Røttene til den nye generasjonen diplomater

I et «multivariabelt» miljø stilles det stadig høyere krav til vietnamesisk diplomatisk personale, når det gjelder kunnskapsbase, verdier, faglig kapasitet og tilpasningsevne.

Dr. Nguyen Dong Anh mener at hver diplomat trenger å ha mange faktorer i den nye æraen. (Foto: NVCC)

Det er meningen til dr. Nguyen Dong Anh, nestleder ved fakultetet for kommunikasjon og utenrikskultur ved Det diplomatiske akademi, sekretær i ungdomsforbundet i utenriksdepartementet med avisen Verden og Vietnam i anledning 80-årsjubileet for etableringen av den vietnamesiske diplomatiske tjenesten.

Kjernefundamenter i en "multivariat" tilstand

I sammenheng med den uforutsigbare internasjonale situasjonen, hva er de nye kravene til vietnamesisk diplomatisk personale?

Verden i dag opererer i en «multivariat» tilstand: Strategisk konkurranse mellom store land sammenvevd med geoøkonomisk fragmentering; langvarige lokale konflikter; risikoer knyttet til forsyningskjeden, energi og mat; og ikke-tradisjonelle utfordringer som klimaendringer, epidemier, cybersikkerhet, feilinformasjon, falske nyheter og dårlige nyheter. I denne sammenhengen blir kravene til Vietnams diplomatiske stab stadig høyere, når det gjelder kunnskapsbase, verdier, faglig kapasitet og tilpasningsevne.

Først og fremst må hver diplomat ha et sterkt politisk ståsted og være standhaftig i å ivareta nasjonale interesser. Prinsippene er uforanderlige, men implementeringen må være fleksibel og kreativ, basert på folkeretten og vennskapelige forbindelser og samarbeid for gjensidig utvikling.

For det andre, forbedre strategisk tenkning og gjennomføringsevne: Forstå regionale og globale strukturer, forstå aktørenes konkurranse- og samarbeidsdynamikk, og dermed forutsi scenarier, bestemme interessenes omdreiningspunkt og tiden det tar å ta passende råd og beslutninger.

For det tredje, styrke multilateral og tverrfaglig kapasitet. Dagens diplomati kan ikke skilles fra økonomi, vitenskap, teknologi, kultur , miljø og ikke-tradisjonelle sikkerhetsspørsmål. Diplomater må tenke systematisk, se det store bildet klart og være i stand til å «gjennomskue» og gå i dybden av hver søyle når det er nødvendig.

For det fjerde , utvikle strategisk kommunikasjon og kapasitet til offentlig diplomati. I den digitale tidsalderen avhenger imaget, det nasjonale merket og evnen til å mobilisere internasjonal deltakelse og empati i stor grad av hvordan vi forteller den vietnamesiske historien på en autentisk, overbevisende, datadrevet og levende demonstrert måte.

Til slutt må man være utholdende, standhaftig, men fleksibel, ha evnen til å «reagere raskt – komme seg raskt – tilpasse seg bærekraftig» på alle svingninger, ha evnen til kontinuerlig læring, drive vitenskapelig forskning uten å stoppe og innovere i arbeidsmetoder.

Diplomatiske offiserer og studenter fra Det diplomatiske akademiet tok et suvenirbilde med visestatsminister og utenriksminister Bui Thanh Son. (Foto: Khanh Vy)

Etter din mening, hva er kjernekunnskapen og ferdighetene en ny generasjon diplomat trenger å være utstyrt med, i tillegg til det tradisjonelle politiske og utenrikspolitiske grunnlaget?

Etter min mening trenger en ny generasjon diplomater å ha en tverrfaglig kunnskapsbase som stadig oppdateres: internasjonal økonomi, handel – investering, finans, forsyningskjede; internasjonal rett og institusjoner; internasjonale medier, globale spørsmål; vitenskap – teknologi; spesielt kultur , samfunn, dyp forståelse av landet, menneskene, nasjonaliteten og sosialpsykologiske faktorer.

