Bør vi begrense antallet søknadsmuligheter for universiteter og høyskoler?

GD&TĐ – Kunnskapsdepartementet ber om uttalelser om begrensning av antallet preferanser for universitetssøknader fra 2026, og reiser spørsmålet: Hva er et rimelig antall for både å redusere byrden på systemet og sikre muligheter for kandidatene?

Bør vi redusere den tekniske arbeidsmengden, eller risikere å gå glipp av muligheter?

På konferansen om høyere utdanning i 2025 annonserte Kunnskapsdepartementet et bemerkelsesverdig tall: Over 852 000 kandidater registrerte seg for universitetsopptak, noe som genererte 7,6 millioner søknader for mer enn 500 universiteter og høyskoler. Dette tallet anses som svært stort, og legger press på databehandlingssystemet og filtreringsprosessen. Som et resultat opplevde 16 skoler tekniske feil, som påvirket nesten 1000 kandidater.

I tillegg til muligheten for å opprettholde dagens antall søknader (uten å begrense antallet preferanser), foreslår Kunnskapsdepartementet å begrense antallet preferanser til maksimalt 5 eller 10 fra og med 2026. Ifølge minister Nguyen Kim Son hadde den tidligere politikken med å ikke begrense preferanser som mål å skape gunstige forhold for kandidatene, men i realiteten forårsaket det vanskeligheter da studentene ikke tydelig identifiserte sine prioriteringer. Å begrense antallet preferanser vil bidra til å redusere antallet runder med filtrering av falske søknader, gjøre databehandlingen enklere og øke kandidatenes ansvar.

Dette forslaget utløste livlig diskusjon blant fagfolk og studenter. Nguyen Phuc An, en elev i 12. klasse i Ho Chi Minh-byen, uttrykte sin bekymring: «Hvis jeg bare har fem valg, vil jeg ikke tørre å velge favorittfaget mitt med sikkerhet; jeg må vurdere tryggere alternativer. Hvis jeg stryker på alle, vil jeg miste alle muligheter.»

Tran Giang Thanh, en elev fra Phu Xuan videregående skole ( Dak Lak- provinsen), mener derimot at en grense er nødvendig. «Hvem som helst kan registrere seg for dusinvis av preferanser. Dette ville gjort filtreringsprosessen enda mer komplisert, og søkerne selv ville ikke tatt det på alvor. Færre preferanser ville tvinge oss til å tenke nøyere og være mer bestemt på å studere», sa Thanh.

Fra foreldrenes perspektiv mener mange at det å begrense antallet valgmuligheter bare er rimelig når det ledsages av bedre karriereveiledning. Mai Thi Lan, en forelder med et barn i 12. klasse ved Le Quy Don videregående skole (Vo Thi Sau-distriktet, Ho Chi Minh-byen), delte: «Hvis barn får tidlig veiledning om valg av hovedfag, er 5–10 valgmuligheter tilstrekkelig. Men uten skikkelig veiledning kan det å begrense valgmulighetene sette dem i en passiv posisjon.»

Ifølge denne forelderen vil mange foreldre bli enda mer bekymret hvis antallet foretrukne valg er for lite. «Barn er fortsatt usikre på karriereveiene sine og velger noen ganger feil veier. Jeg håper det finnes et rimelig rammeverk slik at barn har muligheter uten å registrere seg vilkårlig», sa Lan.

Nye studenter ved University of Economics and Law (Vietnam National University Ho Chi Minh City) ved åpningsseremonien for studieåret 2025–2026. Foto: USSH

Nøye og mangesidig vurdering

Dr. Mai Duc Toan, direktør for opptaks- og kommunikasjonssenteret ved Gia Dinh-universitetet, mener at det er nødvendig å begrense antallet søknadsalternativer for å unngå sløsing og redusere «falske» søknader.

«For tiden registrerer noen kandidater seg for dusinvis av preferanser, men til slutt registrerer de seg bare på ett sted. Dette forstyrrer opptaksprosessen og kaster bort både tid og avgifter. Hvis det fantes et rammeverk, for eksempel 1–3 preferanser for hvert hovedfag eller hver skole, ville kandidatene vært mer proaktive, og det overordnede systemet ville vært mer strømlinjeformet og transparent», analyserte han.

Herr Toan argumenterte for at en slik grense ville forenkle opptaksprosessen, minimere fenomenet med «urealistiske søknader» og tvinge studentene til å nøye vurdere valgene sine. Dette ville også fremme en følelse av ansvar og forhindre vilkårlige registreringer som fører til negative konsekvenser for både studenter og skoler.

Mange universiteter bruker for tiden 3–4 opptakskombinasjoner for samme hovedfag. Hvis en kandidat består én kombinasjon, men ikke består i en annen, kan det føre til et urettferdig avslag. I så fall øker ikke et stort antall søknader nødvendigvis sjansene, men reduserer noen ganger den faktiske opptaksraten. «Å begrense antallet søknader tvinger kandidatene til å definere hovedfaget sitt tydelig, og unngå vilkårlig registrering. På lang sikt innprenter dette også seriøsitet og ansvar i å velge sin akademiske vei», understreket Dr. Toan.

Fra et annet perspektiv argumenterer Pham Thai Son, direktør for opptaks- og kommunikasjonssenteret ved Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, for at det egentlig ikke er nødvendig å begrense antallet søknader. Ifølge ham ligger kjernen i opptaksprosessen ikke i antallet søknader, men i kvaliteten på opplæringen og omdømmet til hver enkelt skole.

«Hvis et universitet har et godt program, utmerkede forelesere, tilstrekkelig med materiell, studentstøtte og jobbmuligheter etter endt utdanning, vil talentfulle studenter naturligvis være interessert og velge det. Vi trenger ikke å bekymre oss for mye om kandidater registrerer seg for mange eller få alternativer, fordi programvaren for å filtrere ut falske søknader kan håndtere den mengden data fullt ut», sa Son.

Son uttrykte også bekymring for at det å innføre en rigid grense kunne skape forvrengninger i utdanningsmarkedet. «Hvis bare 5 eller 10 preferanser er tillatt, vil de fleste kandidater prioritere å søke på toppuniversiteter. Dette kan gjøre det vanskeligere for lokale universiteter eller de som fortsatt bygger merkevaren sin å rekruttere studenter. En slik politikk ville indirekte redusere rettferdig konkurranse mellom utdanningsinstitusjoner», uttalte Son.

I stedet for å fokusere på begrensninger, mener Son at det viktigste er å styrke karriereveiledningen. «Vi trenger flere rådgivningsprogrammer for opptak til universiteter og høyskoler for å hjelpe studentene med å forstå sine egne evner og hva samfunnet er interessert i, hvilke felt som trengs, hvilke lønninger som forventes og hvilke vanskeligheter de kan møte ... Når de har denne informasjonen, vil de ta de riktige valgene og ikke registrere seg for et bredt spekter av alternativer», sa Son.

Ifølge Kunnskapsdepartementet vil 625 477 kandidater i 2025 ha fullført bekreftelsen på opptak, en økning på 13,82 % sammenlignet med 2024. Av disse er 613 335 i universitetssektoren, noe som utgjør 52,87 % av det totale antallet kandidater som tar avgangseksamen fra videregående skole (sammenlignet med 51,3 % i 2024). Dette resultatet viser at den generelle universitetsopptaksprosessen for studieåret 2025–2026 i stor grad er fullført i henhold til planen.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/co-nen-gioi-han-nguyen-vong-xet-tuyen-post750611.html