Pedagogikk-referansepoengsummene forventes å øke kraftig i 2025

Hard konkurranse

Som en av de viktigste lærerutdanningsinstitusjonene i landet, registrerte nesten 17 500 kandidater seg i 2025 for å ta kompetansevurderingseksamen organisert av Hanoi National University of Education, en økning på nesten 6000 kandidater sammenlignet med 2024. Førsteamanuensis, Dr. Nguyen Duc Son - rektor ved skolen sa at mer enn 500 kandidater som vant nasjonale priser for fremragende studenter (fra tredjeplass og oppover) søkte om opptak og var kvalifisert til å bli tatt opp. Det viser at attraktiviteten til den pedagogiske bransjen er økende.

I tillegg har lærerloven som ble vedtatt av nasjonalforsamlingen, med mange fordeler for lærere, skapt motivasjon for mange studenter til å «søke» seg til bransjen. Fra praksis spår førsteamanuensis Dr. Nguyen Duc Son at referansepoengsummen i 2025 for lærerutdanningsstudenter vil øke sammenlignet med i fjor.

I de senere årene har opptaksresultatene for pedagogiske hovedfag ofte vært mye høyere enn for noen andre hovedfag og utdanningsprogrammer. Førsteamanuensis Dr. Mai Xuan Truong – rektor ved University of Education ( Thai Nguyen University) spår at årets referanseresultater for lærerutdanningsfag ikke vil være lavere enn i fjor, noen hovedfag kan være 2–3 poeng høyere.

For tiden mottar pedagogstudenter ikke bare støtte til skolepenger og levekostnader, men etter endt utdanning og arbeid ved utdanningsinstitusjoner nyter de også godt av fordeler, insentiver og spesielle retningslinjer. «Dette er tydelig fastsatt i lærerloven, og er en av grunnene til at pedagogyrket blir stadig mer attraktivt, noe som fører til muligheten for å øke referansepoengene», kommenterte førsteamanuensis Dr. Mai Xuan Truong.

I følge kunngjøringen fra Kunnskapsdepartementet vil hovedfagene kroppsøving, idrettstrening, musikkpedagogikk og kunstpedagogikk ha en «gulvscore» på 18 med en kombinasjon av tre kulturfag i 2025. De resterende hovedfagene vil ha en gulvscore på 19. Spesielt hovedfaget førskolepedagogikk på høyskolenivå vil ha en «gulvscore» på 16,5.

Førsteamanuensis Dr. Tran Thanh Nam – viserektor ved University of Education (Hanoi National University) kommenterte at referansepoengene for pedagogiske hovedfag i 2025 vil fortsette å være stabile sammenlignet med 2024, og at noen hovedfag sannsynligvis vil øke kraftig. Denne økningen skyldes ikke bare behovet for påmelding, men kommer også fra den positive psykologiske effekten før lærerloven offisielt trer i kraft fra 1. januar 2026.

Kandidater deltar på opptaksvalgdagen i 2025. Foto: Nam Tran

«Boost» fra lærerloven

Førsteamanuensis Dr. Tran Thanh Nam sa at lærerloven som ble vedtatt av nasjonalforsamlingen har skapt et stort «løft» når det gjelder lærerånd og profesjonell status. Loven bekrefter ikke bare lærernes nøkkelrolle i det nasjonale utdanningssystemet, men innfører også en rekke fortrinnsrettslige retningslinjer, som for eksempel: Lærernes lønninger rangeres på høyeste nivå i det offentlige karrieresystemet; fortrinnsrettslige godtgjørelser for yrke, region, ansvar; og pensjonspolitikk som passer for hvert utdanningsnivå og region. «Dette er alle retningslinjer som skaper store forventninger til den fremtidige generasjonen lærere», understreket førsteamanuensis Dr. Tran Thanh Nam.

