Delegat fra nasjonalforsamlingen: «Det er tabu å studere i henhold til ett sett med bøker og ta eksamener i henhold til ett sett med bøker»

Delegatene fra nasjonalforsamlingen er enige i at det skal gis gratis lærebøker, men er bekymret for implementeringsmetoden og læring og testing når det finnes et enhetlig sett med lærebøker.

For tiden har hele landet tre sett med lærebøker og en rekke individuelle bøker. (Foto: PV/Vietnam+)

Implementeringsresolusjon 71-NQ/TW, utkastet til resolusjon fra nasjonalforsamlingen om en rekke spesifikke og fremragende mekanismer og retningslinjer for å gjøre gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling, fastsetter at Kunnskaps- og opplæringsdepartementet «leder implementeringen av og bestemmer et sett med lærebøker for generell utdanning som skal brukes ensartet over hele landet fra skoleåret 2026–2027 for å sikre lærebøkenes sikkerhet. Innen 2030 skal lærebøker leveres gratis til alle elever.»

Delegatene fra nasjonalforsamlingen er enige i at det skal gis gratis lærebøker, men er bekymret for implementeringsmetoden og læring og testing når det finnes et enhetlig sett med lærebøker.

Professor Hoang Van Cuong, en delegat fra Hanoi til nasjonalforsamlingen, uttrykte sin enighet med politikken om å tilby gratis lærebøker slik at alle elever kan få tilgang til viktige læringsverktøy . Cuong sa imidlertid at denne politikken må forstås riktig.

Ifølge Cuong sørger Kunnskapsdepartementet for et enhetlig sett med lærebøker over hele landet, men de bør ikke skrive et sett med lærebøker som skal gis til alle skoler, fordi da vil skolene kun bruke lærebøker skrevet av Kunnskapsdepartementet. Cuong mener at dette vil ødelegge elevenes tenkeevne og kreativitet. «Hvis vi går tilbake til å undervise i henhold til et sett med bøker, er det svært bekymringsfullt. Å studere i henhold til et sett med bøker og ta eksamener i henhold til et sett med bøker er tabu», sa Cuong.

Delegat Tran Thi Nhi Ha fra Hanoi-delegasjonen sa at uten et enhetlig sett med lærebøker ville det være vanskelig å oppdatere nytt kunnskapsinnhold. Ha uttrykte bekymring for at resolusjonsutkastet ennå ikke har gitt noen spesifikke løsninger for implementering av et sett med lærebøker. «Overvåkingsprosessen viser at velgerne er svært bekymret for veikartet og implementeringstiden. Resolusjonsutkastet trenger sterkere og mer spesifikke løsninger. Det er nødvendig å gjennomgå noen typer bøker for å se om de er nødvendige, for eksempel kroppsøvingsbøker og erfaringsbaserte aktiviteter», foreslo Ha.

Angående implementeringsplanen, sa utdanningsminister Nguyen Kim Son den 22. oktober, under diskusjonsmøtet i Hanoi-gruppen, at departementet utvikler et prosjekt, inkludert en plan, og vil innhente generalsekretærens uttalelse, sende den til statsministeren for godkjenning, og forsøke å ha en plan innen november så snart som mulig.

Klassetid for elever ved Nghia Tam barneskole, Lao Cai-provinsen. (Foto: Pham Mai/Vietnam+)

I tillegg til å implementere bokserien, er en annen sak som delegatene er interessert i, spørsmålet om å tilby gratis lærebøker.

Delegat Nguyen Thi Thuy fra Thai Nguyens delegasjon sa at politikken med gratis skolepenger og gratis lærebøker ikke bare er økonomisk støtte, men også en investering i nasjonens fremtid, og bekrefter dermed partiets og statens sterke engasjement i å bygge et rettferdig samfunn, der alle barn har muligheten til å utvikle seg helhetlig. Denne politikken har blitt mottatt med entusiasme av folket og er virkelig partiets vilje i tråd med folkets ønsker.

Fru Thuy bemerket imidlertid at det å tilby gratis lærebøker må gjøres med en sans for sparsommelighet. «Jeg anbefaler at Kunnskapsdepartementet implementerer denne sparsommelighetsånden grundig, helt fra det stadiet med å lage og sette sammen lærebøker til det stadiet hvor elevene bruker bøkene senere, og forsker på og utvikler et sett med lærebøker som kan gjenbrukes i mange år for å unngå svinn», sa delegat Thuy.

Delegat Duong Minh Anh fra Hanoi-delegasjonen var også bekymret for dette problemet og foreslo at regjeringen skulle studere formen og målet for lærebokforsyning. «Det er mulig å gi bøker til skoler slik at de kan låne dem ut til elever hvert skoleår for å gjenbruke dem i stedet for å gi dem direkte til elevene, og de kan bare bruke dem innen ett år for å unngå svinn», foreslo fru Anh.

For tiden har landet tre sett med lærebøker, inkludert Creative Horizon, Connecting Knowledge with Life og Kite. I tillegg finnes det noen individuelle lærebøker. Dette er lærebøker som er implementert i henhold til politikken for sosialisering av lærebøker; ett program, mange lærebøker i henhold til resolusjon 44 fra nasjonalforsamlingen i 2014. Lærebøker må vurderes av Kunnskapsdepartementet før de tas i bruk i skolene. Basert på listen over lærebøker godkjent av Kunnskapsdepartementet, har skolene rett til å bestemme seg for å velge lærebøker som passer til elevenes, lærernes og skolens faktiske forhold.

I resolusjon 44 ba nasjonalforsamlingen også om at Kunnskapsdepartementet, i tillegg til de sosialiserte lærebøkene, skulle ta ledelsen i å sette sammen et sett med lærebøker. Kunnskapsdepartementet har imidlertid ikke implementert dette innholdet til dags dato.

Kunnskapsdepartementet uttalte at i utdanningsprogrammet for 2018 er lærebøker ikke lenger «lover» som det gamle programmet, men kun referansemateriell, verktøy for å støtte lærere og elever i undervisnings- og læringsprosessen for å oppfylle programstandardene som er utstedt av Kunnskapsdepartementet. Derfor er utarbeidelsen av eksamensspørsmål og vurderingstester basert på de nødvendige programstandardene og bruker materialer utenfor alle lærebøker.

Kilde: https://baolangson.vn/dai-bieu-quoc-hoi-hoc-theo-1-bo-sach-thi-theo-1-bo-sach-la-dieu-toi-ky-5065321.html