sitt eget råd, og skolene bidro kun med sine meninger.

Med politikken om «én læreplan, mange lærebøker» og eliminering av publiseringsmonopoler, består de nåværende lærebøkene for den generelle utdanningsplanen for 2018 av tre sett: « Koble kunnskap til livet », «Kreative horisonter » og «Drage», som har vært i bruk siden 2020.

Fordi det finnes mange sett med lærebøker, der hvert fag har en rekke titler fra forskjellige forlag, er det nødvendig å velge lærebøker som er passende for de sosioøkonomiske egenskapene i området og undervisnings- og læringsforholdene i skolene.

Å la provinsielle folkekomiteer bestemme over valg av lærebøker anses å skape ulemper, som for eksempel potensielt å skape et lærebokmonopol på lokalt nivå, eller å hindre lærere og elever i å virkelig ha et valg om hvilke lærebøker de skal bruke.

Under den sosioøkonomiske diskusjonen i nasjonalforsamlingen 1. juni uttalte representant Nguyen Thi Kim Thuy (Da Nang) at «det mangler åpenhet, objektivitet og respekt for lærernes, skolenes og foreldrenes meninger i valget av lærebøker.» Hun foreslo å gi skoler og lærere rett til å velge lærebøker, i stedet for de provinsielle folkekomiteene.

Omslag til noen lærebøker for 4. klasse utgitt av Vietnam Education Publishing House. Foto: Vietnam Education Publishing House

Departementets utkast slår tydelig fast at lærebokutvalgsrådet skal bestå av rektor, assisterende rektor, avdelingsledere, lærerrepresentanter og representanter fra foreldrerådet. Antall medlemmer skal være et oddetall, med minimum 11 personer. For skoler med færre enn 10 klasser skal minimum antall rådsmedlemmer være 5.

Når det gjelder prosessen, vil alle lærere i hvert fag delta i utvelgelsen av lærebøker for det faget. Lærerne vil studere lærebøkene og skrive vurderings- og evalueringsskjemaer.

Deretter skal faggruppens leder møte lærerne for å diskutere og stemme over én lærebok for hvert fag. Den valgte læreboken må velges med deltakelse fra minst halvparten av lærerne. Hvis denne prosentandelen ikke oppnås, må faggruppen diskutere, analysere og stemme på nytt.

Etter andre avstemningsrunde, hvis ingen bok får mer enn halvparten av lærernes stemmer, vil faggruppen bestemme seg for å velge boken med høyest antall stemmer fra begge runder.

Basert på listen valgt ut av fagteamet, vil skolerådet diskutere, evaluere og oppsummere resultatene, og deretter foreslå en liste for skolens rektor. Deretter vil skolene utarbeide et utvalgsdokument og sende det til departementet eller Kunnskapsdepartementet.

Basert på resultatene som er sendt inn av utdanningsdepartementet, bestemmer den provinsielle folkekomiteen seg for å godkjenne listen over lærebøker som er valgt ut for skoler i lokalområdet.

Provinsielle folkekomiteer må publisere listen over godkjente bøker for bruk i skolene i massemediene før 30. april hvert år.

Hvis lærere, elever og foreldre har forslag under implementeringsprosessen, vil skolene foreslå justeringer eller tillegg til læreboklisten til departementet eller Kunnskapsdepartementet.

Kunnskapsdepartementet ber om tilbakemeldinger på dette utkastet frem til 20. desember (se utkast).

Duong Tam

Kildekobling: https://vnexpress.net/cac-truong-co-the-lai-duoc-chon-sach-giao-khoa-4667574.html