Omsorg for utdanning i vanskeligstilte områder

Bare noen få dager igjen,

enn   369 000   Quang Ninh -studenter , inkludert   14 % av elevene vil komme fra etniske minoritetsgrupper når de starter skoleåret 2025–2026. Gitt de unike egenskapene til denne fjellrike grenseprovinsen og øyprovinsen, får forberedelsene til det nye skoleåret i disse vanskeligstilte områdene alltid spesiell oppmerksomhet fra partikomiteen, myndighetene og utdanningssektoren , for å sikre at alle elever har muligheten til å gå på skole under best mulige forhold.

I perioden 2021–2025 bevilget Quang Ninh-provinsen over 3 291 milliarder VND til utdanning, opplæring og yrkesopplæring, 2,3 ganger mer enn i forrige periode. Bygge- og oppgraderingsprosjekter for skoler og klasserom utgjorde nærmere bestemt over 2 626 milliarder VND, inkludert 17 prosjekter under resolusjon nr. 99/NQ-HĐND fra det provinsielle folkerådet med fokus på etniske minoriteter og fjellområder. Som et resultat vil alle internatskoler og semi-internatskoler for etniske minoriteter innen utgangen av 2024 være bygget med solide konstruksjoner.

Videre fokuserer utdanningssektoren også på å investere i minimalt med undervisningsutstyr, fremme bruken av informasjonsteknologi, implementere digital transformasjon og bygge et moderne og trygt læringsmiljø for studenter.

Mange spesifikke programmer og prosjekter har vært og viser seg effektive. Det er verdt å merke seg at prosjektet «Styrking av vietnamesiske språkferdigheter for førskole- og grunnskolebarn i etniske minoritetsområder» har forbedret språkferdighetene betydelig, og skapt et grunnlag for kunnskapstilegnelse for titusenvis av små barn. Andelen elever som fullfører grunnskoleprogrammet har nådd 100 %, og antallet elever som ikke har oppfylt de nødvendige ferdighetene har sunket kraftig.

I tillegg drar internatskoler og semi-internatskoler for etniske minoriteter nytte av ulike støtteordninger angående skolepenger, overnatting og levekostnader. Videre har provinsen også vedtatt spesifikke resolusjoner, som støtte til elever fra kommuner som nylig har kommet fra vanskeligstilte områder, eller sosialhjelpsordninger for elever med spesielle omstendigheter.

Ungdomsforbundet for Vietnams fjernsyn, i samarbeid med ungdomsforbundet i Quang Ninh provinsielle og ungdomsforbundet for den vietnamesiske kull- og mineralindustrien, donerte et «dataklasserom for elever» til Dong Tam videregående skole (Luc Hon kommune). Foto: Levert av organisasjonen.

Lærerstaben og ansatte fra etniske minoritetsgrupper teller for tiden 2685, noe som utgjør over 11 % av den totale arbeidsstyrken i utdanningssektoren. For å forberede seg godt til det nye skoleåret har provinsen og utdanningsdepartementet organisert en rekke faglige utviklingskurs, forbedret lærernes engelsk- og kinesiskkunnskaper og implementert modeller for psykologisk rådgivning, seksualundervisning og likestilling på skoler i fjell- og grenseområder.

I Ba Chẽ kommune har forberedelsene til skoleåret 2025–2026 vært i gang. Etter sammenslåingen av Ba Chẽ by, Thanh Sơn, Nam Sơn og Đồn Đạc kommuner (tidligere i Ba Chẽ-distriktet), og en del av Hải Lạng kommune (tidligere i Tiên Yên-distriktet) til Ba Chẽ kommune, har de lokale myndighetene raskt tilpasset seg den nye modellen og implementert viktige oppgaver for å forberede seg til skoleåret 2025–2026. Kommunens folkekomité har gitt direktiver for å styrke forholdene for åpningen av skoleåret, gjennomgå og utvikle planer for omorganisering av skolenettverket, og gjennomføre undersøkelser om universell utdanning og utryddelse av leseferdigheter i området.

Når det gjelder infrastruktur, har Ba Chẽ-distriktet siden slutten av 2024 ledet gjennomgangen og reparasjonen av skolebygninger, utbedret skadene forårsaket av tyfon nr. 3, og fullført arbeidet innen mai 2025. Prosjektene er garantert å oppfylle standardene fastsatt i rundskriv nr. 13/2020/TT-BGDĐT fra Kunnskapsdepartementet. Anskaffelse av minimalt undervisningsutstyr har også blitt prioritert, med et totalbudsjett på over 1 milliard VND. Skolene veiledes til å maksimere bruken av eksisterende utstyr og oppfordres til å lage undervisningsmidler av resirkulerte, miljøvennlige materialer.

Samtidig er forberedelsene til lærebøker for elever fullført. Kommunens folkekomité ledet en gjennomgang og ga full støtte med bøker, notatbøker og læringsmateriell for elever fra vanskeligstilte bakgrunner, for å sikre at ingen barn mangler de nødvendige ressursene for å gå på skolen. Løsninger for å forhindre skolevold, sosiale onder, narkotikamisbruk, skader, drukning osv. implementeres på en omfattende måte. Atmosfæren under forberedelsene til åpningsseremonien er travel på skolene. Landsbyer og tettsteder oppfordrer aktivt førskolebarn og elever til å delta på undervisningen, og sørger for at elevtallet opprettholdes fra begynnelsen av året.

Et nytt «dataklasserom for barn» har blitt innviet ved Dai Duc 2 barne- og ungdomsskole (Dong Ngu kommune).

Med støtte fra myndighetene har mange sosiale prosjekter gledet elever i vanskeligstilte områder når de starter det nye skoleåret. Ved Dai Duc 2 barne- og ungdomsskole (Dong Ngu kommune) og Dong Tam ungdomsskole (Luc Hon kommune) har mange nye «dataklasserom for elever» blitt innviet, hvert utstyrt med datamaskiner, pulter, stoler og tilleggsutstyr til en verdi av 100 millioner dong.

Med oppmerksomhet fra hele det politiske systemet og enighet i hele samfunnet er Quang Ninh fast bestemt på å sørge for at alle elever, spesielt elever fra etniske minoriteter og de fra vanskeligstilte områder, kan ønske det nye skoleåret velkommen under best mulige forhold.

Hoai Minh

Kilde: https://baoquangninh.vn/cham-lo-cho-giao-duc-vung-kho-3373476.html