For det andre, å utstyre studentene med et integrert sett med «harde og myke» ferdigheter: Forhandling, forhandlinger og konsensusbygging i både bilaterale og multilaterale sammenhenger; Evidensbasert analyse og prognoser, kunnskap om hvordan man bruker data, åpne kunnskapskilder og moderne analyseverktøy; Strategisk skriving og muntlig arbeid, som å skrive korte, klare, presise og overbevisende presentasjoner, levende og praktisk historiefortelling om politiske spørsmål; Krisehåndtering og krisekommunikasjonshåndtering; digitale ferdigheter, arbeid på digitale plattformer, forståelse av digitale målgrupper, algoritmer samt informasjonsdistribusjonslogikk på både vanlige og sosiale mediekanaler; Designtenkning og kreativ innovasjon, ikke redd for å eksperimentere, raskt lære av kontrollerte feil.

For det tredje må man kunne beherske minst ett fremmedspråk på et profesjonelt nivå, og man må kunne arbeide på et annet fremmedspråk. Fremmedspråk her er ikke bare kommunikasjon, men evnen til å forstå, analysere, resonnere og forhandle på et fremmedspråk.

For det fjerde, livslang læringskapasitet og personlig kunnskapshåndtering, å vite hvordan man velger pålitelige informasjonskilder, bygger kataloger , kommenterer og dataiserer kunnskap for å tjene til arbeid.

Øv på strategisk tenkning og situasjonsbestemte reflekser

Hvordan bør den nåværende opplæringen av diplomatisk personell innoveres for ikke bare å møte faglige krav, men også trene mot, strategisk tenkning og evnen til å tilpasse seg uventede situasjoner på den internasjonale arenaen?

Kjernen i opplæringsinnovasjon er å gå fra å formidle kunnskap til å utvikle kapasiteten og egenskapene til hvert enkelt individ. For å gjøre dette kan opplæringen vurdere noen viktige forslag. Først , utform programmet i henhold til standardene for kapasitet og utgang. Strategisk tenkning, policyanalyse, forhandlinger, strategisk kommunikasjon, krisehåndtering, integritet i offentlig tjeneste.

70-20-10-modell: 70 % læring gjennom arbeid og virkelige prosjekter, 20 % gjennom veiledning og coaching, 10 % gjennom formell undervisning. Forbedre læring gjennom simuleringsmetoder som å forhandle avtaler, pressekonferanser i nødstilfeller, håndtering av konsulære kriser og respons på feilinformasjon. Undersøk, utvikle og kommunisere utenrikspolitikk, personalferdigheter, ferdigheter i å lede konferanser og workshops, teknikker for å utarbeide telegrammer og diplomatiske notater, protokoll, mottak, interkulturell kommunikasjon, ferdigheter i digital diplomati, osv. I tillegg fremme akademisk ærlighet, forhindre "polering" av prestasjoner; oppmuntre til initiativer for å forbedre offentlig tjeneste; rettidig belønning, streng disiplin.

En ny generasjon diplomater trenger å ha en tverrfaglig kunnskapsbase som stadig oppdateres. (Kilde: DAV)

Kan du dele dine synspunkter på rollen til teknologi, kunstig intelligens osv. i diplomatisk virksomhet, og hvordan disse faktorene bør integreres i opplæringen av ansatte?

Teknologi og kunstig intelligens erstatter ikke diplomater, men er «kapasitetsforsterkere» hvis vi forstår og bruker dem riktig.

AI støtter dataanalyse og prognoser: Syntetiserer åpne og standardiserte datakilder, identifiserer trender, kartlegger fagnettverk og oppdager avvik. Dette bidrar til å forkorte informasjonsbehandlingstiden og allokere ressurser til strategisk tenkning. AI kan imidlertid ikke erstatte politiske, kulturelle og juridiske vurderinger. Opplæringsprogrammer må legge vekt på «å lese nøye – forstå dypt – ta ansvarlige beslutninger», og unngår avhengighet av AI eller annen teknologi.