Ifølge spådommer fra noen eksperter vil hovedfagene matematikkpedagogikk, fysikkpedagogikk og kjemipedagogikk ved Ho Chi Minh City University of Education, Saigon University, Quy Nhon University, University of Education (Hue University), Hanoi Pedagogical University og Hanoi Pedagogical University 2 ha samme eller høyere standardpoengsum enn i fjor, med omtrent 0,5 poeng. Hovedfagene litteraturpedagogikk, historiepedagogikk og geografipedagogikk kan øke med 1–1,5 poeng sammenlignet med 2024. Spesielt hovedfagene grunnskolepedagogikk og førskolepedagogikk vil sannsynligvis øke betydelig på grunn av ytterligere spesifikke støttepolitikker for førskole- og grunnskolelærere.

Dr. Vo Van Minh, rektor ved University of Education (University of Danang), forklarte hvor attraktivt det er for pedagogikkbransjen, og analyserte at kvoten for pedagogikkbransjen for øyeblikket ikke er høy, mens konkurransenivået er høyt fordi det er mange kandidater som registrerer seg for opptak. Myndighetene har mange støttepolitikker for pedagogikkstudenter, som for eksempel fritak for skolepenger og støtte til levekostnader, slik at de fleste kandidater bare studerer med reell kapasitet. I tillegg er stillinger etter endt utdanning også av interesse for mange steder, noe som sikrer resultater.

Spesielt med kunngjøringen av lærerloven har lærernes stilling blitt hevet, lærernes lønninger har blitt rangert på høyeste nivå, noe som tiltrekker seg flere kandidater. For tiden har mange steder fortsatt en alvorlig lærermangel, og denne realiteten gjør at studentene er mer interessert i og registrerer seg for opptak til læreryrket.

I tillegg til politiske faktorer har læreryrket blitt mer attraktivt takket være endringen i studentenes tankegang når de velger karriere. Førsteamanuensis Dr. Tran Thanh Nam sa at mange studenter har innsett at utdanning ikke bare er en stabil karriere, men også gir verdi til samfunnet og kan forandre livene deres.

En annen viktig faktor som øker læreryrkets attraktivitet er den utmerkede økonomiske støttepolitikken. Lærerstudenter er fritatt for skolepenger i henhold til dekret 116/2020/ND-CP, og studentene får støtte med omtrent 3,6 millioner VND/måned til levekostnader i løpet av studietiden. Dette bidrar til å redusere den økonomiske byrden betydelig sammenlignet med mange andre "populære" studieretninger.

I tillegg søker lærerhøyskoler proaktivt stipend, gir økonomisk støtte og bygger tydelige karriereveier for studenter etter endt utdanning. «Alle disse faktorene har vært og er i ferd med å skape et skifte i bevissthet og karrierevalg hos kandidater», forklarte førsteamanuensis Dr. Tran Thanh Nam.

Ifølge data fra Kunnskapsdepartementet vil antallet søknader til lærerutdanningsprogrammer øke med 85 % i 2024, tilsvarende 200 000 søknader, mens påmeldingsmålet ikke vil endre seg mye.

Den kraftige økningen i antall søknader om opptak har ført til at referansepoengene for mange pedagogiske hovedfag i 2024 har økt med 0,25–2 poeng sammenlignet med 2023, og noen hovedfag oppnår nesten perfekte poengsummer. Det er forventet at referansepoengene for denne gruppen av hovedfag i år vil være høyere enn i fjor, og noen hovedfag kan muligens nå en grense nær maksgrensen.

I henhold til retningslinjene for opptak til universiteter og høyskoler for 2025 fra Kunnskapsdepartementet, skal utdanningsinstitusjonene legge inn opptaksresultatene og opptaksresultatene i systemet innen klokken 17.00 den 20. august. Gjennomgå og forberede kunngjøringen av første runde med opptaksresultater i henhold til den generelle planen. Utdanningsinstitusjonene vil varsle kandidater som har bestått første runde før klokken 17.00 den 22. august. Kandidater vil bekrefte sin første opptaksrunde online i systemet før klokken 17.00 den 30. august.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/diem-chuan-nganh-su-pham-2025-du-bao-tang-manh-post743077.html