Hvilke direktiver har utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen gitt for å tiltrekke førskolelærere?

(NLĐO) – Investorer og ikke-offentlige førskoler er ansvarlige for å forstå og fullt ut implementere byens spesifikke retningslinjer for lærere.

Ifølge Le Thuy My Chau, assisterende direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, spiller førskoleutdanning en spesielt viktig rolle i det nasjonale utdanningssystemet. Den legger grunnlaget for barns fysiske, kognitive, språklige, sosial-emosjonelle og estetiske utvikling i prosessen med å utvikle menneskelige ressurser og utviklingen av det vietnamesiske folket.

Angående statsministerens direktiv nr. 31/CT-TTg av 2024 om styrking av vilkårene for å sikre effektiv gjennomføring av oppgaver for skoleåret 2024–2025, er kommunene pålagt å gjennomgå antallet lærerstillinger og foreslå for sentralregjeringen å utvide utdanningssektoren, spesielt førskolelærere, for skoleåret 2024–2025, og å ha passende og effektive løsninger for å bøte på lærermangelen, spesielt førskolelærere. Dette viser at førskoleutdanningsnivået er av stor bekymring for statsministeren, spesielt førskolelærerstaben.

Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen krever at førskoler tydelig vurderer sin rolle og utvikler langsiktige planer for skolestørrelse, antall lærere og antall barn som er påmeldt for å forbedre kvaliteten på utdanningen ved institusjonene sine.

For å kunne utvikle førskoleutdanningen effektivt i den kommende perioden har derfor lederne for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen gitt direktiver. Mer spesifikt: For å forberede seg på kunngjøringen og implementeringen av det nye førskoleutdanningsprogrammet, er førskoleutdanningsinstitusjoner pålagt å tydelig vurdere sin rolle og ha langsiktige retningslinjer for skolestørrelse, antall lærere og antall barn som er påmeldt for å forbedre kvaliteten på førskoleutdanningen ved institusjonene sine.

Videre har Ho Chi Minh-byen implementert spesifikke retningslinjer for å støtte private utdanningsinstitusjoner, med særlig vekt på arbeidere som er ansatt i industrisoner og eksportsoner. Derfor har lærere og arbeidere et ansvar for å oppfylle sine roller og sitt ansvar overfor skolen.

Investorer og ledere av ikke-offentlige førskoleutdanningsinstitusjoner er spesielt ansvarlige for å: forstå og fullt ut implementere byens spesifikke retningslinjer for lærere; være oppmerksom på tankene, ambisjonene og retningslinjene til personalet; effektivt formidle og veilede implementeringen av retningslinjer; og skape forhold for lærere til å studere og oppgradere utdanningskvalifikasjonene sine som foreskrevet.

Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen har gitt utdannings- og opplæringsavdelingen i oppdrag å gjennomgå og gi råd til folkekomiteen i Thu Duc City og distriktene og kommunene om rettidig og riktig rekruttering av lærere til offentlige førskoler i området. Dersom det oppstår vanskeligheter eller hindringer, må de umiddelbart foreslå og anbefale veiledning og løsninger til de kompetente myndighetene for å sikre stabilitet i enhetens personale.

Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen har gitt utdannings- og opplæringsdepartementet i Thu Duc-distriktet og distrikts-/fylkesavdelingene i oppdrag å undersøke tiltak for å tiltrekke førskolelærere og implementere dem rettet mot de rette gruppene.

Når det gjelder mangelen på førskolelærere i ikke-offentlige utdanningsinstitusjoner, har Utdannings- og opplæringsdepartementet i oppgave å lede og organisere møter med investorer, ledere av førskoler og ansatte for å utvikle planer og løsninger for å tiltrekke og rekruttere lærere og forbedre kvaliteten på omsorgen for og utdanningen av barn.

Utdannings- og opplæringsdepartementet i Thu Duc City og distriktene og fylkene har i oppgave å undersøke retningslinjer for å tiltrekke førskolelærere og implementere dem riktig; gjennomgå den faktiske situasjonen og utvikle en plan for å oppgradere opplæringsstandardene til lærere som ennå ikke har oppfylt standardene; og koordinere med opplæringsinstitusjoner for å utvikle løsninger, planer og metoder for opplæring og faglig utvikling for å støtte og legge til rette for lærere i å oppgradere kvalifikasjonene sine.

Tidligere arrangerte utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen et verksted med tittelen «Nåværende situasjon og løsninger for å tiltrekke førskolelærere» i Ho Chi Minh-byen. Verkstedet hadde som mål å evaluere resultatene av implementeringen av retningslinjer for førskoleutdanningsinstitusjoner, retningslinjer for lærere og retningslinjer for barn, samtidig som det identifiserte vanskeligheter og mangler og foreslått løsninger for å tiltrekke lærere og styrke førskolelærernes ansvar og rolle.

Kilde: https://nld.com.vn/de-thu-hut-giao-vien-mam-non-so-gd-dt-tp-hcm-chi-dao-gi-196241024144654687.htm