Samtidig, bruk AI til å tjene digital diplomati og digital lytting: Bruk digitale plattformer til å kommunisere politikk, spre Vietnams historie; samtidig overvåke opinionen, identifisere og håndtere falsk informasjon, forbedre samfunnets motstandskraft mot informasjonsmanipulasjon, forhindre giftige nyheter, falske nyheter og falske nyheter. Det er nødvendig å inkludere innhold i opplæringen om informasjonsklassifisering, sikkerhet, personvern, digital trygghet, prosedyrer for bruk av digitale verktøy i offentlig tjeneste og teknologisk risikostyring.

Utforming av programmet «AI-kompetanse for diplomater»: Forståelse av prinsippene, egenskapene og begrensningene til AI; etikk – lovlighet; oppgaveferdigheter innenfor prosessrammeverket, kryssjekking, sporing av standarder – ansvarlighet. Spesielt persontilpasset læring gjennom teknologi: Læringsplattform, digitale læringsmateriell, interaktivt situasjonsbibliotek; og dermed forbedring av effektiviteten ved selvstudium og kontinuerlig opplæring.

Fokuset er på å etablere en «sikker sone» og forretningsprosesser ved bruk av kunstig intelligens i offentlig tjeneste. Desentralisering, kildeautentisering, flerkildeverifisering, flernivågodkjenning, kryptering av sensitive data for å sikre sikkerhet, effektivitet og etikk i offentlig tjeneste, unngå avhengighet av kunstig intelligens eller andre teknologiplattformer man ikke har full kontroll over.

Dr. Nguyen Dong Anh og MC Khanh Vy – en masterstudent ved internasjonal kommunikasjon, Diplomatic Academy. (Foto: Tuong Vy)

Ansvar overfor nasjonen

Hvordan bør en ung diplomat, i tillegg til kunnskap og ferdigheter, pleie yrkesetikk og ansvar overfor nasjonen?

Offentlig etikk og politisk mot er fundamentet for en diplomat. Under alle omstendigheter er nasjonale interesser alltid kompasset og ledelyset. Opplæring og utvikling av diplomatisk personale krever at man dyrker tre verdilag samtidig.

Først, kjerneverdier: Lojalitet, dedikasjon, integritet, disiplin, å sette et eksempel, respekt for folkeretten, verdsettelse av fred, samarbeid og utvikling.

For det andre, etisk kapasitet: Identifiser og håndter interessekonflikter; snakk sant og handle ærlig; ta ansvar for dine avgjørelser; vit hvordan du skal avvise alt som går imot dine prinsipper, selv om det gir kortsiktige fordeler.

For det tredje , ansvar i kommunikasjon og kulturutveksling på digitale plattformer: Snakk forsiktig; respekter statshemmeligheter; ikke la «digitallivet» skade organisasjonens omdømme; oppfør deg passende på sosiale nettverk.

I tillegg er det nødvendig å være oppmerksom på mental helse og robusthet. Diplomatisk arbeid er ofte stressende, tidspresset og høyintensivt. Bygg en organisasjonskultur basert på et fundament av åpenhet, læring og ansvarlighet: oppmuntre til konstruktiv kritikk; lær av tidligere generasjoner; skap forutsetninger for at den yngre generasjonen kan prøve, tørre å tenke, tørre å gjøre, tørre å ta ansvar; koble opplæring med bruk og forfremmelse basert på reelle egenskaper og evner.

Når verdienes røtter er solide, kombinert med moderne kunnskap, ferdigheter og teknologi, kan vi stole på en generasjon diplomater som er «både røde og profesjonelle»: standhaftige, årvåkne, humane, effektive og klare til å ta på seg oppdrag i den nye tiden.

Kort sagt, opplæring av diplomatisk personale i den nye æraen er en omfattende innsats for både standardisering og modernisering ; både å bevare røttene og å innovere; både å utvikle mennesker og å skape et økosystem av kunnskap og teknologi. Det er en kontinuerlig reise for hver diplomatisk stab i dag å være verdig den strålende tradisjonen i bransjen, og samtidig være i stand til å gi positive bidrag til fred, samarbeid og utvikling i landet og det internasjonale samfunnet.

Kilde: https://baoquocte.vn/cai-goc-cua-nha-ngoai-giao-the-he-moi-325594.html