 |
| Dette er den første vietnamesiske språkberikelsestimen i det nye skoleåret for førsteklassinger ved Lung Cu etniske internatskole. |
I august måned, i det avsidesliggende høylandet, gir lydene av «eh» og «ah» fra førsteklassinger ved Lung Cu etniske internatskole gjenklang i klasserommene. Barna deltar i et intensivt vietnamesisk språkkurs i begynnelsen av det nye skoleåret. Lærer Hoang Thi Tam delte: «I år er de fleste førsteklassingene fra etniske minoritetsgrupper, så de snakker ikke flytende standardvietnamesisk ennå. I tråd med planen til Kunnskapsdepartementet og provinsen startet vi intensivundervisning i vietnamesisk i begynnelsen av august for å hjelpe dem med å bli vant til det nye læringsmiljøet, stabilisere psykologien sin og danne grunnleggende læringsvaner og rutiner. Dette hjelper også lærerne med å identifisere eventuelle vanskeligheter eller begrensninger hos elevene tidlig, slik at passende undervisningsmetoder kan implementeres.»
I skoleåret 2025–2026 vil Lung Cu etniske internatskole ha 29 klasser og 793 elever. Dette inkluderer 4 førsteklasseklasser med 166 elever. Rektor Duong Thi Thanh sa: «Fra begynnelsen av skoleåret har skolen utviklet en plan og ledet organiseringen av forbedret vietnamesisk språkundervisning for elever ved hjelp av materialene «Veiledning for å lære barn å snakke vietnamesisk» for alle førsteklasser. Samtidig organiserer vi ulike pedagogiske aktiviteter som kroppsøving og idrett , erfaringsaktiviteter, skolebibliotekaktiviteter og konkurranser for å lære om vietnamesisk språk. Med et godt grunnlag i vietnamesisk kan elevene lære andre fag lettere, forstå leksjoner bedre, og dermed lære og absorbere kunnskap på barneskolenivå raskere og mer effektivt. Styrking av vietnamesiske språkferdigheter hjelper elevene med å delta effektivt i læringsaktiviteter i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018.»
Ved Thuong Nong etniske internatskole i Thuong Nong kommune fortsetter førsteklassingene de siste ukene av programmet «Forbedring av vietnamesisk språk» ved starten av det nye skoleåret. Ifølge rektor Tran Thanh Chien har dette skoleåret 5 førsteklassinger med 182 elever. Elevene er hovedsakelig fra de etniske gruppene Tay, Mong og Dao, og deres vietnamesiske språkferdigheter er begrensede, noe som fører til sjenanse og klossethet når de kommer til skolen og kommuniserer. Siden 4. august har skolen implementert vietnamesisk språkundervisning, et program som varer i fire uker. Sammen med dette fremmer skolen også bevissthet og ansvar blant foreldre, elever og lærere angående forbedring av vietnamesiske språkferdigheter for etniske minoritetsbarn. Lærerne oppfordrer elevene til å kommunisere på vietnamesisk til enhver tid og på alle steder – i timene, friminuttene, flaggheisingsseremonier og klasseaktiviteter – noe som hjelper dem å bli mer selvsikre og selvsikre foran folkemengder. Lærerne identifiserer spesielt proaktivt antall elever som sliter med vietnamesisk i hver klasse innenfor klassetrinnet for å gi rettidig undervisning. Undervisningsprosessen fokuserer på de fire ferdighetene: lytting, snakking, lesing og skriving. De fleste elevene har blitt mer selvsikre etter å ha blitt introdusert for språket fra den andre uken og utover, og går inn i det nye skoleåret med en følelse av selvsikkerhet og integreres lettere.
Ifølge data fra Utdannings- og opplæringsdepartementet vil provinsen i skoleåret 2025–2026 ha 279 barneskoler, 6645 klasser/grupper med 179 604 elever. Av disse er 149 239 elever fra etniske minoriteter, som utgjør 83,1 %. Å effektivt forberede etniske minoritetsbarn på vietnamesisk før de begynner i første klasse, sammen med undervisningsaktiviteter og organisering av programmer for å forbedre vietnamesiske språkferdigheter, vil være avgjørende faktorer for å fremme og forbedre kvaliteten på undervisning og læring i områder med etniske minoriteter i hele provinsen.
Tekst og bilder: My Ly
Kilde: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/day-tieng-viet-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-5f25b88/
Kommentar (0)