Engelskprøven for opptak til 10. klasse i Phu Tho «viser differensiering».

Ifølge lærernes vurderinger fulgte årets engelskeksamen nøye eksempeleksamensstrukturen levert av Phu Tho Department of Education and Training, noe som viste stabilitet, samsvar med den generelle utdanningsplanen fra 2018 og sikret evnen til å skille mellom kandidater.

I en kommentar til eksamen sa gruppen av fremmedspråklærere i 9. klasse ved Vinh Yen videregående skole (Vinh Phuc-distriktet) at eksamen var strukturert i henhold til retningslinjene som ble annonsert i eksempeleksamenen fra Utdannings- og opplæringsdepartementet. Eksamensstrukturen var kjent og stabil i formatet, noe som hjalp elevene til å ikke bli overrasket når de tok testen.

Ifølge lærerne var eksamen på et passende nivå for den gjennomsnittlige 9.-klassingen, samtidig som den sørget for rimelig differensiering. Spørsmål på kunnskaps- og forståelsesnivåene bidro til å vurdere elevenes grunnleggende kunnskap, mens anvendelsesspørsmål og søknadsspørsmål på høyere nivå tillot klassifisering av evner, noe som tjente opptaksprosessen til universitetet.

Et bemerkelsesverdig poeng er at materialene som brukes i testen er nye og relevante for virkelige situasjoner, og bidrar til vurderingen av engelskkunnskaper i stedet for bare å teste evnen til å memorere kunnskap.

Fru Ha Thi Thanh Xuan, en engelsklærer ved Van Lung videregående skole (Au Co Ward), kommenterte at eksamen fulgte strukturen til eksempeleksamenen som tidligere ble publisert av Phu Tho Department of Education and Training nøye. Under gjennomgangsprosessen ble elevene grundig veiledet av lærerne om hvilke typer spørsmål som dukket opp i eksamen, som uttale av s/es og ed-endinger, kondisjonalissetninger, ønskesetninger, artikler, preposisjoner og andre viktige grammatikktemaer.

Ifølge fru Xuan viste eksamen en relativt tydelig differensiering i vanskelighetsgrader. Spørsmål om vokabular og ordtyper i flervalgsdelen, samt noen spørsmål i leseforståelsesdelen, krevde at studentene hadde et ganske godt vokabular og evnen til å bruke språket fleksibelt for å oppnå høye poengsummer. Kandidater med gode leseforståelsesferdigheter og solid forståelse av vokabular og grammatikk vil ha en fordel ved å sikte mot poengsummer på 9–10.

«Eksamenen har som mål å gi en omfattende vurdering av språkferdigheter i samsvar med kravene i det generelle utdanningsprogrammet for 2018, i stedet for bare å teste individuelle kunnskapsområder eller utenatlæring som tidligere», delte Xuan.

Fra et profesjonelt perspektiv spår Xuan at poengsummen for årets kandidater sannsynligvis vil ligge på 6–7 poeng. Sammenlignet med forberedelsesprosessen anses eksamensspørsmålene som relativt enkle å forholde seg til, noe som skaper forutsetninger for at studentene kan demonstrere sine evner og fullføre eksamen med selvtillit.

Etter at eksamen var avsluttet, ga engelsklærerteamet ved Lap Thach Secondary School (Lap Thach kommune, Phu Tho-provinsen) de foreslåtte svarene for de fire eksamensversjonene som kandidater og foreldre kunne referere til, nærmere bestemt: